2022年八年级下学期生物教学计划八篇

2022年八年级下学期生物教学计划八篇八年级下学期生物教学计划篇1教学实际，对这一学期的生物教学设想如下：一、依托同步学习（总复习卷）开展复习教学要保证课上及时讲评答案，及时反馈，确保效果。预习的方式。预习的方式。二、做到高效课堂，确保学习效率二、做到高效课堂，确保学习效率学生课上复习，课上做题，课上对答案讲析，看起来一节课完成的知识任务不多，但可以确保学习效果，如果安排课下做，学生预习，课上对答案讲评，学生的印象不深，效果差，更重要的是这样做，占用了学生的课余时间，最终好像是成绩很好，但了。学生课上复习，课上做题，课上对答案讲析，看起来一节课完成的知识任务不多，但可以确保学习效果，如果安排课下做，学生预习，课上对答案讲评，学生的印象不深，效果差，更重要的是这样做，占用了学生的课余时间，最终好像是成绩很好，但了。三、全面夯实基础，不猜题押题三、全面夯实基础，不猜题押题点的，生物中考本身不划范围，现在分数变大，题量变多，知识覆盖面变大，可考察的知识点变多，更不可能划范围了。其实，生物中考本身就有“重点知识重点考察”的说法。所谓的重点知识，在我们的复习中，练习中其实已经很好的体现了，已经穿插如果老师划了重点后，没划进去的内容学生是不是会放弃呢。点的，生物中考本身不划范围，现在分数变大，题量变多，知识覆盖面变大，可考察的知识点变多，更不可能划范围了。其实，生物中考本身就有“重点知识重点考察”的说法。所谓的重点知识，在我们的复习中，练习中其实已经很好的体现了，已经穿插如果老师划了重点后，没划进去的内容学生是不是会放弃呢。四、课上课下联动，保持学生适度紧张四、课上课下联动，保持学生适度紧张3五、面向全体学生，提高及格率八年级下学期生物教学计划篇2一、指导思想展及其在社会中的广泛应用。二、教材分析6的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解28的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解28有关探究活动的栏目类型包括：观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。包括模拟探究动手能力的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出；用什么植物进行扦插也由学生自己决定；要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对照或对比实验，设包括模拟探究动手能力的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出；用什么植物进行扦插也由学生自己决定；要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对照或对比实验，设识，对扦插技条进行适当的照料，并坚持认真观察；对观察到的探究思路这一环节不再像八年级上册那样提供模拟讨论的情景。假设、观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧假设、观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧和预测等。和预测等。三、学生情况分析三、学生情况分析很容易骄傲，且更侧重语、数、外的学习，有明显的偏科现象，考复习中来，争取在汇考中取得优异的成绩。很容易骄傲，且更侧重语、数、外的学习，有明显的偏科现象，考复习中来，争取在汇考中取得优异的成绩。四、教学目标四、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。4、对学生进行辨证唯物主义和爱国主义教育。4、对学生进行辨证唯物主义和爱国主义教育。五、具体措施五、具体措施1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教；1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教；2、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率；3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得发展，差生得提高；4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣；5、定期举行月考，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏；6、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步。八年级下学期生物教学计划篇3一、学情况分析二、教材分析6增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。量，扩大了知识面。三、教学目标三、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。四、具体措施四、具体措施1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。2、精心组织和策划好课堂教案。2、精心组织和策划好课堂教案。3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、培养优生，转化后进生。4、培养优生，转化后进生。五、教学方法五、教学方法要牢固树立以“学生为本”的观念，能力的获得是需要知识要牢固树立以“学生为本”的观念，能力的获得是需要知识很重要的,不能以简单的公布答案代替。否则，是剥夺了学生作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于学生能力的形成。生物教师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少”，转变为“这堂课学生能提高多少”。六、进度安排教学内容及参考课时如下：第一章、生物的生殖和发育（8第二章、生物的遗传和变异（9第三章、生物的进化（5）第四章、传染病和免疫（4第五章、用药和急救（4）第六章、了解自己增进健康（4）总之，我坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”，争取每位同学都拿到好成绩。八年级下学期生物教学计划篇4可利用的时间进行学习，提高自己的业务能力。可利用的时间进行学习，提高自己的业务能力。内容：内容：（1）知识点的归纳，这个可以让学生课下整理；（1）知识点的归纳，这个可以让学生课下整理；（2）知识点的分析，这个可让学生分析，老师补充；（2）知识点的分析，这个可让学生分析，老师补充；（3）习题处理，可以小组内先交流，然后重点分析易错题、难题，这样可以节省课上时间；（3）习题处理，可以小组内先交流，然后重点分析易错题、难题，这样可以节省课上时间；（4）知识的延伸，学生手头上可能有不同的资料，根据复习内容学生补充相关习题，拓展学生的视野。（4）知识的延伸，学生手头上可能有不同的资料，根据复习内容学生补充相关习题，拓展学生的视野。老师准备不同层次的习题，学习过程中起引导点拔的作用。发现不足的地方及时的改进和补救。老师准备不同层次的习题，学习过程中起引导点拔的作用。发现不足的地方及时的改进和补救。生物教学进度安排生物教学进度安排教学内容及参考课时如下：教学内容及参考课时如下：第七单元、生物圈中生命的延续和发展（第七单元、生物圈中生命的延续和发展（3）第一章、生物的生殖和发育（5第二章、生物的遗传和变异（6第三章、生物的进化（4）第八单元、健康的生活（3第一章、传染病和免疫（3节）第二章、用药和急救（2）第三章、了解自己增进健康（3会考复习安排：七年级上册（1、2、3）1七年级下册（4）1八年级上册（5、6）1八年级下册（7、8）1八年级下学期生物教学计划篇5一、教材分析6增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。量，扩大了知识面。二、教学目标二、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。2、在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的高效快乐课堂教学有所创新、有所突破。2、在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的高效快乐课堂教学有所创新、有所突破。3、继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。3、继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。4。继续研究和推广校本教研的内涵和经验，充分调动教师日活动。4。继续研究和推广校本教研的内涵和经验，充分调动教师日活动。55体系。6、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。6、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。7、通过学习使学生知道如何健康地生活。7、通过学习使学生知道如何健康地生活。8、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。8、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。三、教学要求三、教学要求1、教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生，1、教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生，生的生物科学素养。生的生物科学素养。2、大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。教学中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科研型快乐的教育工作者。2、大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。教学中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科研型快乐的教育工作者。3、在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和探究活动。3、在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和探究活动。44提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。段的整合。6、积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。6、积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。四、学生情况分析四、学生情况分析初二102初二102以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。五、具体措施五、具体措施1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。2、精心组织和策划好课堂教案。2、精心组织和策划好课堂教案。3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。445、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。6、培养优生，转化后进生。6、培养优生，转化后进生。六、进度安排六、进度安排周次授课内容周次授课内容1——23——56——7生物的进化8——9传染病和免疫10——11复习期中考试12——13用药和急救14——15了解自己增进健康16——20期末复习、期末考试八年级下学期生物教学计划篇6一、基本情况分析(一)学生情况分析：本学期继续担任八年级(4)—(8(二)教材情况分析：(二)教材情况分析：本学期的教学任务是义务教育课程标准实验教科书(人教版)“生物圈中生命的延续和发展”，第八单元“健康地生活”。本学期的教学任务是义务教育课程标准实验教科书(人教版)“生物圈中生命的延续和发展”，第八单元“健康地生活”。形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且认识到生物的多样性(种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多是如何产生、延续和发展的呢?这就是第七单元要探讨的问题。可见第七单元与前六个单元有着内在的逻辑联系。形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且认识到生物的多样性(种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多是如何产生、延续和发展的呢?这就是第七单元要探讨的问题。可见第七单元与前六个单元有着内在的逻辑联系。分为三章。(1)生殖和发育。通过生殖实现亲代与后代个体之间生命的延续。通过发育实现个体一生中生命的延续。(2)遗传和传给子代的主要不是子代维持生命所需要的物质(这些物质要靠从外界吸收)，而是遗传信息。遗传信息在传递过程中会发生变化，从而使物种在维持稳定的基础上不断进化成为可能。(3)进分为三章。(1)生殖和发育。通过生殖实现亲代与后代个体之间生命的延续。通过发育实现个体一生中生命的延续。(2)遗传和传给子代的主要不是子代维持生命所需要的物质(这些物质要靠从外界吸收)，而是遗传信息。遗传信息在传递过程中会发生变化，从而使物种在维持稳定的基础上不断进化成为可能。(3)进的选择相互作用，导致生物的进化。可见，这三章内容具有密切的选择相互作用，导致生物的进化。可见，这三章内容具有密切的内在联系。的内在联系。按照课程标准中关于健康的这一定义，健康应当包括生理的健精神，本单元除选取“具体内容标准”规定的内容外，还安排了“了解自己的健康状况”、“保持愉快的心情”、“健康的生活方式”等内容，以期对学生学会健康地生活更有助益。按照课程标准中关于健康的这一定义，健康应当包括生理的健精神，本单元除选取“具体内容标准”规定的内容外，还安排了“了解自己的健康状况”、“保持愉快的心情”、“健康的生活方式”等内容，以期对学生学会健康地生活更有助益。了丰富多彩的学生活动，如分析药物说明书、设计旅行小药箱、动活泼，更有成效。了丰富多彩的学生活动，如分析药物说明书、设计旅行小药箱、动活泼，更有成效。26型包括“观察与思考”(6(8(326型包括“观察与思考”(6(8(3“课外实践”(1”(4反映科学、技术和社会的相互关系，渗透人文精神。如设有“科学·技术·社会”5”3实的态度，体现了生物学与职业的联系。这些内容的安排，意在促进学生情感、态度、价值观方面的健康发展。实的态度，体现了生物学与职业的联系。这些内容的安排，意在促进学生情感、态度、价值观方面的健康发展。教材重点：教材重点：1、植物的有性生殖和无性生殖方式及它们的区别。1、植物的有性生殖和无性生殖方式及它们的区别。2、动物的生殖和发育。2、动物的生殖和发育。3、形成爱护生态环境的意识。3、形成爱护生态环境的意识。4、在基因水平认识生物的性状及其遗传。4、在基因水平认识生物的性状及其遗传。5、生命的起源和生物进化的历程、原因。5、生命的起源和生物进化的历程、原因。6、传染病及其预防与免疫与计划免疫。6、传染病及其预防与免疫与计划免疫。7、用药与急救。7、用药与急救。8、评价自己的健康状况及选择健康的生活方式。8、评价自己的健康状况及选择健康的生活方式。教材难点：教材难点：1、完全变态发育与不完全变态发育的比较。1、完全变态发育与不完全变态发育的比较。2、在基因水平认识生物的性状及其遗传。2、在基因水平认识生物的性状及其遗传。八年级下学期生物教学计划篇7一、基本情况和学生现状分析300、八、八、八共四个班的生物二、教材分析6增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。三、教学的重点和难点1、生物的遗传和变异的掌握；2、理解生物进化的大致历程和原因；3、认识生物的生殖和发育过程。四、教学目的任务1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。五、完成教学任务的措施1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。2、精心组织和策划好课堂教案。3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。6、培养优生，转化后进，随时和学生交流。八年级下学期生物教学计划篇8学工作计划如下：一、教材分析变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。二、教学目标二、教学目标1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。三、具体措施：三、具体措施：11争取让它发挥更大的作用。使自己的课堂教学有所提高