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文档简介

中班科学教案《水的特性》中班上学期科学教案《水的特性》

【活动目标】

1、认知水没特定形状的特性。

2、观测瓶中水位多寡相同，依照一个标准排序。

【活动准备工作】

心智准备工作：晓得一些常用动物的生活习性。

材料准备工作：水、各种透明化容器，幼儿各自拎一个透明化容器。

【活动重点】在实验中认知水的特性。

【活动难点】唤起幼儿利用感官辨认出水的别的特性。

【活动过程】

一、玩水的经验。

1、了解自己玩水的生活经验。

2、说道说道你真的水就是什么样子的？

二、玩水。

1、将水放入各种形状容器中，说道说道水的的形状。

2、探讨：为什么水的形状可以发生改变？它到底就是什么形状？

3、重现试验证实“水没形状”。

4、幼儿自己操作方式实验，运用自己拎（屈老师）的容器装水互相观测水的形状。

小结：水就是没形状的，当容器变化了，水的形状也就变化了。

三、帮水比多少。

1、存有什么方法就可以晓得哪个容器里的水多或水太少？

探讨：可以用什么方法比较？

2、老师实验?同种大小容器?相同种容器装水。

小结：原来比较多少时，必须将水放入同种大小的容器中，然后再看看水面的多寡，就可以比水的多少了。

3、水除了没形状外，

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