人教版七年级上册地理复习提纲

七年级上册地理复习提纲考试内容及要求：考试内容解析与范例要求一、地球与地图(一)地球与地球仪考试大纲了解地球和地球仪的有关基础知识认识地球的运动及其对人类活动的影响了解地球仪的作用，逐步建立地理空间概念认识地图是记录和传递地理信息的工具掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能养成在日常生活中运用地图的习惯重点内容1．地球形状的认识过程及球形证据——重在科学史和科学精神的培养2．描述地球的大小——重在描述地理事物的能力3．通过地球仪的制作认识地球仪——重在培养观察能力和动手能力4．通过活动、框释认识经纬网及其作用——重在利用经纬网来定位逻辑联系真实（事实）－－模型（地球仪）学习方式：探究人们是怎样认识地球形状的地球仪能告诉我们什么重点内容1．地球自转引起的昼夜更替和时间差异2．地球公转形成的四季和五带逻辑联系什么是自转（公转）－－地理现象（时差、四季、五带）学习方法：重现象说明，轻原理分析重点内容1．地图要素的处理及教学——重读图用图2．地形图上识别地形部位和地形类型——列表、自制等高线地形模型、绘剖面图3．从地图找信息的技能训练——根据需要选择地图、线路图、量算距离、比较不同比例尺地图、绘校园或社区草图逻辑联系共性（地图三要素）－－个性（地形图和地形剖面图）学习方法：在实际操作中体验用图制图★地球的形状两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体例1：人类对地球形状的认识过程：古代：天圆地方；天如斗笠，地如覆盘；现代：麦哲伦的环球航行；地球卫星照片（证实了地球是一个球体），是一个漫长而艰辛的历程，人类认识自然，不畏艰辛，勇于探索的精神，树立破除迷信，抵制邪教，实事求是，崇尚科学的观念；用动态的、发展的眼光认识地下事物的发生，演变和发展。说明地球是球体的证据：在海边看到有帆船从远方来，总是先看到桅杆，再看到船身。这说明海面是曲面；站得高看得远，说明大地也是曲面；月食是地球的影子遮挡了月球。从月食的过程可以判断地球是球体。（课本活动）★地球的大小（平均半径6371千米、赤道周长4万千米和表面积5.1亿平方千米）P3图1例2：坐地日行八万里，是指的什么现象？（在赤道地区地球自转一周为四万千米）由地球的形状可知，地球的半径并不是每一处都相等的，那么什么地方的半径最长？什么地方的半径最短呢？（赤道半径、极半径）★地球仪：是地理学习和研究的一种工具。概念：人们仿照地球的形状，并按照一定的比例把它缩小制作出的地球的模型。地球仪上有一些地球上并不存在的，用于确定地理事物方向、位置的经纬网，还有一个能使地球模型转动的地轴。★地球的自转及其产生的地理现象（昼夜更替和时间差异）地球的自转，每时每刻都在改变着一个地方太阳辐射的强度。人们在经历昼夜更替的同时，也感受着天气的变化（P9）例1：下更现象是属于地球自转产生的是（C）A、四季的变化、昼夜长短的变化C、昼夜交替D、五带的划分2．昼夜形成的两个条件？（①地球为不透明的球体；②太阳光是平行光）3．同一时刻地球纬度不同的地方，受到太阳照射的情况不同，冷热有所差异，其原因是（）A、地球自转、地球公转C、昼夜的交替D、地球是一个巨大的球体4．自然界用什么现象可以证明地球的自转方向？（每天太阳的东升西落）以极点为中心的自转：以北极为中心（呈逆时针转动）以南极为中心（呈顺时针转动）例3：在同纬度地区，相对位置偏东的地点，要比偏西的地点（A）A、先看到日出、后看到日出C、时刻晚D、时刻相同同纬度地区，偏东地区要比偏西地区先看到日出，显然在时刻上偏东地区要比偏西地点早上些，所以地球的自转还使地球上不同纬度的地区产生时刻的差异，在地球上，不同经度的地方，就有不同的时刻。不同地方时差的计算方法：东早西晚，东加西减（按地球24小时转动360°计算，即经度每隔15°，时间相差一小时）例4：当北京时间为10月1日12点（即东经120A、10月1日17点、9月30日22点C、10月地球的公转及其产生的地理现象〇地球公转方向为自西向东；〇太阳直射点有规律地在南北回归线之间移动，各地正午的太阳高度也随之发生有规律的变化，各地冷热；〇由于太阳直射点移动的规律影响，热带地区可以受到太阳直射、寒带地区可能发生极昼极夜现象、温带地区则都受到太阳斜射；〇五带因此划分并有不同的气候特点。P11-12（地球公转示意图和地球上的五代）例1：回归线和极圈是如何确定的？（太阳直射点的移动范围只在两条回归线之间移动，有极昼极夜现象的地区为极圈以内）2．如下图说明地球自转的基本情况：①包括轨道、方向、地轴倾斜状态，与太阳相对位置；②不同季节地球表面接受太阳光照射的情况。3．关于五带的划分及昼夜长短状况的叙述中，正确的是（）A、全年阳光斜射的地区一定是寒带地区、有极昼极夜现象不仅在寒带地区C、既无阳光直射，又无极昼极夜现象，而且四季分明的地方为温带D、热带地区跨纬度范围广，占地面积最大例如：教材P10－12活动形式中心方向周期转动特点自转地轴自西向东一天（24小时）地轴倾斜公转太阳自西向东一年（365天）指向不变经线与纬线的划分教材P5-7例如：P6活动〇观察地球仪上的经线和纬线项目纬线经线定义与地轴垂直并且绕地球一周的圆圈连接南北两极并与纬线垂直相交的半圆形状特征圆，自成纬线圈半圆长度分布纬度相同，长度相等，赤道最长，向两极渐短长度都要等指示方向东西方向南北方向例5：一架飞机从长沙起飞，一直朝正东方向飞行，最终可以：（沿纬线飞行）A．到达北极点．到达南极点C．回到长沙D．不能回到长沙教材P7活动第二题新课标第一网例6：有关经线、纬线的叙述，正确的是：A．每条纬线都是半圆（圆圈），每条经线都是圆圈（半圆2万千米）．每条纬线长度没有相等的（南北对称，如南北纬30度，纬度相同的纬线长度相等），每条经线长度都相等2万千米C．经线指示南北方向，纬线指示东西方向D．经线的最高度数是90º（180°），纬线的最高度数是180º经度与纬度的划分例如：〇东西半球与南北半球界线〇地图册重要经纬线描绘；〇五带图；〇世界气候分布图其中有若干纬度作为描述分布特征的参照纬度。一般情况下判断经纬网图，规律是：越往西（左）度数越大为西经W；越往东（右）度数越大为东经E。越往北（上）度数越大为北纬N，越往南（下）度数越大为南纬S。可以在图上标出（描粗一点）西经20度；东经160度两根经线方便自己判读东西半球。项目纬度经度零度线的确定赤道（0°纬线）本初子午线（0°经线）度数划分向南北各分作90°向东西各分作180°表示方法赤道以北称北纬用“N”以南称南纬用“S”0°经线以东称东经用“E”以西称西经用“W”度数的变化由赤道向两极逐渐增大由0°经线向东西逐渐增大半球界线赤道（划分成南北半球）20°W和160°（东西半球）例8：东西半球的界线的是：A．180º，0º．160ºW，20ºEC．160ºE，20ºWD．赤道★用经纬网确定任意地点的位置教材P8图1-14例9：P8活动。例10：下列地点中，符合东半球、北半球、低纬度的是：绘图法、排除法A．30ºW（西半球），10ºS（南半球）．10ºW，25ºNC．170ºE（西半球），50ºN（中纬度）D．30ºE，20ºS（南半球）★五带的划分：教材P12图1-20地球上的五带名称范围获得热量气候特点北寒带北极圈以北最少终年寒冷北温带北回归线与北极圈之间比热带少，比寒带多四季明显热带北回归线与南回归线之间最多南温带南回归线与南极圈之间南寒带南极圈以南理解了解理解理解了解了解运用(二)地图★地图的三要素：比例尺、方向、图例运用地图辨别方向上北下南，左西右东；指向标表示方向。实地正置地图的方法（使地图北方指向实地的北方）；有经纬网的地图：经线指示南北，纬线指示东西（以极地为中心的地图：以北极为中心：内北外南，顺东逆西；以南极为中心的地图：内南外北，顺西逆东）判断方向的原则：⑴经线指示南北方向，纬线指示东西方向⑵无论图上经纬线怎样弯曲，同一经线上的各点是正南和正北的关系，同一纬线上的各点是正东和正西的关系⑶在以北极为中心的地图上，除北极外各点都在北极的正南；以南极为中心的地图上，除南极外各点都在南极的正北。例7：一个人站在南极点上辨别方向，正确的是：A．上北下南，左西右东．前后左右都是南方C．前北后南，右东左西D．前后左右都是北方（在南极点上只有惟一的一个方向――北方；在北极点上只有惟一的一个方向――南方）例11：请根据中国地图判断广州、上海、乌鲁木齐分别在长沙的什么方向。例12：教材P15活动1、2题读右图，回答下列问题：(1)出图中A、、C三地的地理位置：A:经度___________，纬度_________：经度___________，纬度_________C：经度___________，纬度_________(2)在图中A、、C三地中，位于南、北半球分界线上的是______地，位于东半球的是_______地，位于西半球的是_____地。(3)A地位于C地的__________方向。C地位于地的__________方向，A地位于D地的__________方向。D地位于C地的__________方向。E地位于A地的__________方向。运用地图量算距离最最好将比例尺由1厘米：××厘米化简成为1CM：××千米的形式。厘米和千米的换算方法是：厘米减五个0变成千米；千米加五个0变成厘米。米和厘米的换算方法是加减两个0比例尺的大小比较：①比值确定时：分母小→比值大→比例尺大；分母大→比值小→比例尺小；②图幅相同时：比例尺大→范围小→内容详；比例尺小→范围大→内容略比例尺：表示图上距离比实地距离缩小的程度公式：比例尺=图上距离÷实地距离（比例尺是个分数，表示图上距离比实地距离缩小的倍数，因而不带单位，分子通常为上；计算过程中分子、分母的单位必须统一。计算结果，图上距离一般用厘米表示；实地距离一般用千米表示）扩展：图上距离=实地距离×比例尺实地距离=图上距离÷比例尺例13：实地距离360千米的两地，在1：4000000A．90厘米．9厘米C．0．9厘米D．11厘米例14：下列四幅地图的比例尺，最大的是（D）A、一厘米代表实地距离500千米、一厘米代表实地距离50千米C、五百万分之一D1：500000在同样大小的图幅上，分别绘制中国政区图和某校平面图，请选择一组恰当的比例尺（C）中国政治图：三百万分之一，某校平面图：二十万分之一、中国政治图1：30000000，某校平面图：1：50000C、中国政治图：1：30000000，某校平面图：1：2000例15：P22活动第三题问题中国地图北京地图两幅图中的比例尺各用的是那一种表示方式线段式线段式将两幅图的比例尺用数字式表示出来1：80000000或或八千万分之一1：4000000或或四百万分之一将两幅图的比例尺用文字式表示出来图上1厘米表示实地距离图上1厘米代表实中距离量算两幅图最西端到最东端，最北端到最南端的直线距离东西距离5200千米，南北距离东西距离220千米，南北距离两幅图表示的范围哪个大，哪个小大小两幅图表示的北京市那个详细，那个简略简略详细两幅图的比例尺那个大，那个小小大运用地图估算海拔与相对高度学会判断五种基本地形（高原、山地、丘陵、盆地、平原）海拔和相对高度的特征，如平原与高原为相对高度小，但平原海拔低、高原海拔高；如山地和丘陵，后者比前者海拔和相对高度都要小；盆地则是中间高、四周低的特征。海拔有负数，相对高度一般没有负数。地面高度的计算：海拔（某个地点高出海平面的垂直距离），相对高度（某个地点高出另一个地点的垂直距离）类型高原山地丘陵盆地平原海拔较高，500米较高，500米较低，500米无一定标准很低，200米分层设色图上识别呈片状和块状的黄包呈条带状的黄褐色呈片状或小块状的浅黄、浅绿色四周为黄褐色，中间为黄色或四周为黄色，中间为绿色呈片状或带状的绿色等高线图上的识别等高线在高原边缘较密，面上稀疏而数值较高等高线密而数值较高，山顶呈封闭曲线，内高外低与山地相似但等线数值较低等高线呈封闭曲线而数值与山顶相反，是风低外高等高线稀疏而且数值很低例16：P17活动第一题。运用地图查找所需要的地理信息P21活动1、2图例：地图上表示各种地理事物的符号，说明各种地理事物的文字和说明各种地理事物的数字，又称注记。P14图1-24例17：下列地图的图幅大小相同，图中表示的内容最详细的是：A．世界地图．中国地图C．湖南省地图D．长沙市地图实地范围越小，比例尺越大，所表示的内容越详细★在地形图上识别五种主要的地形类型一般为综合题。陡崖：等高线重合；鞍部：两个山顶之间；山顶：等高线中间大、等高线数值越大，海拔越高，数值小，则海拔低；四周小的地形；陡坡：等高线密集，坡度较陡；缓坡反之。山脊：等高线由海拔高向海拔低处突出；山谷反之。例18：在等高线地形图上，若干条等高线重叠的地方是（）A．盆地．陡崖C．鞍部D．山顶例19：海拔一般在200米以下，地面平坦或起伏较小的地形是：A．山地．高原C．平原D★电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途例20：P17-18地形剖面图的绘制方法运用运用运用运用运用运用了解第二章陆地和海洋教学目标 认识地球表面的海陆分布 初步形成海陆不断变化的科学观念第一节大洲和大洋重点内容1．认识海陆面积比例2．七大洲、四大洋位置、分布及大洲轮廓——落实在地球仪和地图上(发散思维)逻辑联系宏观（海陆比例）－中观（大洲和大洋）－微观学习方法实证－－划分水半球和陆半球找规律－－大洲的分布特征（注意活动的梯度）(1)看大洲大洋的相对位置(2)看大洲之间的分界线(3)看各大洲的轮廓及分布特征(这是为了简化问题，便于寻找规律)(4)完成七大洲的分布草图第二节海陆的变迁重点内容1．沧海桑田(海陆在不断变化)——重在科学观念的教育2．板块构造学说——侧重于科学史教育及科学兴趣、科学方法的培养(1)先讨论大地是运动的还是稳定的(2)展示大西洋两岸大陆的可拼合性，并提问：它们原来是同一块大陆吗？(3)魏格纳从地图上得到的启示：提出大陆漂移说(4)展示支持大陆漂移说的证据(5)大陆为什么会漂移----提出板块构造学说(6)板块的划分及地壳比较活动的部位(7)用高大山系、火山地震带、裂谷等来证明逻辑联系与前一节的静态描述相衔接，重在动态分析学习方法：探究－－用实证分析和推测例1，喜马拉雅崇山峻岭中发现海洋生物化石（ 海变陆：自然因素）；填海造陆（海变陆：人为因素）；海底发现古河流（陆变海）例2，大陆拼合图与一张破损的书页拼接图二、世界地理(一)海洋与陆地全球海陆所占比例、海陆分布特点相关概念：面积较大的陆地是大陆；面积较小的陆地是岛屿，岛屿四面临水；半岛三面临水，一面与大陆相连；洋、海和海峡都是海洋的组成部分；洋是海洋的中心部分，海是海洋的边缘部分；海峡沟通两个海洋的狭窄水道。例21：关于地球表面的叙述正确的是：A．海洋占三分（七分），陆地占七分（三分）．海洋大多分布在北半球（北半球的陆地占40％，海洋占60％）C．陆地主要集中在南半球（南半球的陆地占20％，海洋占80％）D．北极周围是一片海洋（北冰洋），南极周围是一片陆地（南极洲）七大洲的地理分布和概况学会运用简笔图。运用基本经纬网作为参照判断大洲、大洋位置，如东西半球、南北半球、五带、低中高纬度等。七大洲：亚非北南美，南级欧大洋大洲名称亚洲欧洲非洲北美洲南美洲大洋洲南极洲濒临海洋太平洋、印度洋、北冰洋大西洋北冰洋印度洋大西洋太平洋、北冰洋、大西洋太平洋大西洋太平洋印度洋太平洋、印度洋、大西洋半球位置东半球西半球东半球北半球南半球主要大洲界线：亚洲与欧洲（乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡）；亚洲与非洲（苏伊士运河）；南北美洲（巴拿马运河）例22：北回归线穿过哪几个大洲的大陆部分：A．亚洲、北美洲、非洲．非洲、大洋洲（穿过岛屿）C．南美洲、大洋洲（穿过岛屿）D．亚洲、（穿过岛屿）非洲例23：全部在一个半球的大洲是：A．南极洲．欧洲C．北美洲D．大洋洲★四大洋的地理分布和概况面积、纬度范围、轮廓形态、东西半球、南北半球等四大洋：太大印北，四洋贯通名称太平洋大西洋印度洋北冰洋地理位置位于亚洲、大洋洲、南极洲、南北美洲之间位于欧洲、非洲、南极洲和南北美洲之间位于亚洲、大洋洲、南极洲和非洲之间被亚洲、欧洲和北美洲环绕例24：位于东半球的大洋是（）A．北冰洋．太平洋C．大西洋D．印度洋★地球表面海陆处在不断的运动和变化之中地表形态的变化有缓慢的、也有瞬间剧烈的形式；沧海桑田的变化可以用地壳的上升、下降、挤压、碰撞来解释。大陆漂移学说是一种解释方式。例25：P32活动。★板块构造学说：全球划分为六大板块，板块处于不断运动之中，板块交界带多火山地震。一般来说，板块的内部比较稳定，板块与板块交界的地带，有的张裂拉伸，有的碰撞挤压，地壳比较活跃。板块的运动：发生张裂运动→使地表发生断裂→形成裂谷、海洋，如东非大裂谷；发生碰撞挤压→使地表隆起抬升→形成巨大山脉，如地中海、阿尔卑期山—喜马拉雅山地带例26：海啸是怎样产生的？为什么印尼成为2004年大海啸的重灾区？例27：长沙为什么很少特大地震？★世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系海洋生成和发展的图示见P38组图；世界火山与地震分布见P37图。运用简笔略图表示火山地震带。例28：喜马拉雅山的形成是由于：A．美洲板块与亚欧板块相撞．亚欧板块与印度洋板块相撞C．美洲板块与太平洋板块相撞D．美洲板块与南极洲板块相撞还可以问：日本群岛、红海、东非大裂谷、冰岛火山例29：为什么环太平洋地带多火山地震？请用板块构造学说的理论解释。例30：庞贝古城是维苏威火山爆发的遗址，维苏威火山爆发是在全球火山地震带上吗？例31：2004年大海啸是爆发在全球火山地震带上吗？了解了解了解理解了解理解(二)气候第三章天气与气候教学目标 认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候差异的主要因素 认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识 养成收听、收看天气预报的习惯第一节多变的天气重点内容1．从生活体验中获得对天气的认识2．初识天气预报3.用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性逻辑联系天气及其特性多变性－－天气预报 空气质量－－保护大气学习方法：体验式学习（提供真实的情境）第二节气温和气温的分布重点内容： 从图中分析气温的时间变化和空间分布逻辑联系什么是气温－－气温的变化（日、年、曲线图） －－气温的分布（水平、垂直、世界）学习方式：讲练结合，析图找规律例1，阅读并绘制气温曲线图例2，阅读气温分布图模式化－－等温线呈现特点分析现实化－－世界年平均气温分布的分析第三节降水和降水的分布与第二节是姊妹篇重点内容：从图中分析降水的时间变化和空间分布逻辑联系什么是降水－－降水的季节变化（柱状图） －－降水的分布（世界）学习方式：讲练结合，析图找规律用图、绘图世界年降水量分布图的分析第四节世界的气候重点内容1．从与天气的对比中理解气候2．气候类型的地区分布——重在利用世界气候分布图说出3．影响气候的主要因素——重在举例分析4．气候对人类活动的影响逻辑联系气候－－气候的地区差异－－差异的规律 －－主导因素学习方法：归纳、推理气候类型的地区分布．分类不必太细，可作适当概括和综合，只要能反映世界气候的地区差异即可。2．对气候类型名称中涉及的概念不解释3．只说明气候类型分布地区(纬度位置和海陆范围)，不必讲述其特征、分布地区及景观特点等。影响气候的主要因素不逐个分析气候类型的成因在对比中找规律，抓主要影响因素影响热带和寒带气候差异的主要因素是纬度位置；影响亚欧大陆中纬度地区东西向气候差异的主要因素是海陆位置；地形的影响使山地迎风坡和背风坡存在降水差异，山上和山下存在气温差异。★天气与气候的区别今天＋风和日丽：天气用语（短期）；今年＋四季分明：气候用语（长期）短期天气预报可以了解大气短时间的状况，大气长期稳定的特征要了解气候特点。天气气候概念一个地方短时间内的大气状况一个地方多年的天气平均状况描述要素常用的有：气温、降水、风、云、雾等一般只用：气温、降水例词阴晴、风、雨、冷、热、雪、雹、雾、扬尘、沙尘暴终年炎热多雨、全年高温少雨、冬季寒冷干燥特点时间短时间长时期变化常变化少变化联系均指大气状况：天气是气候的基础，气候是天气的综合例32：下列为我国某地区某日的天气预报：北方有一股强冷空气明天起影响我市，预计明天白天：晴，偏南风8-9级，最高温度12°，最低温度零下5°。请说出这一预报中不科学或错误的地方。（风向、气温、摄氏度）例：下列词语那些是描述天气与气候的：狂风暴雨、多云转晴、夜来风雨声，花落知多少、乌云密布、彩云满天、四季如春、冬冷夏热、一场秋雨，一场寒、春风又绿江南岸，冬无严寒，夏无酷暑★常用天气符号的识别，能看懂简单的天气图P463-6电视天气预报：卫星云图（晴天：无云的地方；阴天：有灰白色云的地方；有雨：白色云的地方）其它天气预报：报纸（P45图3-4）、互连网（P47活动4）例：P46活动1、2、3例33：下列选项中不属于天气预报范围的是（）A.最高气温和最低气温.降水的强度C.空气质量公报D.风力的大小一般情况下，天气预报要说明一日内阴晴、风、气温和降水的情况（阴：指天空中经常有云的情况；晴：天空无云或去很少。为什么要进行天气预报：天气预报可让人们及早做好准备，充分利用有利的天气，避免和预防不利天气的危害。天气预报的制作过程：观测——接收数据——处理资料——制图——分析判断——做出预报根据空气污染指数来判断一个城市空气质量的状况：污染指数小，空气清新，对人体健康有利；空气污染指数越大，空气污染越大。空气质量状况就越差，对人体健康越有害，影响越严重。人类活动对大气状况的影响：人类活动产生污染物污染空气，使空气质量下降，反过来又影响人类的生产与生活，为此，人类应控制生产和生活过程中污染物的排放，以创造美好的生产和生活环境。★世界气温的分布规律：太阳直射的地方气温高、太阳斜射或有极昼极夜现象的地区气温低。纬度越高气温越低。气温与生活：气温的测定：气温的表示符号℃，读法“摄氏度”，气温的观测及平均气温的计算（每天观测多次，然后再取平均值：日平均气温=一日内气温观测值之和/观测次数；月平均气温=一月内日平均气温之和/当月天数；年平均气温=一年内月平均气温之和/月数（12））气温日变化：最高气温（14时左右）-最低气温（日出前后）年变化：北半球气温：大陆（7月最高，1月最低）海洋（8月最高，2月最低），南半球则与北半球相反；最高气温减最低气温得气温年较差。气温的垂直递减率：海拔每升高100米，气温下降0.6气温高气温低影响因素一般来说低纬度高纬度纬度同一纬度夏季陆地夏季海洋海陆冬季海洋冬季陆地同一地点海拔低海拔高地形世界气温的分布规律：气温自赤道向两极递减；大约在南北回归线之间的地区为高温地区（高于20℃）；两极地区为低温地区（低于-1例34：世界年平均气温最高的分布区位于（）例：P50活动P51活动1、2A.亚洲大陆.非洲大陆C.南美洲大陆D.澳大利亚大陆★世界降水分布的差异一般认为，降水形成有两个基本条件：降温和凝结，空气温度下降到水汽能够凝结出来的程度。降水类型由上升降温的形式决定。一般为对流雨、地形雨、锋面雨。降水：从大气中降落到地面的雨、雪、雹等，降雨是降水的主要形式。（日降水量：每天8时，20时各观测一次，并把两次观测到的降水量相加；月降水量：某月每天观测的降水量之和；年降水量：某年每月观测到的降水量之和，通常指多年的平均降水量。降水的分布：①赤道附近地带降水多，两极地区降水少；②南北回归线两侧，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少；③在温带沿海地区降水多，内陆地区降水少；④迎风坡降水多，背风坡降水少；⑤世界降水量最丰富的地区即世界“雨极”乞拉朋齐；世界降水最贫乏的地区即世界“干极”阿塔卡马沙漠。影响降水的主要因素：纬度因素、海陆因素、地形因素例35：下列四个地区中，年降水量最少的是（）A.亚洲东部.南美洲北部C.非洲北部D.欧洲西部例36：下列地区降水量最多的是（）A.赤道附近.极地附近C.内陆地区D.亚欧大陆沿海地区例37：印度东北部的乞拉朋齐（东经91°50′，北纬25°20′），多年平均降水量为10818mm，被称为地球的“雨极”，请查找地图和资料，简要分析乞拉朋齐为什么会多雨？（印度洋、喜马拉雅山南麓、迎风坡降水多）★绘制气温曲线图、绘制降水量柱状图气候曲线图的绘制方法：①绘制横坐标，把它们平均分成十二段，逐段标上月份；②绘制纵坐标，依次标注气温刻度，单位为℃；③将表中各月的气温数据用点标注出来，再平直的曲线表示出来；④在适当的位置写上图外，完成画图。（可概括为：一横月，二纵温，三网格，四定点，五连线）气温曲线图的的阅读方法：一是找极值，即找气温的最高值和最低值；二是看弯曲，即看气温曲线的弯曲程度的大小；三是析变化，即分析气温的变化。降水柱状图的绘制方法：①绘制横坐标，把它们平均分成十二段，逐段标上月份；②绘制纵坐标，依次标注降水量刻度，单位为毫米；③将表中各月的降水量数据用点标注出来，再有柱状图表示出来；④在适当的位置写上图外，完成画图。降水柱状图的的阅读方法：首先看柱状高低，对照降水量刻度，读出各月降水量的约数，以及计算全年的降水量，其次分析降水在一年内的变化情况，包括该地降水全年多或少，各季降水分配是否均匀，什么季节多雨，多到什么程度，什么季节少雨，少到什么程度例38：教材P51活动1、2学会运用气候类型一节所有气候图标分析气候特点，如P53第一题、第二题、P55活动、P56第二题、P59、P60活动。★气温与降水的变化规律气温（低纬度向高纬度递减；低海拔向高海拔递减；冬冷夏热；每日14时气温最高）降水（温带地区沿海向内陆递减并影响景观的变化，从沿海向内陆逐渐由森林景观过度到草原景观、荒漠景观）例39：一天中气温最低值出现在（）A.太阳落山时.深夜12点C.凌晨1点D.日出前后例40：关于气温的变化规律，叙述正确的是（）A.北半球7月份，陆地气温低于同纬度海洋气温.山麓地带温度低于山顶温度C.高度每上升1200米，气温下降7.2℃D.同一地区，下层空气较上层空气冷★主要气候类型的分布地区掌握P58图3——23世界气候的分布气候类型分布地区热带热带雨林气候赤道附近地区热带草原气候非洲、南美洲热带雨林气候的南北两侧热带季风气候以亚洲南、东南部和印度半岛、中南半岛最显著热带沙漠气候南北回归线附近大陆东岸和内陆地区温带亚热带季风和季风性湿润气候温带大陆的东岸温带季风气候温带大陆性气候温带大陆的内陆地区及北极圈地区地中海气候中低纬度的大陆西岸温带海洋性气候中纬度的大陆西岸寒带寒带气候北冰洋沿岸和岛屿，南极大陆高山高原高原山地气候高大的山地高原地区例41：欧洲大部分地区位于五带中的（）A.热带.北寒带C.南温带D.北温带例42：除南极洲外唯一没有热带气候类型的大洲是（）A.非洲.欧洲C.亚洲D.南美洲例43：安第斯山南段西侧受西风影响，应为（）A.亚热带季风气候.温带海洋气候C.地中海气候D.温带大陆性气候例44：主要分布在南北回归线附近的内陆地区和大陆西岸的气候类型是（）A.热带雨林气候.温带海洋性气候C.热带沙漠气候D.亚热带季风气候例45：温带海洋性气候为什么只分布在大陆的西岸？为什么南半球没有亚寒带针叶林气候？例46：南、北纬30°—40°附近的大陆东岸（）A.夏季少雨，冬季多雨.夏季多雨，冬季少雨C.春季多雨，秋季少雨D.常年温润多雨新课标第一网例47：地中海沿岸的气候特点是（）A.冬季干燥少雨，夏季温和多雨.冬季温和多雨，夏季干燥少雨C.春季炎热高温，夏季多雨湿润D.秋季温和多雨，冬季干燥少雨例48：世界最大的季风气候区位于A．亚洲东部．欧洲西部C.非洲北部D.北美洲南部★纬度位置对气候的影响太阳直射的地方气温高、太阳斜射或有极昼极夜现象的地区气温低。纬度越高气温越低。热带、温带、寒带的气候特征各不相同。P70教材1－7题练习例49：一年内，可能有太阳直射的城市是（）A.北京.武汉C.广州D.上海例50：地球上的五带中，南温带位于（）A.赤道与回归线之间.南回归线和南极圈之间C.南极圈和南极之间D.南回归线和北回归线之间★海陆分布对气候的影响海洋年温差小，冬暖夏凉；内陆年温差大，冬冷夏热；温带地区的降水从沿海向内陆递减并影响景观的变化，从沿海向内陆逐渐由森林景观过度到草原景观、荒漠景观。例51：西安气温年较差比东京年较差大的主要因素是A．洋流因素．纬度因素C．海陆因素D．地形因素例52：“早穿皮袄午穿纱，怀抱火炉吃西瓜”的地区位于A．赤道附近．两极地区C．中纬度内陆地区D．南北回归线附近★地形对气候的影响＋100米－0.6例53：“人间四月芳非尽，山寺桃花始盛开”的主要原因是（）A.纬度因素.地形因素C.海陆因素D.洋流因素例54：某山山脚下温度为22℃，山顶温度为10℃，这座山相对高度为（）A.600米.3666米C.200米D.2000米《对气候的影响》综合题P60活动1——4A地全年高温多雨，地全年低温少雨且温差大；导致两地气候差异的原因是纬度位置不同。爱海陆位置影响，亚欧大陆温带地区的大陆东岸是湿润的亚热带季风气候和温带季风气候；西岸是湿润的地中海气候和温带海洋性气候；内部是干燥的温带大陆性气候。A坡降水多，因为它处于迎风坡。地形纬度位置海陆位置因素气温降水纬度低纬高，高纬低赤道地区多，两极地区少海陆夏季陆高海低，冬季陆低海高回归线两侧，大陆东岸多，大陆西岸少，温带地区沿海多，内陆少地形山上低，山下高迎风坡多，背风坡少例55：珠穆朗玛峰比西双版纳离太阳近得多，为什么珠穆朗玛峰白雪皑皑，而西双版纳却树高林密？（地势因素；纬度因素）例56：下列气候现象主要影响因素：江西庐山是夏季避暑胜地；海南岛是我国南方旅游避寒胜地；天津的年降水量比乌鲁木齐多；安第斯山南段西侧降水多雨东侧；城市热岛效应（地势；纬度；海陆；地形；人类）影响热带和寒带气候差异的主要因素是（），影响亚欧大陆中纬度地区东西向气候差异的主要因素是（）★举例日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响P61活动1——3。气候对人类生活有很大影响，但是，随着经济、技术水平的提高，人类生活爱气候限制越小。人类活动要符合自然规律，不同地区因气候条件不同，不能简单地将一地树木（可扩大到农作物）移栽（种）到其它地区。自然灾害是对人类危害而言的，否则只有自然现象，成不了灾害；同理，同样等级的灾害，在人口密集或经济发达地区造成的损失，要比人口稀疏或经济落后的地区大得多。运用了解理解理解运用运用理解运用运用运用(三)居民第四章居民与聚落教学目标理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观了解世界文化的差异，理解和尊重各国的文化传统形成保护人类文化遗产的意识第一节人口和人种重点内容1.世界人口增长和分布的特点——重在运用地图资料说出（1）着眼的是全世界（2）用不同年代的人口数说明人口增长速度变化（3）用人口增长速度指标比较人口增长的快慢（4）根据数据绘制简单的人口统计图（5）在人口分布图上说出人口分布的特点及原因（6）阅读按人口密度绘制的等值线图——人口分布图 2.人口问题对环境及社会、经济的影响——举例说明 3.世界三大人种——说出特点，在地图上指出主要分布地区逻辑联系居民－－人－－人口数量－－人口问题－－人口分布－－人种分布学习方法：数据资料分析第二节世界的语言和宗教重点内容1．世界的语言——运用地图说出主要语言的主要分布地区2.世界三大宗教——说出主要分布地区，举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统逻辑联系居民－－文化－－语言 －－宗教学习方法：读图分析第三节人类的居住地——聚落重点内容1.城市景观和乡村景观的差别——重在运用图片比较2.聚落与自然环境的关系（1）聚落的区位与自然环境的关系（2）聚落的分布与自然环境的关系（3）聚落的形态与自然环境的关系（4）聚落的建筑与自然环境的关系3.世界文化遗产的保护逻辑联系聚落的多样性－－形成多样性的原因－－发展与保护 －－自然环境 －－历史文化学习方法：读图分析★世界人口增长和分布的特点1．读图P664-5世界人口的分布，了解世界人口的分布状况？人口稠密地区：北半球中低纬度的近海地带，如亚洲东部和南部，欧洲、北美洲东部人口稀疏地区：沙漠地区（撒哈拉沙漠），雨林地区（亚马孙平原），高纬度地区（亚洲、北美洲的北冰洋沿岸），高原山区（青藏地区）世界人口分布不均不要受自然条件、经济、社会、历史等因素的综合影响形成的，其中与经济条件的关系最密切。自然条件优越、历史悠久、经济发达的地区，人口就稠密。自然条件恶劣的干、湿、冷、高的地区，不适合人们的生产与生活，人口就稀少。2、读图4-1，了解世界人口的增长人口总数：1999年达到60亿变化趋势：缓慢→加快→更快→变慢世界各地人口增长的速度不同，人口增长速度快慢的标准是人口自然增长率；（人口自然增长率=出生率-死亡率）以1800年为界，世界人口增长分三个阶段，经历缓慢增长、快速增长目前仍以较快速度在持续增长。人口增长与经济发展水平有密切联系。例57：为什么要以1800年为界来划分人口增长的阶段？（工业革命）例58：P65活动1-3题。人口的自然增长主要是由出生率和死亡率的。亚非拉国家人口增长快、欧美国家人口增长缓慢甚至负增长。例59：P40计算湖南省2001年人口自然增长率。例60：近年来，人口处于负增长的国家有（）A．印度、意大利、日本 ．意大利、德国、瑞典C．泰国、印尼、缅甸 D．德国、瑞典、巴西人口密度反映人口地理分布的疏密程度，用人/平方千米来表示。人口密度=该地区的总人口数（人）÷该地区的总面积（平方千米）例61：人口密度是指一个国家或一个地区的（）A．人口增长数 ．人口总数 C．人口出生率 D．平均每平方千米的人口数例62：中国的领土面积为960万平方千米，其人口数为12.67亿，则人口密度为（）人/平方千米。澳大利亚领土面积为768万平方千米，人口数为0.19亿，则人口密度为（）人/平方千米。世界人口集中分布在中低纬度的临海地带。而干旱的荒漠、寒冷的极地、高寒的高原、湿热的雨林都不适合人口长期居住。世界人口稠密地区主要分布在亚洲的东部和南部、欧洲的西部、北美洲以及南美洲的东部等。例63：下列地区属于人口稀疏地区的是（）①亚马孙河平原②我国东南部地区③西伯利亚④阿拉伯半岛⑤印度⑥加拿大A．①②③④ ．②③④⑤C．③④⑤⑥D．①③④⑥★人口问题对环境及社会、经济的影响世界上的人口不能无节制地增大。人口的增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。人口增长过快乡村人口涌入城市产生问题交通堵塞、饥饿贫困、就业困难住房紧张、垃圾污染、噪声污染造成影响对环境、社会和经济的影响对城市发展的影响措施和政策实行计划生育，控制人口增长，使人口增长与社会经济发展相适应，与环境资源相协调乡村人口迁入城市在原因：①乡村人口增长造成劳动力过剩；②城乡差别——城市的就业机会相对较多，城市的物质生活条件较乡村好，城市的文化，教育等条件比乡村好。乡村人口迁往城市对城市的影响：①为城市的发展提供了大量劳动力，有力的支持了城市的建设与繁荣；②过多的涌入，则可能造成城市人口膨胀，以及引发一系列的城市问题：如物质供应问题、城市就业问题、交通、治安、环境等问题。例64：一个国家是不是人口越少越有利于经济发展？（劳动力短缺）例65：独生子女组成的家庭与以往相比会有什么特殊负担？（人口老龄化）例66：下列有关人口问题的叙述中，正确的是（）A．一个国家人口增长越快越好．一个国家人口增长越慢越好C．人口问题只是在少数发展中国家较为突出D．人口增长应与社会、经济的发展相适应，现环境、资源相协调★世界三大人种的特点及其主要分布地区根据人类体质特征将世界上的居民划分为白色、黄色、黑色人种。人种的区分只有身体外部的特征不同，没有优劣之分，任何各族歧视和压迫都是错误的，所有人种都是平等的。三大人种体质特征分布地区肤色头发面部体毛白种人色浅波状鼻高唇薄较多欧洲、北美洲、大洋洲黄种人黄色黑直扁平中等东亚黑种人黑色卷曲唇厚很少非洲、大洋洲、美国例67：区别人种的主要根据是（）A．经济生活水平和文化程度．居住地区和生活水平C．风俗习惯、语言文化、宗教信仰D．肤色、眼色、毛发、脸型等体质特征黄色人种主要分布在亚洲东部，美洲的印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人也属于黄色人种。例68：南亚的居民大多数属于（）A．黄色人种．白色人种C．黑色人种D．混血人种世界的居民，分布最广泛的是白色人种，分布范围最小的是黑色人种。从地理分布来看，人种由赤道向极地逐渐变浅，这与各地太阳辐射的强度密切相关。例69：关于三大人种分布的叙述，正确的是（）A．非洲只有黑色人种分布．黄色人种都分布在亚洲的东部C．印度南部分布着白色、黑色人种D．白色人种主要分布在欧洲、美洲和南极洲例70：阿拉伯人和印第安人分别属于（）A．白种人、黄种人．黄种人、黑种人C．黑种人、白种人D．白种人、黑种人例71：为了预先加温和湿润即将进入肺部的空气，欧洲人的鼻子有何特点？P72图4-11活动1★汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区联合国六种工作语言；使用人数最多的语言是汉语，流传最广的语言是英语；比利时、瑞士为法语国家；巴西为葡萄牙语国家；俄语在东欧具有广泛影响；伊拉克、埃及主要为阿拉伯语。语言主要分布地区汉语中国，新加坡和马来西亚等东南亚国家英语欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部俄语俄罗斯和独联体的其它许多国家法语法国、非洲的中部和西部的许多国家西班牙语西班牙和拉丁美洲的许多国家阿拉伯语西亚和北非的许多国家例72：拉丁美洲使用的语言主要是（）A．英语和法语 ．西班牙语和葡萄牙语C．英语和西班牙语D．法语和葡萄牙语例73：把英语和法语都作为官方语言的国家是（）A．中国 ．法国C．加拿大D．澳大利亚★世界三大宗教及其主要分布地区三大宗教产生地区分布地区建筑特色基督教亚游的西部欧洲、美游和大洋洲教堂，尖顶伊斯兰教阿拉伯半岛亚洲的西部和东南部，非洲的北部和东部清真诗，圆顶佛教创始于古印度，后传入亚洲亚洲东部和东南部佛塔宗教在发展过程中吸取了人类社会的各种文化、民裕、经济、哲理等诸多要素，所以，宗教发展到今天不能简单的视为迷信，而是就该看成一种文化现象，社会现象，对信仰宗教的人不能歧视反地，应尊重信教人的信仰自由、保护宗教。伊斯兰教在中国又称回教和清真教，其教徒被称为穆斯林，少数民族中，信仰该教的是维吾尔族和回族。我国的藏族和回族多信仰喇嘛教，是佛教中的一派。例74：被称为世界三大宗教的是（）A．基督教、伊斯兰教、佛教．基督教、犹太教、佛教C．犹太教、印度教、佛教D．基督教、天主教、佛教例75：源于中国本土的宗教是（）A．佛教．道教C．伊斯兰教D．基督教例76：可以列表比较三大宗教的创立地点、主要经典、影响范围。例77：耶路撒冷被哪些宗教称为圣城（）A．基督教、佛教、犹太教．基督教、犹太教、伊斯兰教C．基督教、道教、犹太教D．佛教、犹太教、伊斯兰教★城市景观和乡村景观的差别人口越来越集中、房屋越来越高大密集、交通越来越拥挤、环境越来越嘈杂与污染。例78：填表比较城市与乡村聚落的特点。城市乡村生产活动人口分布建筑特点交通特点例79：聚落的主要形式包括（）A．工厂和矿区．城堡和村落C．城市和乡村D．宗教和寺庙★聚落与自然环境的关系寒冷、湿热、干旱地区的民居特色；城市利用交通条件。聚落的形成与发展的环境因素主要有：地形、资源、土壤、水文、交通因素外，还有气候、植被、地质等因素。聚落的区位（位置）与自然环境的关系：例如我国南方的许多聚落位于河湖两岸，山区的聚落位于山间盆地或谷地；聚落的分布与自然环境的关系：例如温带的平原地区聚落密集，热带丛林、荒漠地区、高山地区聚落稀疏（与人口分布相同）；聚落形态与自然环境的关系：例如我国北方平原地区的村落成团块状，而南方村落多沿河呈条带状；聚落的建筑与环境的关系：例如屋顶坡度与降水的关系，墙壁的厚度和窗子的大小与气温的关系，建筑材料与当地资源的关系（像竹楼、窑洞、冰屋等）。P81活动例80：墙体相对单薄，门窗开得较大并建有完备的排水系统的民居主要分布在（）A．寒冷地区．干旱地区C．湿热地区D．高原地区例81：乡村的民居，大多分布在（）A．远离水源的地方．交通不便的地方C．沼泽地区D．依山傍水或沿公路的地方例82：城市人口过度膨胀所带来的环境问题有（）A．水土流失严重．沙漠面积广大C．水旱灾害频繁D．交通堵塞、居住条件差★保护世界文化遗产的意义世界遗产可分为文化遗产、自然遗产以及自然与文化遗产三大类传统聚落（世界文化遗产）是历史时期人类活动和自然环境相互作用的结果，它们从不同侧面记录了当时社会经济、政治、文、民俗等信息，如果不加以保护，甚至任意破坏，将导致无法挽回的损失。P83活动1．我国的主要世界遗产：万里长城、泰山、北京故宫、莫高窟、秦始皇陵及兵马俑坑、周口店“北京人”遗址、黄山、九寨沟、黄龙、武陵源、承德避暑山庄及外八庙、曲阜孔庙、孔林、孔府、武当山古建筑、布达拉宫、庐山、峨眉山——东山大佛、丽江古城、平遥古城、苏州古典园林、天坛等我国己被列入世界文化遗产名录的聚落有山西的平遥古城，云南的丽江古城，安徽的西递和宏村村落等。其它国家被列入世界文化遗产名录的聚落如意大利的水城威尼斯，法国的“巴黎塞纳河岸”，巴西的巴西利亚等例83：下列不属于世界文化遗产范围的是（）A．古代的城堡和南宇．皇家的宫殿和陵墓C．历史著名的壁画、碑刻D．保护良好的热带雨林例84：为什么敦煌壁画要限制参观人数？（干旱地区）理解理解了解了解了解了解理解了解(四)地区发展差异第五章发展与合作教学目标认识世界地区经济发展是不平衡的了解国际合作的重要性重点内容新课标第一网1．国家和地区2.发展中国家和发达国家发展水平的差异——运用数据和实例说出3.发展中国家与发达国家的地区分布4.国际合作侧重经济，国际组织重讲联合国逻辑联系国家和地区（大小、人口、政治制度）－－国际合作发达国家和发展中国家学习方法：数据、资料的运用，案例分析发展中国家和发达国家发展水平的差异通常根据经济发展水平的高低划分国家。中国属于发展中国家。可以从人口、国内生产总值、人均国民生产总值、社会经济发展水平上进行比较。造成这种差异的原因主要是发达国家历史上对发展中国家的掠夺以及目前发达国家拥有核心技术的优势。这也是世界贫富差距产生