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文档简介

Word-3-教师在课堂上的评语二聆听是共享胜利的好办法，看××学生正在共享着大家的欢乐，我信任他已经有了无数心得！

他听得可仔细了，会听的孩子是会学习的孩子！

××学生听得最仔细，第一个举起了小手，请你回答！

你听得真仔细，这可是敬重他人的表现呀！

你聆听得真认真，耳朵真灵，这么细微的地方你都注重到了！

你讲得很有道理，假如你能把语速放慢一点，另外学生听得就更清晰了！

你的表述特殊清晰，让大家一听就懂！

别急，再想想，你一定会说好！

教师发觉你不仅听得认真，说得也很好！

你很有创见，这十分可贵，请再嘹亮地说一遍！

你表述得这么清楚流畅，真棒！

我想××学生一定在思量，我们再给他一点时光，好吗？

开动你的小脑筋去想一想，说错了没关系，教师喜爱 肯动脑筋的学生！

不仅自己仔细学习，还能提示同桌学生，真是了不起！

第×组的××学生可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！

你看，无数学生把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！

你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！

第四组的学生个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感触到了你们特殊仔细，注重力特殊集中！

你坐得真端正！注重力真集中！

看××学生仔细的样子，教师就知道她是勤奋好学的孩子！

你很像一个小教师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！

不知是什么力气使你转变这么大，从上课爱吵爱闹到学会悄悄思量，学会暗暗努力，真为你开心！

敬重（观赏）别人，你会获得更多人的敬重（观赏）！

要学会观赏别人，对于“×××”学生的回答，我们该怎么表示？

你的长进使教师感到特殊开心！

你真行！（真棒、真懂事、真英勇、真精心、真有耐心、真有毅力、真是好样的）

啊！你的课外学问真丰盛，都能够成我的教师了！

连这些都知道，真不愧是年级小博士！

你知道的真多！学问真丰盛！我们大家要向你学习！

你的眼睛真亮，发觉这么多问题！

能提出这么有价值的问题来，真了不起！

会提问的孩子，就是聪慧的孩子！

这个问题很有价值，我们能够共同讨论一下！

这种主意别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？

多么好的主意啊，你真是一个会想的孩子！

猜想是科学发觉的前奏，你们已经迈出了出色的一步！

没关系，大声地把自己的主意说出来，我知道你能行！

你真聪慧！想出了这么妙的办法，真是个爱动脑筋的小伴侣！

你又想出新办法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？

你的主意很独特，教师都佩服你！

你特殊爱动脑筋，经常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！

你的发言给了我很大的引发，真感谢你！

瞧瞧，谁是火眼金睛，发觉得最多、最快？

你发觉了这么重要的办法，教师为你感到自豪！

你真爱动脑筋，教师就喜爱 你思量的样子！

你的回答真是与众不同啊，很有制造性，教师特观赏你这点！

××学生真聪慧！想出了这么妙的办法，真是个爱动脑筋的学生！

你的思维很独特，你能详细说说自己的主意吗？

这么好的主意，为什么不大声地、自信地表述出来呢？

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