大班科学教案《落叶树与常青树》

大班科学教案《落叶树与常青树》幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》

设计意图：

深秋正是季节交错展开的时节，幼儿园里原先的一些树叶都纷纷坠落下来。在平时出外散步的时候，孩子们可以在落叶的草地上打著落叶仗，观测着树的变化。因此，挑选在这个时机展开这样的一个教学活动就是再恰当不过了。

其次，这个活动内容Lizier新教材自学活动中的内容，在资源整合精神的鼓励下，我一直在思索，如何利用身边的轻易可以积极探索的材料，去唤起孩子们的观测比较能力、表达能力以及在积极探索周围世界的过程中与迷人的音乐和诗歌图形变成的一个有意思的活动。

活动的难点是孩子们须要在具体内容的树叶间搞对照的过程中，创建起至一个下位概念--落叶树和常绿树两个特征的归纳。我企图运用实物观测比较、同伴共同检验的方法协助孩子区分落叶树和常绿树的显著的普遍性特征，在重新认识周围的世界的同时慢慢习得一些逻辑思维的方法。

活动目标：

1、关心一棵朋友的变化，自学比较、归纳落叶树与常绿树的显著特征。

2、活动中能积极主动交流并确切抒发自己的见解。

活动准备工作：ppt、各种树叶

活动过程：

一、说道说道一棵朋友的变化

1、最近我们都在观测介绍你的树朋友，那就说道说道你的树朋友吧！

（通过尚无经验回忆起，鼓励幼儿步入主题。）

2、诗歌小结（进一步协助幼儿体会一棵朋友的变化及生活中的美景。）

二、议议两类一棵的相同

1、刚才有的孩子说道一棵朋友落叶了，那你们的树朋友是不是都落叶呢？

（介绍幼儿尚无经验。）

2、倾听落叶树和常绿树的话。

3、你能够听见落叶树和常绿树相同的和相同的地方吗？交错就是什么意思？

（高度关注孩子们的聆听理解能力。）

三、找找两类树叶的相同特征

1、这些树叶你们都重新认识吗？这三片落叶树和三片常绿树到底存有什么相同呢？

2、观测要素：

高度关注幼儿在观测比较操作方式中与否指向-----类的归纳。

3、交流剖析落叶树和常绿树相同特征。

4、检验定义各自的见解。

小结：如果看见树叶比较厚、暗、多汁的树叶可能将就是落叶树；比较薄、暗、韧的树叶可能将就是常绿树。

（由于孩子们就是针对具体内容的树叶展开比较，挑战点就是对两类树种的主要特征展开归类归纳。我企图运用实物观测比较、同伴共同检验的方法协助孩子区分落叶树和常绿树的显著的普遍性特征，在重新认识周围的世界的同时慢慢习得一些逻辑思维的方法。）

四、延展活动

你对树朋友除了什么想要介绍的？你除了什么问题吗？

（明确提出问题，为以后进一步积极探索活动搞好延展。）活动评测金晓燕效力的集体活动《落叶树与常绿树》则鞭策幼儿调动多种感官，从视觉、感官、触觉等多角度深入细致观测、柔和体会、著眼积极探索落叶树和常绿树树叶的相同，并充分利用"电子白板"等高科技媒体将动感的PPT、琴声的散文诗做为手段唤起幼儿大胆抒发、深入细致体会小自然的幸福。"台上一分钟，台下十年功"，精彩活动有赖于多年的累积和磨练。

上海市教委教研室学前部主任、特级教师黄琼在评测中则表示，看著金晓燕老师一路蜕变、明朗，今天又看见了金老师非常猛烈的幼儿发展意识、课程意识和创新能力。整个活动使参会同行感受到孩子们专心、著眼、聆听、善思和批评等自学品质的不凡整体表现，折射出金