中班科学教案《手影变变变》

中班科学教案《手影变变变》幼儿园中班科学公开课教案《手影变变变》

【活动目标】

1、鼓励幼儿通过积极探索与尝试作出各种手影造型，体会手影游戏的多变性和趣味性。

2、通过游戏强化幼儿对影子的心智与认知，唤起幼儿劲敌影游戏的兴趣。

3、培育幼儿积极探索、大胆整体表现的自学品质。

【活动准备工作】

1、《手影游戏》活动视频；

2、PPT图片《生活中的影子》、《手影变变变》；

3、音乐《手指操》；

3、小手电筒2只、投影仪1台。

【活动过程】

一、谈话引入，唤起幼儿活动兴趣。

师：“小朋友，你们讨厌看看电影吗？今天老师给你们增添了一段很有趣的电影，恳请你们看过后说老师，它有趣在哪里？和你们平时看看的电影存有什么不一样的地方？

二、观赏视频《手影艺术》，初步认知手影的奥秘所在。

1、播出视频，初步体会手影的独有魅力。

师：小朋友，这个电影有趣吗？它有趣在哪里？和你们平时看看的电影存有什么不一样的地方？你晓得它的奥秘在哪里吗？（幼儿提问）

教师小结：这个电影的名字叫手影艺术，那手影从哪里去的呢？原来光在物质中总是沿着直线传播的。因为光无法沿着不透明化的手，因而就KMH后面构成了黑暗，产生了头的影子，这就是手影。（教师掏出手电筒在墙壁上展开尝试照下手影）

2、介绍生活中的影子，进一步增进对影子的认知。

师：小朋友恳请你们想一想，除了手会存有影子以外在生活中除了什么也存有影子？（幼儿提问）

3、教师播出图片，多样幼儿对各种影子的重新认识。

教师小结：在我们的生活中只要存有光源以及被堵住的物体就可以产生影子。小朋友，接下来你们想要不敢也来学一学有趣的手影游戏呢？

四、幼儿研习搞手影造型，体会手影游戏的多变性和趣味性。

1、教师搞一只蝴蝶造型，恳请幼儿猜像是什么？

2、教师率领幼儿一起研习搞大蝴蝶，并以儿歌语言予以归纳：我存有一双轻巧的手，变小只蝴蝶去舞蹈。

3、教师搞一只海鸥造型，以同样的方式率领幼儿研习搞造型读儿歌：我存有一双轻巧的手，变小只海鸥飞飞飞。

4、教师出具（小猫、螃蟹）手影造型图，恳请幼儿自己看著图案尝试做手影造型，并引导幼儿用儿歌语言说大家你搞的就是什么。例如：我存有一双轻巧的手，变小只小猫喵喵叫做；我存有一双轻巧的手，变小只螃蟹爬到呀爬到。

5、播出图片，教师率领幼儿在投影仪前集体做手影造型读儿歌。

五、引导幼儿独立自主积极探索搞自己讨厌的手影造型。

1、教师出具几种相同的手影造型，引导幼儿民主自由积极探索和尝试。

师：小朋友的小手真能干，接下来老师必须减少难度了，你们看看这里存有几张相同的手影造型，恳请你们看一看像是什么？然后恳请你们照著它的造型打声搞一搞动作，看一看谁搞的最像是。搞好后恳请你用一句动听的话说大家你搞的就是什么？

2、幼儿民主自由积极探索、尝试，教师展开观测指导。

3、恳请个别幼儿在集体面前展现造型，大家一起学一学。

六、引导幼儿民主自由仿编手影造型和手影儿歌。

师：小朋友，你们愿拒绝接受更大的挑战吗？恳请你想一想，你的小手还能够盛满什么去呢？接下来恳请你们自己去转换手的姿势，尝试搞一个与众不同的手影造型。（幼儿民主自由编创，幼儿在操作方式的过程中教师用照相机拍摄下幼儿的各种造型）

七、韵律活动《手指操》，进一步体会手影游戏的欢乐。

师：小朋友，你们的小手真能干，盛满了那么多奇妙的造型，小手真棒！接下来跟著老师一起来收紧一下玩玩一玩玩手指操吧！！（师幼互动）

八、活动延展：利用相同