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文档简介

第二课社会舞台中的角色第二课时不同角色的理解教学目标

1、让学生通过具体案例和亲身感受认识到，不同角色之间的相互沟通和理解对于促进社会和谐的重要性。2、通过案例分析，培养学生尊重他人，平等待人的能力。教学重点与难点重点：沟通与理解的重要性。难点：让学生有意识地在人际交往中尊重他人，平等待人。“奶奶，那你把服装店里你最瞧不上眼的衣服买回来就行了？”奶奶的礼物“孙女,我想给你买件衣服，可不知你喜欢什么样的？”

想一想:祖孙之间的看法为什么会有如此大的差异？由于角色的不同，观念的不同。不同社会角色的价值观往往存在差异，这表现在对待同一个事物，不同身份的人会有不同的看法。

请你分析一下在家长和学生之间为什么会出现这么大的差距?

说明随着社会的发展,人们越来越关注自己的尊严,具体体现在关注平等待人这个问题上。人与人只有彼此尊重，平等待人，我们生活的社会才会是和谐美好的。职业没有高低贵贱之分，无论是是脑力劳动还是从事体力劳动的，尽管工作环境和内容不同，但他们扮演的社会角色都是社会分工的需要。你喜欢从事什么职业？不喜欢哪些职业？为什么？你认为这些职业之间有高低贵贱之分吗?

你怎样看待龚倩的做法？如果你是王丽，你会怎样对她说？由于社会分工的不同，每个人的生活经历不同，因而人的职业和身体状况也不相同，但职业没有高低贵贱之分，无论从事何种职业，在人格上是平等的，都应该受到尊重。同样，在生活中，我们更应该尊重和帮助生理上有残疾的同学，要学会关爱残疾人，关心社会上的弱势群体，共同创造一个更加美好、和谐的社会。请同学们看课本P15页“阅读卡”想一想:“运斤成风”的故事说明了什么？不同角色之间相互合作的重要性。在现实生活中，不同角色之间需要相互沟通、协调，这样才会促进社会的和谐。

某公园一直是周围社区人们休闲活动的地方。最近，一些小商贩早晨在公园里摆开了地摊儿，卖开了蔬菜、水果。这让习惯在公园里晨练的人十分不满。可公园附近的很多居民却很高兴，因为地摊儿上的蔬菜水果新鲜又便宜，方便了居民的生活。同时，那些靠卖菜为生的小商贩也希望在公园设早市，因为成本低，获得的实惠多些。这一状况让公园管理人员十分为难。（1）上面的情境中有哪些社会角色？（2）这些角色对于摆地摊这件事的立场是什么？（3）为了兼顾各方面的利益，请你替公园管理人员设计一个解决矛盾的方案。想一想:讨论区

一老人上了公共汽车，没有人让座，售票员请一个年轻人为老人让座，年轻人无动于衷。站在一旁的王丽生气地说：“你难道不知道尊老爱幼吗？”年轻人反问：“现在人人平等，凭什么要我给他让座呢？”请你帮王丽反驳那个年轻人。请你设想下文：有一个富商在经过热闹的火车站前，看到了一个双腿残疾的废人在摆设铅笔摊，他漫不经心地丢下100元当施舍……年轻人对平等的理解是错误的。

人与人之间是平等的，尊重与平等是人与人之间相处的基本原则之一，人们应该相互尊重，平等相待。但这与尊老爱

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