八年级语文下册 第六单元《课外古诗词诵读》教学设计 新人教版

八年级语文下册第六单元《课外古诗词诵读》教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析同学们，我们今天要走进《课外古诗词诵读》的课堂，这是一首充满哲理的诗词，它带给我们无尽的思考和启示。这首诗与我们的课本有着紧密的联系，让我们一起领略古人的智慧，感受语言的魅力吧！🌟核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①理解诗词中的意象和象征意义，如“春风又绿江南岸”中的“春风”和“江南岸”分别代表了什么？

②掌握诗词的表达技巧，如对比、拟人等，分析作者如何通过这些手法传达情感和意境。

2.教学难点，

①深入理解诗词的深层含义，如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所蕴含的人生哲理。

②跨越时代差异，体会古代诗人与现代读者的情感共鸣，理解诗词的当代价值。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音设备、书籍（包括诗词集、注释书籍）

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：古诗词相关的视频资料、网络诗词解析文章

-教学手段：PPT展示、互动讨论、角色扮演、诗词创作实践教学过程一、导入新课

同学们，今天我们要一起探索一首充满哲理的诗词，它不仅描绘了美丽的自然风光，更蕴含了深刻的人生哲理。请大家打开课本，我们一起走进《登鹳雀楼》的世界。

二、朗读感知，初步理解

1.请同学们自由朗读这首诗，注意读准字音，感受诗歌的韵律美。

2.分组讨论：这首诗描绘了怎样的画面？你从诗中感受到了什么？

三、深入分析，探究主旨

1.教师引导学生分析诗歌中的意象，如“白日依山尽，黄河入海流”中的“白日”、“黄河”分别代表了什么？

-学生回答后，教师总结：这里的“白日”象征着时间的流逝，而“黄河”则象征着生命的奔腾不息。

2.探究诗歌中的象征意义，如“欲穷千里目，更上一层楼”表达了怎样的思想？

-学生讨论：这句话告诉我们，要有远大的志向，不断追求进步。

-教师总结：这句话鼓励我们要有远大的目标，勇于攀登，不断超越自我。

四、互动讨论，拓展延伸

1.请同学们结合自己的生活实际，谈谈这首诗给你的启示。

-学生分享自己的感悟，教师点评并引导学生深入思考。

2.教师展示一些与这首诗相关的图片和视频，让学生更直观地感受诗歌中的意境。

-学生观看后，讨论：这些图片和视频如何帮助你更好地理解诗歌？

五、实践创作，提升能力

1.请同学们尝试用现代汉语翻译这首诗，注意保持诗歌的韵律和意境。

-学生进行翻译，教师点评并指导。

2.教师布置作业：以《登鹳雀楼》为题材，写一篇短文，表达你对这首诗的理解和感悟。

-学生完成作业，教师批改并给予指导。

六、课堂小结

同学们，今天我们通过学习《登鹳雀楼》，不仅领略了古人的智慧，还学会了如何欣赏和解读古诗词。希望大家在今后的学习中，能够不断积累诗词知识，提升自己的文学素养。

七、课后作业

1.朗读并背诵《登鹳雀楼》。

2.收集并整理与这首诗相关的资料，如作者背景、诗词赏析等。

3.完成课后作业：以《登鹳雀楼》为题材，写一篇短文，表达你对这首诗的理解和感悟。学生学习效果学生学习效果

1.**知识掌握**：

-学生能够准确地背诵《登鹳雀楼》这首诗，理解诗中的基本意象和象征意义。

-学生掌握了诗词中的对比、拟人等表达技巧，能够分析作者如何通过这些手法传达情感和意境。

-学生对诗词中的深层含义有了更深入的理解，如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所蕴含的人生哲理。

2.**能力提升**：

-学生在朗读和背诵中提升了语音语调和节奏感，增强了语言表达能力。

-通过小组讨论和互动，学生的合作能力和批判性思维能力得到了锻炼。

-学生在实践创作中，提高了文学创作能力和对诗词意境的再现能力。

3.**情感体验**：

-学生通过学习这首诗，体验到了古代诗人对自然美景的赞美和对人生哲理的思考。

-学生在理解诗词的过程中，感受到了中华文化的博大精深，增强了文化自信。

-学生通过诗词学习，学会了如何从生活中寻找灵感，体验到了艺术与生活的联系。

4.**价值观塑造**：

-学生从“欲穷千里目，更上一层楼”中领悟到追求进步、不断攀登的重要性。

-学生在探究诗词的过程中，培养了坚持不懈、勇攀高峰的精神品质。

-学生通过学习这首诗，树立了正确的人生观和价值观，认识到只有不断努力，才能实现自己的人生目标。

5.**跨学科能力**：

-学生在诗词学习中，锻炼了审美能力，能够从艺术的角度欣赏自然和人生。

-学生在分析诗词的过程中，运用了历史、地理等学科知识，实现了跨学科的学习。

-学生通过诗词学习，提高了对文化多样性的认识和尊重，培养了国际视野。内容逻辑关系1.**本文重点知识点**：

①诗词中的意象：白日、黄河、鹳雀楼、山、水等。

②诗词的表达技巧：对比、拟人、象征等。

③诗词的深层含义：时间的流逝、生命的奔腾、追求进步、攀登精神等。

2.**重点词句**：

①“白日依山尽，黄河入海流”：描绘自然景象，表达时间的流逝。

②“欲穷千里目，更上一层楼”：象征追求进步，勇攀高峰的精神。

③“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”：蕴含人生哲理，鼓励面对困难不放弃。

3.**逻辑关系**：

①意象与意境：通过描绘自然景象，营造出一种意境，引导学生体会诗人的情感。

②技巧与表达：运用对比、拟人等技巧，使诗歌更具表现力，增强学生的审美体验。

③意义与哲理：通过诗词的深层含义，传达人生哲理，启发学生的思考。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的朗读和背诵表现积极，发音准确，语调自然，体现了对诗词的喜爱和尊重。

-学生在回答问题时，能够结合诗歌内容和自己的理解进行回答，展现了对诗词的深入思考。

-在小组讨论中，学生能够积极参与，倾听他人意见，并能够提出自己的观点，体现了良好的团队合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果展示环节，每个小组都准备了丰富的内容，包括对诗词意象的解读、诗句的翻译以及诗歌的背景介绍等。

-学生们的展示充满创意，能够将诗词与生活实际相结合，用生动的语言和丰富的形式展现诗词的魅力。

3.随堂测试：

-随堂测试涵盖了诗歌的基本知识，如作者、诗句理解、诗句翻译等。

-测试结果显示，大部分学生能够准确回答问题，显示出他们对诗歌内容的掌握程度较高。

-少数学生在诗句翻译和理解上存在困难，这提示我们在今后的教学中需要加强对这些知识点的讲解和练习。

4.学生自评与互评：

-学生在课后进行了自我评价，反思了自己在课堂上的表现和收获，以及在学习过程中遇到的困难。

-学生之间的互评也是一堂重要的学习活动，通过评价他人，学生能够发现自己的不足，同时也能够学习他人的优点。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂上的表现，教师给予了积极的评价，特别是对那些积极参与讨论、有独到见解的学生给予了特别的表扬。

-对于在随堂测试中表现不佳的学生，教师进行了个别辅导，帮助他们理解难点，并鼓励他们在课后进行巩固练习。

-教师建议学生通过阅读更多相关的诗词作品，拓宽知识面，提高文学素养。

-教师还提醒学生在今后的学习中，要注重对诗词意境的体会和感悟，将诗词学习与个人的情感体验相结合，从而更好地理解和欣赏诗词艺术。典型例题讲解在讲解《登鹳雀楼》这首诗的相关知识点时，以下是一些典型的例题，我们将一一进行讲解。

1.**例题**：

“白日依山尽，黄河入海流”中的“白日”和“黄河”分别有什么象征意义？

**答案**：

-“白日”象征着时间的流逝，代表着一天即将结束。

-“黄河”象征着生命的奔腾不息，代表着中华民族的精神和历史的悠久。

2.**例题**：

请简述“欲穷千里目，更上一层楼”这句话的含义。

**答案**：

这句话表达了诗人想要远观千里景象的愿望，同时也寓意着人们要有远大的志向，不断追求进步，勇于攀登。

3.**例题**：

分析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这句诗的意境。

**答案**：

这句诗描绘了一幅山水画面，山重水复意味着前方的路途艰难，但转角又出现了一片明亮的村庄，寓意着人生中遇到困难时，只要不放弃，总会有新的希望和出路。

4.**例题**：

结合你的生活经历，谈谈你对“白日依山尽，黄河入海流”这句话的理解。

**答案**：

我理解