小班语言教案《有与没有》

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小班语言教案《有与没有》大班上学期语言教案《存有与没》

【活动目标】

1、初步认知空集，尝试用看看、听到、搓捏、言等方法去认知、推论“存有”和“没”。

2、自学用直观的语句讲诉操作过程。

【活动准备工作】

1、看看：8个大小相同的玻璃瓶，其中四个装有东西，四个没。牛奶瓶、矿泉水瓶各两个，其中浪个装有东西。

2、听到：木盒、彩泥罐、巧克力盒、波力糖盒、八宝粥罐、套桶各一，其中有的内上装东西，有的没。

3、言：醋、香水、风油精、花露水各两瓶，其中一只上装东西，一只没。外行相同的空花瓶两只。

4、捏：纸条、布袋、扑克牌盒各四只，其中两只存有东西，两只没。

5、搓：未打开的原外包装食品、玩具、酸奶、牛奶（纸盒装）、八宝粥各一份，与之适当的空包装品各一份。

【活动过程】

一、认知“存有“和”“没”。

1、出具两个透明化玻璃瓶，回答：小熊给我们增添了两件礼物，恳请看一看他们存有什么不一样？（一个瓶子里存有玻璃珠，另一个瓶子里没玻璃珠。）

2、你就是怎么晓得的？你辨认出了什么？

3、从瓶中挑一颗玻璃珠揉在手心，双手握拳，恳请幼儿猜哪只手里“存有”玻璃珠，哪只“没”。

二、推论“存有”和“没”。

1、小熊送给我们增添了许多东西，恳请你去找一打听，猜一猜，哪个里面存有礼物，哪个没。

2、引导幼儿用各种感官充份认知、推论“存有”和“没”，鼓励能力强的幼儿用最为轻易的方法认知，（屈老师）引导能力弱的幼儿运用多种方法推论。

3、鼓励幼儿抒发认知结果，并将自己的辨认出说同伴。

4、集体推论高下，并掏出实物检验。

5、教师小结：必须想要晓得“存有”和“没”，不仅可以用眼睛看看，还可以用耳朵听到、用鼻子言、用手搓或捏

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