看图写话《课间十分钟》

看图说话写话——《课间十分钟》

美丽的（）五颜六色的（）（）的小路（）的小孩轻轻地（）慢慢地（）认真地（）悄悄地（）大家好，我叫沸羊羊。请大家学着说！看句子回答问题——放学后，小明在教室里扫地。

在什么时候（时间）：在什么地方（地点）：这个句子写出了谁（人物）：他在干什么（事情）：妈妈星期天在厨房里做饭。秋天，小朋友在果园里摘果子。上午，爸爸带我到花果山玩。

半夜，灰太狼在森林里做陷阱。

同学们，记住哦，完整的句子通常有时间、地点、人物、事件这四个部分。接下来请同学们用他们看图说句子。时间、地点、人物、事件这四个部分的句子就叫四素句。什么时间？谁？在哪里？干什么？同学们正在水泥板上踢毽子。同学们正在乒乓球台打乒乓球。同学们正在操场上跳绳。同学们正在足球场上踢足球。同学们正在走廊上玩花绳。同学们正在教学楼前跳房子。同学们正在篮球场上打篮球。同学们正在花圃旁边玩老鹰抓小鸡。

下课了，同学们有的在(

），有的在（

），有的在（

），还有的在（

）。他们玩得多（

）！打乒乓球踢毽子跳绳玩老鹰抓小鸡开心啊

同学们，从图中你们知道时间是在什么时候吗？地点在哪里呢?人物都有谁？他们都在做什么事情呢？时间：（下课了）地点：（操场上）人物：（同学们）做什么：（玩游戏、做活动）跳打踢摇做玩写话要求1、题目写在第一行的正中间。2、开头空两格，标点符号独立占格。3、把字写满格、写工整，不会写的字用拼音代替。4、用准词语，写通句子。课间十分钟

下课了，到上。操场上可热闹了。你看，他们玩得。有的同学在，有的同学在，有的同学在，还有的同学在。加油，你能行！

课间十分钟

叮铃铃，叮铃铃，下课了，同学们来到操场，安静的操场顿时热闹起来。有的同学在打网球，有的同学在踢足球，还有的同学围着跳绳……，最有趣的还是我们班的同学玩捉迷藏。小明还没有数到8，我们就都藏好了。小明看到一个同学的影子，他慢慢地向那影子靠近，突然从身后穿出一个小朋友，小明只好放弃了那个同学。小明又看见了我的影子，向我靠近。我心里怦怦直跳，生怕被他发现……叮铃铃……上课的铃声响了，我们依依不舍地回到教室。虽然十分钟是短暂的，但我忘不了十分钟给我带来的快乐。

课间十分钟

我们每个人都经历了许许多多的课间十分钟，虽然课间十分钟是短暂的，但是给我们增添了不少色彩、欢乐，当然有时也会增添几分伤心与无奈，但不管怎样，这些课间十分钟都值得回忆，因为它令我们的校园生活显得格外多姿多彩。下课铃声“零、零、零……”响起，同学们像离弦的箭一样，飞了出去，操场上有的人玩跳绳，有的人打篮球。但是我喜欢玩老鹰捉小鸡的游戏，游戏中杨杨当老鹰，真真当鸡妈妈，我、欣欣和优优三人一起当小鸡，老鹰想抓住后面的小鸡，可是鸡妈妈东躲西藏，老鹰累得气喘吁吁，突然它想了一个办法，它坐在地上，小鸡说：“胆小鬼，你怎么不抓我呢！”突然老鹰看到一只心不在焉的小鸡，老鹰猛地站起来，抓到后面的一只小鸡。老鹰心满意足地走了。那边还有的人玩跳绳，瑶瑶跳了，“一、二、三、四……”我们数瑶瑶跳了多少，数完瑶瑶也替她高兴，我们都来祝贺真真。游戏结束，上课铃声响了，我们都恋恋不舍地回到了教室。

课间十分钟

“铃……”下课了。同学们像一窝蜂似的跑出了教室。校园一下子沸腾了。同学们有的在跳绳，有的玩网球，有的在打篮球……看！小英正在在跳大摇绳呢！一、二、三……跳得真多！数不清啦！真是个跳绳高手！再看！小力正在打篮球。那是为什么呢？原来他后天要代表学校去参加比赛，他正在刻苦地训练呢！我被他的刻苦所感动！“加油！加油！”小明被小兰的声音吸引了过去。他忍不住诱惑也参加了跳大摇绳。小英跳得真好！就像轻盈的小燕子一样！而小明的心里却十分紧张，生怕把同学们辛辛苦苦连起来的一条长龙给切上一刀！该轮到小明跳了，他紧闭双眼，猛地向前一跳。啊！跳过了，他觉得心里比吃了蜜还甜。“铃……”上课了，同学们井然有序地回到了教室。开始了紧张地学习。虽然课间只有十分钟，但同学们都觉得十分开心！

课间十分钟

“叮铃铃”下课铃声欢快的响起，同学们像脱缰的野马一样飞快地冲出教室，直奔操场。瞧，操场上人山人海，同学们都在快乐地做游戏呢!瞧，有几个同学在跳长绳，两位同学有节奏地挥舞着臂膀，让长绳像彩带一样在空中飞舞着，漂亮极了!同学们像燕子一样飞快地在长绳中间穿来穿去，特别是那个扎羊角辫地小姑娘跳得十分出色，像彩蝶一样翩翩起舞，收放自如。咦?那边怎么这么热闹?原来是两个同学在打羽毛球，同学们挤挤挨挨地站在一起，争着想看看他们是怎么竞争地。看，一方先出手了，他把羽毛球用力地打出去，好像是炸弹似的，一刻都不敢让它在自己的地方停留。羽毛球像一只白鸽快速地飞到对方那去，对方一看，马上还击!“白鸽”立马又冲到另一方那去……后