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文档简介

中班科学教案《探究美丽的睡莲》中班优质科学教案《探究美丽的睡莲》

【活动设计】

在日常活动中，我班幼儿讨厌将纸、布等物品放到水中嬉戏，存有一些幼儿辨认出TNUMBERA1B、布能变硬，但没一个恰当科学的概念。随着“技术创新”教育观念的更新，我根据本班幼儿特点，设计了这样一节“美丽的睡莲”的一课，在活动中，我始终把幼儿放到了自学的主体上，在不断的操作方式材料，反反复复实验中，使幼儿回去介绍，辨认出纸的变硬特点，认知纸质相同，吸水性相同。每一次小结，都就是幼儿自己总结后，我再展开概括，超越了以往老师教导，幼儿研习的模式。

期望能够将代莱观念带回每次活动中！

【活动目标】

1、幼儿在动手操作方式的观测中，介绍纸存有变硬的特点，认知相同质地的纸张吸水性相同。

2、教导幼儿初步学会搞观测记录

3、培育幼儿仔细观察的习惯和积极探索的兴趣。

【活动准备工作】

1、纸折睡莲若干、碟机、碟片、盆7个；

2、报纸、腊光纸、彩纸、牛皮纸、白板纸各若干；

3、记录卡幼儿人手一分、笔若干。

【活动过程】

一、幼儿民主自由积极探索纸的吸水性。

1、幼儿将各种质地的纸放进水中观测，介绍纸的变硬特点。

2、回答：“你看见了什么？”鼓励幼儿初步介绍纸能变硬。

二、看看“睡莲”碟片，引发幼儿兴趣。

1、今天老师拎了一段很美的视频，我们一起来观赏。

2、回答：“刚才，碟片里存有什么？”

三、初步实验，进一步介绍纸存有吸水性。

1、老师也为你们准备工作了一朵睡莲，看一看它就是什么搞的？

2、把它拎出来放到桌上，看一看可以存有什么变化？

3、想一想，把它放到水里，它可以存有什么变化？

4、试试看吧！

5、回答：你看见了什么？为什么它在桌上不上开，放到水里可以上开？

6、幼儿探讨，教师小结，纸能变硬。

四、分组实验，介绍纸质相同，吸水性相同。

1、看看，比一比，摸一摸，卡片上的纸存有什么相同？

2、大家听到口令，同时将相同水联放进水中，（屈老师）看一看有何现象？

3、回答：看见了什么？它们就是同时对外开放的吗？为什么有的先上开，有的后上开？（幼儿探讨后提问）

4、小结：这五种纸粗细相同，软硬件相同，光滑度相同，因此它们变硬的快慢速度也相同。

五、研习搞记录。

1、再

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