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文档简介
中班科学教案《水的特性》中班上学期科学教案《水的特性》
【活动目标】
1、认知水没特定形状的特性。
2、观测瓶中水位多寡相同,依照一个标准排序。
【活动准备工作】
心智准备工作:晓得一些常用动物的生活习性。
材料准备工作:水、各种透明化容器,幼儿各自拎一个透明化容器。
【活动重点】在实验中认知水的特性。
【活动难点】唤起幼儿利用感官辨认出水的别的特性。
【活动过程】
一、玩水的经验。
1、了解自己玩水的生活经验。
2、说道说道你真的水就是什么样子的?
二、玩水。
1、将水放入各种形状容器中,说道说道水的的形状。
2、探讨:为什么水的形状可以发生改变?它到底就是什么形状?
3、重现试验证实“水没形状”。
4、幼儿自己操作方式实验,运用自己拎(屈老师)的容器装水互相观测水的形状。
小结:水就是没形状的,当容器变化了,水的形状也就变化了。
三、帮水比多少。
1、存有什么方法就可以晓得哪个容器里的水多或水太少?
探讨:可以用什么方法比较?
2、老师实验?同种大小容器?相同种容器装水。
小结:原来比较多少时,必须将水放入同种大小的容器中,然后再看看水面的多寡,就可以比水的多少了。
3、水除了没形状外,
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