第8课古代中国的发明与发现说课稿

第8课古代中国的发明与发现2023/2/3C说课环节教材的地位与作用1教学目标2教学重难点3学情分析4教法学法56教学过程7教学反思一、说教材的地位与作用教材的地位与作用教学目标教学重难点学情教法学法教学过程板书设计在内容上，本课包含了四大发明、数学、天文学、农学、医学五个方面的科技成就，展示了古代中国人民的勤劳的智慧以及对世界文明发展做出的贡献，是中国古代科技史的不可或缺的部分。在结构上，古代科技是物质层面的发明，与后两课文学艺术的精神层面的创新，环环相扣，紧密相连。它与第四章《近代以来世界的科学发展历程就》，一中一西，遥相呼应；与第十九课《建国以来的重大科技成就》，一古一今，形成鲜明对比。因此，本课不管是在内容上还是在结构上，都占有着重要的地位与作用。人教版高中历史必须三教学反思4二、说教学目标

教学目标教学重难点

学情分析教法学法

教学过程板书设计教材的地位与作用概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。课程标准知识与能力情感态度与价值观过程与方法三维目标

教学反思

（1）了解古代中国科技的基础知识及发展演变的过程；

（2）掌握造纸术、印刷术、火药和指南针的发明史，分析其对人类社会发展所产生的影响知识与能力（1）通过学生课前准备，课堂展示，帮助学生掌握古代科技的基本成就；（2）通过教师展示文献材料，引导学生分析归纳概括古代科技取得成就的原因，培养学生获取和解读信息的能力以及“论从史出”的基本学科素养。过程与方法（1）通过学习以及了解古代中国的科技发展历程及其对世界文明所做出的贡献，培养学生的民族自豪感。（2）培养学生崇尚科学，坚定科学的精神。（3）通过近代科技落后的事实和原因思考中，激发学生“为中华崛起而读书”的历史使命感和社会责任感。情感态度与价值观5三、说教学重难点教学重难点学情教法学法教学过程教学反思教材的地位与作用教学目标难点古代中国伟大科技成就的方法和精神古代中国的伟大科技成就及其影响重点依据：古代中国以四大发明为首的科技对中国传统文化的传承和对西方社会的近代化进程产生了深远的影响突破方法：学生课前收集资料，自主学习，教师补充归纳，以学生为主体，参与到知识的形成过程

依据：学生通过课本往往了解到科学技术成就，而对科学技术成就背后的科学方法和科学精神却知之甚少，在认知程度上也比较难理解

突破方法：通过历史比较法，中西方的科技比较，加深学生对古代中国科技的特点的理解6四、学情分析教法学法

教学过程教材的地位与作用教学目标教学重难点

学情分析教学反思高二文科本课的授课对象是高二学生，经过一年的历史学习，学生对历史事件已经具备了一定的分析、理解、概括能力。并且他们已经学习过历史必修一中有关雅典民主政治，以及本册书第一单元中国古代的思想的内容，为本课内容的学习奠定了一定基础。本课的授课对象是高二年级的学生，经过一年多的历史学习，学生已经具备了一定的中国古代政治史、经济史、文化史的基础，并且已经掌握了一定的学科方法和具备了一定的学科能力。如对于历史事件背景因素的分析，已经能够较清楚地知道分析的角度，对于历史事件发生的根本原因，也已经能够作出准确的判断。此外学生在初中已经学过“四大发明”，为本课的学习奠定了一定基础。但是学生的阅读面较狭窄，对材料的解读能力有待提高。所以在教学中应积极调动学生的学习积极性，通过材料的研读帮助学生提高该能力。7五、教法学法教法学法教材的地位与作用

教学目标教学重难点学情分析教学反思以问题探究法、讲授法为主，辅之于阅读指导法、史料分析法、历史比较法、精讲深化自主学习合作探究教学过程8六、说教学过程0102备引展研总升010203040506教材的地位与作用教学目标教学重难点学情分析教法学法教学过程教学反思9六、说教学过程展研总升备引四大发明数学天文农学医学教材的地位与作用教学目标教学重难点学情分析教法学法教学过程教学反思设计意图：当今时代的学生，随着互联网的普及，获取信息的渠道也在增加，通过学生课前分组合作，收集资料，培养学生的自主学习、团结协作的能力，在收集资料的过程中领会古代科技的伟大成就以及古代科学家积极探索的科学精神，从而达到情感态度价值观目标。10六、说教学过程展研总升备引15世纪前，把中国与欧洲的科学技术加以比较，不但二者几乎没有什么差距，相反的是欧洲从中国得到不少恩惠。欧洲的新生从伊斯兰世界继承了不少遗产，这已为西方学界所注意，可是中国科学技术对世界文明的贡献，不但是西方学者，就连中国近邻而且过去不断得到中国文明恩惠的日本人也没有给予正确评价。”他呼吁：“我们不应当忘记过去中国科学技术对于整个世界科学技术发展的巨大贡献。

——[日]薮内清．《中国古代的科学》材料一材料二“在现代赖以存在的重大的发明创造中，有一半来自中国。”

——英国学者坦普尔《中国:发现和发明的国度》教材的地位与作用教学目标教学重难点学情分析教法学法教学过程教学反思11六、说教学过程引研总升备展学生成果展示：①该领域内所获得的哪些重大成就②同一领域内西方取得哪些科技成就③这些成就所带来的影响④体现科学家精神的小故事设计意图：

在学生展示之后教师应对学生的表现进行多方面的评价，包括内容的完整性、语言的表达、ppt的制作等方面，随后带领学生共同梳理古代中国的科技成就，完成本课基础知识的掌握。通过这种学生自主学习，课堂成果展示的方式，既检查了学生课前的预习成果，又能充分发挥学生的主体性作用，帮助学生学会学习，从而突破本课的难点。教材的地位与作用教学目标教学重难点学情分析教法学法教学过程教学反思12六、说教学过程引展总升备研古代中国科技取得成就的原因近代中国科技落后的原因古代中国科技的特点教材的地位与作用教学目标教学重难点学情分析教法学法教学过程教学反思13六、说教学过程虽然中国古代技术系统有着辉煌的成就，但是在理论方面仍显薄弱。比如农学上的《齐民要术》、天文学上候风地动仪、数学领域的《九章算术》等，这些都是以讲求实用的技术性发展为主。虽有一些理论的简单归纳和总结，但相当薄弱，更重要的是缺乏实验系统。材料一

引展总升备研教材的地位与作用教学目标教学重难点学情分析教法学法教学过程教学反思材料二古希腊科学技术体系已基本形成了理论与实验和科学与技术两种动力结构和循环机制。比较有代表性的是古希腊科学家阿基米德。他通过理论与实验建立起最初的静力学理论，又将理论与实验成果作用于技术，发了滑轮、抛石机等。这种具有近代精神的科学技术结构在西方近代科技发展中发挥了重要作用。而西方除经验科学外，在科学理性传统作用下，还发展了数理科学，如演绎几何学、数理天文学、数理地理学、物理学和生物学等，并在数理科学作用下。其动力技术也获得了发展。——《论李约瑟问题——基于古代中西方科技传统之差异视角》沈步珍14六、说教学过程材料一：南北朝时，有个叫唐赐的人腹部剧痛，临死时让妻子和儿子解剖自己的尸体．看着是什么原因导致腹部剧痛。解剖后发现是蛔虫引起的。官府发觉后，认为大逆不道．将其妻儿处死。材料二：几千年来，中国都是自给自足的小农经济，没有对科技的迫切需求。明清时代的农业科技和秦汉时代的农业科技基本相同。所以中国历史上虽然科技人才辈出，但没有社会利益驱动，也就失去了发展动力。材料三：在漫长的封建社会，形成了一种浓厚的重道轻器、重政务轻技艺的氛围。在这种氛围下，极度轻视科学技术，甚至将科技发明斥之为“奇技淫巧”，从而使科学的发展失去了独立的地位。设计意图：通过问题探究、史料分析、历史横向比较、小组讨论等方法完成以上三个探究之后，相信学生能够对古代中国科技的原因、特点、及近代科技落后的原因有一个较为全面的掌握，同时培养了学生“史论结合，论从史出”的历史思维，和比较分析历史的能力。引展总升备研教材的地位与作用教学目标教学重难点学情分析教法学法教学过程教学反思15六、说教学过程总引展研升备“历史上，科学是由不同文化中不同的个人来从事的。”

——江晓原设计意图：在传统的学习古代中国科技成果时，我们往往说某一科技成就领先世界多少年，并以此感到自豪，因此这一设计的目的是要改变以往盲目自大的错误心态，帮助树立学生崇尚科学精神，坚定求真的科学情感态度。教材的地位与作用教学目标教学重难点学情分析教法学法教学过程教学反思16六、说教学过程教材的地位与作用教学目标教学重难点学情分析教法学法教学过程教学反思升引展研总备古代科技与现代生活

因为在现代科技文明取得巨大成就的今天，人们往往忽视古代科技的现实价值，认为古代科技成就已成为了古董，与现实不存在联系。英国历史学家卡万尔·贝克尔说过：“只有借助现实，我们才能理解过去；只有借助过去，我们才能充分理解现实”，古代科技成就尽管已成为历史，但它和现实仍然有着难以割裂的联系，仍旧发挥着现实的功用和价值，帮助学生认识到古代科技成就与现实是紧密联系的。17附：板书设计教材的地位与作用

教学目标教学重难点学情分析

教法学法板书设计教学反思

教学过程古代科学技术概况古代科技对世界的影响（以四大发明为主）造纸术：促进人类文化发展印刷术：推动文艺复兴和宗教改革促进思想解放和社会进步火药：结束了冷兵器时代指南针：开辟了地理大发现的时代古代科技取得成就原因国家统一农耕经济高度发展哲学思想中华民族精神近代科技落后原因古代封建主义专制小农经济根深蒂固传统文化18七、说教学反思我们知道，四大发明，从小学到初中，学生已经耳熟能详。没有新的有说服力的内容，只是再三重复，效果可能会适得其反。所