2《师生交往》教案

授课基本信息课题第六课《师生之间》——师生交往单元第三单元师长友谊学科道德与法治学段第一学段年级初一年级教材书名：义务教育教科书《道德与法治》七年级上册初版社：人民教育初版社授课背景解析1、教材解析（1）课标要求：课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。该部分课程，目标是：渐渐掌握交往与沟通的技术，学习参加社会公共生活的方法，努力成立优异的人际关系。详尽对应的内容标准是：“1.4认识教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的夸耀与责怪，增进与教师的感情。”（2）整体感知授课内容本课内容是第六课《师生之间》的第二框内容。第一框《走近老师》引导学生从多层面、多角度认识和理解教师这一职业集体，从而更好地认识身边的教师，学会采纳尊敬不一样风格的老师，在此基础上第二框《师生交往》培养学生与教师积极沟通的意识和能力，帮助他们学会合适办理师生之间可能出现的矛盾与矛盾，增进师生之间的理解和友谊。2、学情解析：师生关系是初中学生成长过程中需要办理的重要关系之一，对培养学生的人际交往能力和促进其健康成长拥有重要意义。在现实生活中，学生一方面拥有向师性，另一方面随着年龄的增添和自我意识、独立意识的增强、获守信息多元化等因素的影响，学生可能会对老师的声威性产生思疑。由于教师和学生的角色差异，师生之间可能会产生矛盾和矛盾，有些学生不能够正确理解教师，不善于与教师进行有效的沟通与沟通，不善于用积极的方式增进与教师的感情，不能够正确对待教师的夸耀与责怪，影响友善师生关系的成立，甚至有的学生会讨厌老师、讨厌学习。所以引导学生理解老师、体谅老师、尊敬老师，从而完成师生友善、亦师亦友的亲密关系成为本课主要内容。授课目的(含重、难点)【授课目的】感情、态度和价值观目标：主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通，成立友善的师生关系。能力目标：掌握与教师进行有效沟通的方法与技巧。学会正确对待老师的夸耀与责怪。在平常生活中以实质行动尊敬老师，成立起友善的师生关系。知识目标：知道师生交往的优异状态。知道师生交往的意义。【授课重点】掌握与教师进行有效沟通的方法与技巧【授课难点】在平常生活中以实质行动尊敬老师【授课方法】情境事例【授课资源】事例故事、视频3.授课过程授课环节

教师活动

学生活动

设计妄图导入新课

PPT出示小丽和妈妈的对话话题一：篮球场上的老师相同吗？

看对话内容提问：同学们，妈妈说老师所处的环境不一样样，角色就不一样样。你们能结合自己的例子帮我一下吗？

分享事例

经过设置对话情境帮助学生认识不一样环境下老师所扮演的不一样角色，思虑师生之同学们想一想，经过这些例子，说了然老师和学生是一种什么关系？

思虑回答以下问题

间的关系，从而引入本课主题。同学们，老师在我们成长过程中扮演着很多种角色，那在这些角色里，我们又应该如何与老师交往呢？让我们一起开始今天的学习。解说新课一、授课相长师生关系第一表现在“教”与“学”上，教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。PPT出示对话情境阅读情境对话经过话题二的情话题二：老师是不是也不是啥都懂？境对话，帮助学生理解什么是教授课相长，一方面，我们的学习离不开老师的学相长。引导和指导，另一方面，我们与老师沟通互动，也能够促进老师更好地“教”。第一目授课相长小组谈论：在和老师“授课相长”的过程中，我们需要注小组谈论意些什么？沟通想法经过小组谈论明确授课相长的具面对老师的引导和指导，主动参加、勤学好问体方法的态度有助于我们与老师相互沟通。诚挚、合适地向老师表达见解和见解，既是老师的积极反响，也是师生共同学习的新资源。与老师分享自己的学习感觉、学习成就，能够促进师生共同进步。PPT出示情境对话话题三：小奇还要学数学吗？阅读情境对话请同学们帮帮我的同学，给小奇提些建议吧？提建议经过情境话题三，引导学生正小组谈论：我们应该如何正确对待老师的夸耀小组谈论确对待老师的表和责怪？分享见解扬与责怪学会正确对待老师的夸耀和责怪，是我们成长的重要内容。老师的夸耀意味着必定、激励和希望，激励我们更好地学习和发展。老师的责怪意味着关心、提示和劝告，能够帮助我们反思自己，改进不足。解说新课

二、亦师亦友PPT出示情境对话话题四：我该如何与老师相处？

阅读情境并结合情境谈自己的见解

话题四的设置引出第二目内容亦师亦友内容的学习，帮助学生思虑应如何与老师相处的问题第二目

学生乐于学习，教师寓教于乐，师生之间相互尊敬、互有关怀、携手共进，是师生交往的优异状态。亦师亦友谈论：同学们，妈妈说我们在与老师交往的时候要注意方式方法，你们感觉都有哪些呢？

谈论沟通见解

经过谈论认识与老师交往时应注意的方式方法老师和学生第一要尊敬对方的人格，老师不要贬低侮辱学生，学生也要尊敬尊敬老师。老师和学生要尊敬对方的个性差异，老师授课风格是不一样样的，学生的学习能力也有差异。作为学生要好好的上课听讲，回家认真完成作业。这是对老师勤奋备课的尊敬。尊师重教，是中华民族的优异传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不但表现我们内心的感情和态度，而且表现在与老师平常交往的言谈举止中。PPT出示情境对话话题五：与老师发生矛盾怎么办？谈论：同学们，假如你是小丽同学，你会如何劝住几个男生？贡献你的智慧和方法吧。自我反思，沉稳、客观地解析原因相信好意，多些宽容和理解坦诚相待，注意沟通方式求同存异，主动关怀

阅读情境对话谈论沟通见解掌握与老师发生的矛盾的解决方法播放视频观看视频经过视频在相同相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。课堂小结老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神总结本课所学成长的领路人。老师恩赐我们生活上的关怀和感情上的关怀，我们