《第一节亚洲自然环境》教案

《第一节亚洲的自然环境》教案教学目的：要求学生掌握亚洲的位置、世界第一大洲。2.要求学生按地理方位把亚洲分为6个地域，知道中国位于东亚区。要求学生掌握亚洲中部高四周低的地势特点、青藏高原和主要河流。要求学生掌握亚洲复杂的气候，季民风候和大陆性气候散布宽泛的特点。要求学生初步学会利用气候图剖析气候特点的方法，培养学生读图剖析的能力。教学重点：亚洲的地形散布随和候特点。教学难点：亚洲的气候特点和水旱灾害的形成。教具准备：世界地形图、亚洲气候散布图、亚洲地形填充图。课时安排：2课时教学设计：第一课时引入新课导入：同学们！我们上学期学过大洲和大洋、世界的气候这两部分内容，现在请同学们回想一下亚洲在世界上的位置？亚洲的位置出示亚洲地形图。（请一位同学到讲台上来指图叙述）生：位于东半球、北半球、北临北冰洋、东面、东南临太平洋、南临印度洋、西面是欧洲和非洲。（同学们回答后教师小结。）学生议论、讲话（世界最大、有世界最高的青藏高原、世界最高的珠穆朗玛峰、有长江、黄河、世界人口最多）师（指挂图）：哪个洲最大？生：亚洲。一、世界上最大的洲（板书）师：同学们还记得我们上学期学过的亚、欧、非三大洲分界限吗？请一名同学在挂图上依次指出来。生（指图回答）：乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉、土尔其海峡和苏伊世运河。师：方才同学回答说亚洲最大，现在请同学从哪些方面来说明亚洲是“世界第一大洲”？师：请同学从亚洲跨越的纬度方面去查阅地图，同时比较亚洲和其他大洲的东西距离。生：亚洲北到北极圈以北，南到赤道以南，跨越纬度80度左右，东西距离10000多千米。师总结：亚洲是跨越纬度最广，东西距离最长的的大洲，面积最大的一洲。师：叙述亚洲的六大分区，问：中国在亚洲的哪个方位，属于哪一个分区？生：在亚洲的东部，属于东亚。师：列举东亚的中国、日本、韩国、朝鲜、蒙古五个国家。过分：我们知道了亚洲的位置、大小这些基本知识后我们来认识亚洲的——二、地势起伏大河流众多（板书）地势特点（板书）师：下面请同学们在地图上找到亚洲中部的青臧高原、它在亚洲的位置并根据其颜色判别其大概海拔。(引导学生察看地势特点及地形散布)。再找出西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原并鉴别其海拔。生：依次指出并回答其海拔高度。师生共同总结：根据高原、平原散布的位置和分层设色地形图上不同颜色引导学生得出结论：亚洲的地势特点是中部高四周低。主要河流（板书）师：请同学们在地图上找出长江、印度河、叶尼塞河、鄂毕河、恒河、眉公河、黄河，看它们流入哪个大洋？生：叶尼塞河、鄂毕河流入北冰洋。长江、黄河、眉公河流入太平洋。印度河、恒河流入印度洋。师：这些河流的起源地与流向与地形有什么关系？生：由于亚洲的地形中部主假如高原山地，河流多起源于中部的高原山地并向四周分流师生活动：师：上节课我们学习了亚洲的位置、地势特点和地形散布，现在我们来把学习的内容落实在图上。发给学生：亚洲地形填充图一张。师：让学生疏别独立填写。师；巡视学生填图，最后对学生所填的内容加以改正、改正。讲堂小结：同学们！今天我们学习的是世界分区地理的第部分内容——亚洲，我们要仔细掌握亚洲位于东半球和北半的位置。亚洲的主要高原、山脉、平原的散布、中部高、四周低的地势特点，以及主要的河流和向四周分流的特点，为我们以后的学习打下基础。第二课时引入新课师：上节课我们学习了亚洲的位置、地势特点和地形散布，现在我们来研究亚洲——三、气候复杂多样（板书）师：出示亚洲地形图。师：亚洲气候为什么会复杂多样？请同学们从亚洲的面积、地形、地势、海陆位置、纬度位置方面去议论。（把学生疏成八个小组议论）生：议论。师：巡示议论过程。并请某小组学生讲话。师总结：亚洲是世界第一大洲，面积辽阔，地形多种多样，地势高低悬殊大，各地海陆位置差别大，南北跨越纬度广，跨寒、温、热三带，所以气候复杂多样。师：出示亚洲气候图师：请同学读出亚洲气候种类及其散布。追问：为什么会这样散布？生：读雅库克茨与孟买年各月气温图，剖析两地气温差别大的原因。（引导学生从纬度、大陆性气候、季民风候方面去剖析）生：因为雅库克茨纬度高，气温低，距海远，大陆性强，冬季气温更低。而孟买纬度低，气温高。所以，两地冬季温差大。生：读哈尔滨与乌兰巴托年各月降水量图，剖析两地降水差别大的原因。（引导学生从季民风候、大陆性气候和距海远近方面去剖析）生：哈尔滨距海近，受季风影响大，降水较多。乌兰巴托距海远，大陆性强，降水较少。师生共同总结：由于以上原因，致使各地气温、降水差别大，所以气候复杂多样。季民风候显著师：亚洲哪些地方散布着季民风候？生指图回答：亚洲东部、中南半岛和南亚大部。师：亚洲东部散布的是亚热带和温带季民风候，中南半岛和南亚大部散布的是热带季民风候。季风区的水旱灾害师：引导学生剖析季风强弱与水旱灾害的关系师生活动：师：前面我们学习了亚洲的气候，现在我们来把学习的内容落实在图上。发给学生：亚洲气候填充图一张。师：让学生疏别独立填写。师：巡视学生填图，最后学生对所填的内容加以改正、改正。小结：点名请学生回首本节内容。师：补充、归纳本节主要内容。板书设计：第一节亚洲的自然环境一、世界上面积最大的洲1、亚洲的位置和范围2、亚洲的洲界3、亚洲的分区二、地势起伏大河流众多1、地势特点、主要地形散布、主要河流三、气候复杂多样、气候复杂多样、季民风候显著、季风区的水旱内容总结

（1）《第一节亚洲的自然环境》教案

教学目的：

要求学生掌握亚洲的位置、世界第一大洲

（2）2.要求学生按地理方位把亚洲分为6个地域，知道中国位于东亚区

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