大班安全教案合集7篇

第页大班安全教案合集7篇大班平安教案篇1

《活动中的平安》教案

活动目标：

1、通过活动，增加幼儿遵守活动规则的意识，远离担心全因素。

2、找寻教室里的担心全因素，并贴上标记提示同伴。

活动打算：

1、小挚友户外活动的图片

2、红色标记

活动过程：

1、出示幼儿户外活动时的图片

提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？或许会发生什么事？

那你觉得应当怎么玩，小挚友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆沟通）

2、找寻教室里担心全的因素

①师：刚才，我们看的是小挚友在外面活动时的担心全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有很多担心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如……

②小挚友两两结伴去找寻教室里有什么地方是担心全的。

③找到担心全的地方后，为担心全的地方贴上红色警告标记，提示孩子留意。

3、小结：刚才，小挚友找出了很多担心全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小挚友望见这些红色标记的地方就要更加留意平安，好吗？

大班平安教案篇2

活动目标：

1、相识几种常见的寄生虫，知道寄生虫的名称，了解寄生虫病的一些症状。

2、通过听故事、看图片、探讨等形式，了解寄生虫病产生的缘由;通过竞赛嬉戏，知道预防寄生虫的简洁方法。

3、养成良好的卫生习惯。

4、培育幼儿自我爱护实力。

5、培育良好的卫生习惯。

活动打算：

有关寄生虫病的竞赛题目、蛔虫图片

活动过程：

1、出示蛔虫的图片，知道蛔虫是寄生虫的一种。

⑴师出示图片：这是什么?它是什么样的?

⑵启发幼儿探讨：你知道生活在什么地方吗?

2、老师讲解并描述故事，使幼儿了解蛔虫是怎样产生的，以及蛔虫的危害。

⑴老师讲故事，并提问：

①小胖瘦了，为什么会瘦?他得了什么病?

②医生从小胖的大便里查出来什么?

③蛔虫是怎么跑到小胖的肚子里去的?

④蛔虫在人的肚子里干什么?

⑤肚子里有了蛔虫怎么办?

⑵老师小结：蛔虫是一种寄生虫，它寄生在我们的肠子里，汲取我们吃进去的养分，所以有了蛔虫的小挚友，因为缺乏养分，个子长不高，脸色也不好看，还会经常生病。

3、探讨：怎样才能预防蛔虫病⑴饭前便后肯定要用肥皂和自来水洗手。

⑵不喝生水。

⑶吃瓜果肯定要削皮或用自来水洗干净。

⑷不把脏手或脏东西放在嘴巴里。

⑸勤剪指甲，不留长指甲。

4、了解其他寄生虫的名称及危害。

⑴你们还知道哪些寄生虫病?它们有什么症状?

⑵老师出示一些图片，让幼儿视察，向幼儿介绍一些相应的常识。

5、进行竞赛抢答，了解一些预防寄生虫病的卫生学问。

⑴蛔虫、蛲虫、钩虫都属于寄生在人体的寄生虫，对吗?

⑵蛔虫的虫卵常附在手上和指甲缝里，所以常常洗手是预防蛔虫病的好方法，对吗?

⑶吃东西时，假如运用筷子等餐具，就可以不用洗手，对吗?

⑷大量的蛔虫寄生，会引起消化不良、厌食、偏食，对吗?

⑸洗手时，用盆里的水多洗几次，不要开着水龙头，这样洗手能洗干净吗?

⑹大便之后，要用肥皂把手搓洗干净，对吗?

⑺蛲虫的成虫会在夜间，从肛门跑出来产卵，并通过手、衣物、床具等传播，对吗?

教学反思：

作为一名大班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的实力，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教化改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。

大班平安教案篇3

活动目标：

1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。

3、增加平安意识，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、引导幼儿欢乐的参加嬉戏，仔细遵守嬉戏规则。

活动打算：

1、教学挂图和幼儿用书。

2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。

活动过程：

1、活动导入：谈话活动。

（1）老师：假期的时候，小挚友可以到许多地方玩。但是，生活中有许多地方非常危急，是小挚友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍吗？

（2）幼儿自由发言并探讨，老师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

（3）老师小结幼儿所讲的内容。

老师：刚才小挚友们说出了许多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。

2、活动绽开：观看教学挂图。

（1）老师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危急，不能去玩耍。

①老师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢?

②幼儿视察描述并回答问题。

③老师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不当心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不当心也会被撞伤。建筑工地常常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，假如进入其中可能会发生从高处跌落的危急。因此，建筑工地特别危急，不能去玩耍。

（2）老师引导幼儿理解其次幅图的内容，即停车场危急，不能去玩耍。

①老师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危急？为什么不能去那里玩儿？

②幼儿视察描述，探讨后回答。

③老师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小挚友去那里玩儿很简单被车撞伤，而且停车场里汽车许多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小挚友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不行以去玩耍。

（3）老师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危急，不能去玩耍。

①老师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危急？仓库里有什么危急？为什么不能去那里玩儿？

②幼儿视察描述，探讨后回答。

③老师小结：仓库里会堆放许多的货物、箱子。假如堆放得不坚固，或者堆放得比较高，简单滑落，小挚友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危急物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。

（4）老师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的.场所危急，不能去玩耍。

①老师：小倒霉最终到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危急？为什么不能去玩儿？

②幼儿视察描述并回答问题。

③老师小结：废弃的矿洞里，有许多滑落积累的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危急。被废弃不用的厂房、煤窑也有许多危急，比如建筑物不坚固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，特别危急。所以，被废弃的场所千万不行以去玩耍。

（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制新奇心，不去危急地方玩耍。

老师小结补充：除了以上的地方存在危急、不能去玩耍以外，还有许多地点很危急，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神奇地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危急动物，或者有很深的积水。小挚友不能因为新奇盲目进入，不然会发生危急。

3、活动总结：综合前面幼儿探讨的留意事项和幼儿用书的留意事项。

（1）老师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危急不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一起先大家探讨的，把没有的内容补充上去吧。

（2）引导幼儿比照一起先探讨的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的平安规则图可用于区角张贴。

4、活动延长：表演小倒霉的故事。

老师引导幼儿依据幼儿用书内容进行创编，并分组讲解并描述和表演。

活动反思：

随着社会经济的飞速发展，我们四周的环境不断改变，交通、燃气、家用电器等设施越来越多，各种威逼孩子平安的因素也不断涌现，由于幼儿喜爱探究四周的新颖 事物，加之推断实力、辨别是非实力及应变实力较弱，简单导致意外事故发生。又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依靠，幼儿自我爱护意识及实力很差，因此，加强平安教化，培育幼儿自我爱护意识就尤为重要。

在幼儿园的一日生活中，由于幼儿的自我爱护意识较差，有很多事情须要老师随时提示。因此，作为老师，就应当做个细心人，时时刻刻视察孩子的一举一动，随时提示孩子“不做危急的事”，更要教给孩子一些必要的方法来远离危急，从而培育幼儿的自我爱护意识。

1、创设情境，水到渠成。在教学导入环节，老师通过让幼儿观看《三只猴子》的视频，充分引起幼儿的学习爱好，潜移默化地让幼儿了解在床上跳是一件很危急的事情，初步相识“不做危急的事”，为下面的教学做了一个很好的铺垫。在帮助幼儿相识禁止和留意标记的时候，老师通过课件演示一些常见的标记，提炼、扩展幼儿的生活阅历，帮助他们回忆身边须要留意的危急物品和禁止做的危急事情，水到渠成地实现了教学目标。

2、操作性强，参加率高。在平日的教化实践中，我们对幼儿的平安教化往往停留在表面，或让幼儿被动地接受“你不能怎样，你不该怎样”，老师如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。所以在幼儿平安教化中，肯定要引导幼儿主动参加、主动实践，驾驭肯定的方法，形成肯定的实力。例如，在引导幼儿说诞生活中还有哪些危急的物品和须要留意的事情时，老师通过课件演示，带领幼儿参观小猴子家的厨房，让幼儿找出厨房中的危急物品和留意的事情，以此为突破口，然后让幼儿自主选择参观其他房间，找出危急的物品和留意的事情，并让幼儿用禁止标记和留意标记贴上，幼儿参加的爱好特别深厚，在视察、操作、沟通中形成了肯定的实力。在教学巩固环节，幼儿通过练习操作题卡，进一步驾驭哪些事情可以做，哪些事情会损害到我们的身体，我们不能做。进而明确“不做危急的事”，培育了幼儿的平安意识。

小百科：危急是警告词，指某一系统、产品、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员损害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态，还有是一些机械类的危害。

大班平安教案篇4

活动目标

1、了解随意吃药的危急性，懂得生病时要依据医生的诊断服药。

2、不行多服或误服药品，了解多服或误服的危害性。

活动打算

1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。

活动过程

1、故事导入。

师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们许多小挚友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小挚友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小挚友们做好服药记录，饭后给小挚友按量服用，这样小挚友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小挚友，他却乱吃药，下面就让老师给小挚友们牛牛乱吃药的故事。

2、老师讲解并描述实例，引导幼儿分析实例。

（1）老师讲解并描述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒适，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。

（2）幼儿探讨：牛牛能吃这种药吗？为什么？

答：不能，①吃药必需在大人的看护下吃药；②因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒适；③吃下去会中毒的。

：药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危急。

3、探讨：生病吃药时要留意些什么？

（要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小挚友不能自己拿药、自己吃药）

4、请幼儿当医生，说说怎样吃药才平安？

大班平安教案篇5

活动目标：

1、增加幼儿平安意识，相识简洁交通标记。

2、懂得在十字路口要看红绿灯通过，过公路要走人行横道线。

3、相识交通标记：红绿灯、人行横道线。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的平安意识。

活动打算：

vcd、平安教化光盘、汽车头饰若干、红绿灯图卡、场地布置十字路口、邀请交通警察一名。

活动过程：

一、导入与探讨：

1、老师头戴汽车头饰，仿照开汽车动作，伴随《开汽车》音乐进入活动室。

2、提出问题，请幼儿充分探讨。

a、开汽车要遵守哪些交通规则？

b、小挚友你会过公路吗？过公路时须要留意什么？

（先请幼儿分组探讨，再分别请幼儿回答,激励幼儿大胆说出自己的想法，启发幼儿开阔思路充分表达。）

二、观看：播放vcd观看光盘《十字路口的平安》，了解在十字路口时正确的做法。

1、过公路时要走在人行横道线上，不能随意穿过公路。

2、在十字路口要看红绿灯的指示，绿灯通行，红灯等待，不能抢灯通过等。

三、探究：假如不遵守交通规则会怎么样？

1、行人不遵守规则会被汽车撞倒受伤。

2、汽车不准守交通规则会撞车，交通堵塞，汽车和行人无法通行等.

（老师要充分确定幼儿的揣测和发言，激励幼儿正确表达自己的意愿并适当赐予确定）

3、请交通警察为小挚友讲一讲怎样留意十字路口的平安。

四、嬉戏《十字路口》

方法：幼儿分成两组，一组戴上汽车头饰扮演汽车；另一组幼儿扮演行人；请交通警察在路口指挥交通，出示绿色灯标记，汽车和行人通行。出示红色灯标记,汽车和行人停下等待。

嬉戏规则：老师对活动中遵守交通规则的幼儿要赐予充分的确定，对于不准守规则的幼儿要刚好订正，强化交通规则意识。

接着嬉戏：幼儿互换司机和行人角色，嬉戏接着进行。

活动拓展：请家长带领幼儿到十字路口进行视察，了解交通规则。

大班平安教案篇6

活动背景：

立刻就要过新年了，家长们和孩子们高兴奋兴的打算过新年所用的各种物品，但是许多小挚友和家长并不知道过新年中也存在许多平安问题。因此依据这点，我们班中打算开展《安平安全过新年》活动，结合日常生活引导幼儿了解节日的平安常识，并且驾驭初步的自我爱护的方法。

活动目标：

1、结合日常生活引导幼儿了解节日的平安常识。

2、驾驭初步的自我爱护方法。

活动打算：引导家长在家和幼儿一起探讨节日里都存在哪些平安隐患，课件。

活动过程：

一、了解新年快到了，我们应怎样庆祝新年

1、音乐嬉戏：过新年引导幼儿了解新年快到了，大家都开快乐心的打算过新年。

老师：大一班的小挚友们，你们知道接下来我们要过什么节日了吗？对，元旦和春节。那过节的时候，你们兴奋吗？我们来一起为客人老师表演《过新年》好吗？

2、探讨：我们都有什么庆祝新年的方法——你们过节的时候，都用什么方法来庆祝呢？

二、了解节日期间的平安爱护方法

1、引出过节主要的三种庆祝方式

老师：小挚友们特别棒，都有那么多庆祝的方式。小赵老师也有我的庆祝方式，我庆祝过节的方式啊，是看电视、吃饭、出去玩。那老师这三种庆祝方式，有什么须要爱护自己的地方吗？

2、分组探讨——请幼儿分组探讨：我们在节日里看电视、吃饭、出去玩时怎样爱护自己。

三、节日平安教化

1、幼儿所说的爱护自己的方法——每组的小挚友都特别的仔细，说了许多在节日里自我爱护的方法，那我们一起看一看都有什么好方法。

2、老师引导幼儿了解节日中爱护自己的方法——老师也收集了三个小儿歌，我们一起来共享一下。（老师用课件的方式展示儿歌）

四、

今日我们和老师一起了解了许多平安小学问，希望小挚友们在过节的时候，快欢乐乐，安平安全。

活动延长：

1.依据节日平安这个主题，引导幼儿想一想，除了我们今日说到的这三种状况，在过节的时候还有什么须要我们驾驭自我爱护方法的地方。

2.在这个时候进行平安活动，就要结合新年的主题进行，因此我选择了安平安全过新年主题，刚起先我希望从创编节日平安儿歌入手，但经过在班中试验，我发觉幼儿对小组探讨的形式更感爱好，而对创编儿歌的爱好不是很大。因此，我就进行了一次谈话活动，问一问孩子们他们眼中个节日里的平安问题。通过探讨依据孩子们的爱好，我和孩子们共同确定了这个活动。活动中出示的儿歌有一些束缚幼儿了，应当在最终都探讨完后，有一个嬉戏，或课件的共享，会更好一些。

最终祝全部小挚友们都能安平安全过新年。

大班平安教案篇7

活动目标：

1、通过嬉戏培育幼儿要有规则意识。

2、通过嬉戏培育幼儿要有团结协作的精神和实力。

活动重难点：

通过嬉戏培育幼儿要有团结协作的精神和实力。

活动打算：

1、嬉戏盒（鞋盒、线上系上乒乓球）

2、障碍物（一米高的柜子）、平安出口标记、消防警报声音

活动过程：