学校作文之学校校本研修培训方案

学校校本研修培训方案【篇一：个人校本研修培训方案】个人校本研修培训方案马山县周鹿初中有幸成为本次国培脱产研修班的一员，在感到荣幸的同步，也感到自己身上的责任与压力，为了更好的完毕本次培训任务,我制定了一种培训方案，方案如下:一、指引思想:1、坚持拥护国家的教育方针政策，认真贯彻国家教育部和自治区教育厅对培训学员的规定；爱惜机会，最大限度提高自我、完善自我和超越自我;夯实教育理论基本，扎根农村教育沃土，服务学生，成就自我。思想上必须足够注重，只有在思想上引起高度注重才干在行动上付诸行动，这样才干保证培训期间自己各方面的提高。二、研修目的：学习任教学科专业与前沿知识，提高教育理论水平，以专业水平的不断提高为中心;转变教育观念和教学行为，提高课堂教学能力、教研3、多检查多督导，多思考，多报告，勤总结，上台阶。4、出实绩，出成绩,出政绩，为湍河教育增光添彩。水平和科研能力;拓展自己的信息化视野，养成使用信息化软硬件的习惯。张胜风三、研修内容：教育理念专业知识教学技能四、研修措施:1、走进专家名师课堂爱惜这次培训机会，用心听讲，认真聆听专家报告和认真观摩名师们的优质课堂，并做好笔记。融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的局限性;观摩名师优质课，学习她们先进的教学方式、措施和教学理念，提高自己的教学水平。2、向专家名师请教对学习中不明白问题和教学中的困惑，找机会向专家名师请教。积极参与研修班的各项研讨活动并积极刊登自己的意见，努力向各位学员学习。3、善于自我反思坚持整顿笔记，把自己在教育教学中的感悟、困惑与同行探讨,寻找解决的措施和途径，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学时切入点，寻找与现代教育理论接轨的措施和途径，将所思所悟及时整顿，写学习心得、研修日记等。不仅要对课堂教学知识、技巧和技能反思,还要对自己的教学措施、教学内容进行反思，这样才干不断提高自我。4、理论实践结合争取通过学习，在学习课程原则的基本理念，掌握有效课堂教学措施时基本上，理解教师专业发展趋势,理解研究教育教学规律和研究学生的基本措施和方略，提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力，争取在返岗研修期间和此后的教学中把学习期间的教学理念融入课堂之中，使自己无论在教育理论、教学技能和教研能力方面均有所提高。五、预期成果：可以在这次培训中有更大的收获,在教育理论、教学水平、教研能力等各方面都得到提高。【篇二：学校校本研修方案】学校校本研修方案为了提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提高教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，增进教师专业化发展，特制定我校校本培训实行方案。一、指引思想以提高教学质量为中心,以课程改革为突破口，以教学管理机制改革和评价机制改革为动力，全面贯彻校本研究与教师成长规定，开展校本培训，造就一支师德修养崇高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍二、研修目的根据学校发展的需要，进一步进一步和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂,进行课题研究，切实解决或研究教育教学改革中浮现的新问题和新状况，全面提高教学质量。具体目的如下：1、以提高学生合伙意识及合伙能力为本，强化课堂实践研究，不断优化教师教学行为，提高教学质量。2、以学科为单位，建立研修制度，拓展研修途径。3、从教师自身发展的需求出发，通过学科研修制度，提高教师驾驭小组合伙活动的能力。三、培训原则(1)针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和将来的问题。(2)实效性原则:避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心,着眼于教材、教法、学法和教学管理。(3)系统性原则：以学校整体发展为本，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平。(4)自主性原贝IJ:学校自主培训I、自主管理，教师自主学习、自主发展。(5)开放性原则:注重校际间的合伙与交流，校外与培训机构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合,教师之间互帮互助，谋求培训机构的业务指引,依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。四、研修内容树立“问题就是课题,反思就是研究”的教育科研理念，从教育教学中的小事情，小现象，小问题入手，以小见大，实实在在，对教师在教学中遇到的问题，开展实实在在的研究。1、小组合伙学习中成员搭配状况对活动成效的影响；2、小组合伙学习中问题设计对于活动成效的影响；3、小组合伙学习中人数与活动内容的选择对活动成效的影响；4、小组合伙学习中评价方略对于活动成效的影响。五、实行环节第一阶段：学校拟定研修主题。各教研组制定研修筹划，讨论并拟定各学科研修内容。教师根据学科研修内容,各自制定实行方案。第二阶段：各教研组按筹划开展研修活动:学习、听课、写案例、完毕反思等。第三阶段：教研组、教师研修成果交流、总结。六、保障措施1、全校动员，统一思想结识，实行教导主任负责制。2、以个人为单位，根据学校校本研修的主题制定研修筹划、确立研修内容。3、每位教师环绕学校研修内容制定实行方案，在研修实行过程中，提高教师必须具有的技能，提高教师专业能力。4、学校组织交流、总结经验。【篇三:湍河中心校校本研修培训方案】湍河中心小学校本研修培训方案一、指引思想为了进一步贯彻《河南省中小学教师继续教育实行意见》的精神，结合我校实际状况，坚持“以人为本，以师为本”的思想，大胆改革，锐意创新，积极发明条件，优化培训环境,提高培训效益，全面提高教师的整体素质，为教师的专业化成长创设条件，特制定本方案。二、工作思路面向教师实行校本培训,强化科研引领，创新培训形式，着力发挥教师培训的更大效益，立足实际，着眼长远，为教师服务，进一步提高教师培训的质量和效益，有效解决“爱岗不敬业，敬业无智慧，教书不育人”的问题,为我校教育的长足发展提供强大的动力。三、工作目的1、加大宣传管理力度认真宣传贯彻《河南省中小学教师继续教育实行意见》，使每位教师真正理解校本培训的意义。从而积极积极地参与省、地、市组织的各类培训。成立以校长为组长的校本培训领导小组，对活动的开展进行领导和督查，使活动正常有序的进行。2、常抓不懈，搞好师德师风建设认真学习贯彻新的《中小学教师职业道德规范》。大力开展以师德为主题的教育活动，10月份开展师德征文活动,11月份开展师德演讲,12月份开展师德报告会。通过活动的开展，全面提高教师师德素养,增强广大教师职业责任感、使命感和荣辱感。3、认真组织好常规培训工作阶段性继续教育培训圆满结束。现阶段要做好新一轮又一种周期的继续教育教师的入册登记工作，保障下一轮的培训如期正常开展。(2)认真做好名师、名校、名校长、骨干教师哺育推选工作，选拔的对象要名副其实，真正发挥其带头作用。(3)认真组织好常规师训、干训工作严格按照教体局师训科及中心校安排，统筹规划，安排好多种培训。4、夯实有效开展校本培训工作一是狠抓教师“读书乐”活动，倡导'快乐读书”，创立“书香校园”，按照“读书”、“实践”、“思考”的思路规定教师读原著、读范文、上网学习、开放学校图书室、给教师提供可有学习资源学习,学后并规定记笔记、写反思、写日记，并力求教师读书与学生读书结合。二是坚持“走出去"'请进来'请名师，开阔教师视野，并选派一部分骨干力量到外地学习,通过某些活动引领教师专业成长。三是开发挖掘自身资源，搞好实地培训，夯实开展校本培训，使校本培训真正起到增进教师,提高教师教学水