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文档简介

“251”模式六年级上册汉语文授课方案班级

六年级二班

课型

教授课题

王戎不取道旁李

教师

马樂授课内容：授课目的：一、知识与技术让学生掌握本课词语的正确读音、字形、写法、意思、使用方法和范围。经过朗读词语、课文，提高学生的读、说能力。经过讲解生词让学生学会在平常生活中运用词语。二、过程与方法经过朗读法让学生掌握词语的读音经过讲解法让学生掌握本课词语的用法、范围。授课重点：让学生掌握本课词语的读音、字形、并理解词语的意思。授课难点：让学生掌握本课词语的意思和适用范围。授课资源：教科书、课件教法：朗读法、讲解法、引导法、激励法、学法：合作学习法、小组竞赛法授课环节教师活动学生活动设计妄图一、引入二、点名课题

同学们，我说一句话你们来讲讲什么意思？知之为知之，不知为不知，是知也。三人行，必有我师焉。这两句话和现代说的话有何差异？像这样的语言叫文言。我们以前也背过文言，还记得么？由文言组成的文章叫文言文。今天，我们将要学习一篇文言文，请大家和老师一起写课题。教写生字“戎”字这个字由两部分组成---“戈”指的是长柄兵

学生回答学生伸出手在空中写字器，“”指的是上战场时所穿的盔甲，合起来表示争斗、战争的意思。齐读课题。这是我们学习的第一篇文言文。三、读正确，在预习时，大家遇到读出节奏了什么问题呢？从字音、断句上帮助学生。老师准备有“曰”的字理知识，“折”的三个读音，在学生需要时教给学生。四、读懂，能谁能用现代语讲这个故事言讲讲这个故事呢？师提示：看说明，联系上下文理解意思是学习文言文的一种好方法。理解了意思再来读又会不一样样了。

多名学生读后出示去掉标点的文章，学生读。学生讲学生齐读。三、写字王戎的小伙伴用文言学生读写诸怎么讲？“诸小儿”“诸”是什么意思？先给“诸”组个词吧？出示“汉之星”中“诸”的组词。“争抢着跑”文言怎么讲？“竞走”“竞”学生进行分辨，书写记忆。和哪个字特别像？出示“汉之星”中“竞”和“竟”的字源知识，四、背诵

这篇文言文只有49个字，四句话。现在能背下来么？

学生背诵五、拓展

从这篇文章中我们学到了什么呢？

学生谈论回答老师给出答案：我们学生朗读要

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