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文档简介
Word-3-教师在课堂上的评语二聆听是共享胜利的好办法，看××学生正在共享着大家的欢乐，我信任他已经有了无数心得！
他听得可仔细了，会听的孩子是会学习的孩子！
××学生听得最仔细，第一个举起了小手，请你回答！
你听得真仔细，这可是敬重他人的表现呀！
你聆听得真认真，耳朵真灵，这么细微的地方你都注重到了！
你讲得很有道理，假如你能把语速放慢一点，另外学生听得就更清晰了！
你的表述特殊清晰，让大家一听就懂！
别急，再想想，你一定会说好！
教师发觉你不仅听得认真，说得也很好！
你很有创见，这十分可贵，请再嘹亮地说一遍！
你表述得这么清楚流畅，真棒！
我想××学生一定在思量，我们再给他一点时光，好吗？
开动你的小脑筋去想一想，说错了没关系，教师喜爱 肯动脑筋的学生！
不仅自己仔细学习，还能提示同桌学生，真是了不起！
第×组的××学生可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！
你看，无数学生把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！
你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！
第四组的学生个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感触到了你们特殊仔细，注重力特殊集中！
你坐得真端正！注重力真集中！
看××学生仔细的样子，教师就知道她是勤奋好学的孩子！
你很像一个小教师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！
不知是什么力气使你转变这么大，从上课爱吵爱闹到学会悄悄思量，学会暗暗努力，真为你开心！
敬重（观赏）别人，你会获得更多人的敬重（观赏）！
要学会观赏别人，对于“×××”学生的回答，我们该怎么表示？
你的长进使教师感到特殊开心！
你真行！（真棒、真懂事、真英勇、真精心、真有耐心、真有毅力、真是好样的）
啊！你的课外学问真丰盛，都能够成我的教师了！
连这些都知道，真不愧是年级小博士！
你知道的真多！学问真丰盛！我们大家要向你学习！
你的眼睛真亮，发觉这么多问题！
能提出这么有价值的问题来，真了不起！
会提问的孩子，就是聪慧的孩子！
这个问题很有价值，我们能够共同讨论一下！
这种主意别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？
多么好的主意啊，你真是一个会想的孩子！
猜想是科学发觉的前奏，你们已经迈出了出色的一步！
没关系，大声地把自己的主意说出来，我知道你能行！
你真聪慧！想出了这么妙的办法，真是个爱动脑筋的小伴侣！
你又想出新办法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？
你的主意很独特，教师都佩服你！
你特殊爱动脑筋，经常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！
你的发言给了我很大的引发，真感谢你！
瞧瞧，谁是火眼金睛，发觉得最多、最快？
你发觉了这么重要的办法，教师为你感到自豪！
你真爱动脑筋，教师就喜爱 你思量的样子！
你的回答真是与众不同啊，很有制造性，教师特观赏你这点！
××学生真聪慧！想出了这么妙的办法，真是个爱动脑筋的学生！
你的思维很独特，你能详细说说自己的主意吗？
这么好的主意，为什么不大声地、自信地表述出来呢？
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