校园文化建设方案实施

一、指导思想以坚持xx为重要思想，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻党的教育方针。全面实施素质教育，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。二、总体目标我校学校文化建设以“精心组织，逐步深入，彰显特色”这三个维度；以培养优良的校风、学风、教风为核心；以优化、美化学校文化环境为重点；以丰富多彩、积极向上的学校文化活动为载体;以促进学校内涵发展为目的，推动形成厚重的学校文化积淀和清新的校园文化风尚。使学生在日常生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进学生的全面发展和健康成长。把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、文化底蕴丰富、有特色的小学。三、校园文化建设的思路文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。梅小校园文化是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，它以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。校园文化氛围一旦形成，将产生巨大的能量，成为培育“四有”新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。校园文化作为一种环境教育力量，其终极目标就在于创设一种氛围来陶冶师生情操，构建师生健康发展的平台。它作为一种隐性课程，通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响并感染、熏陶而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、愉悦性等特点，对学生的健康成长有着巨大的影响，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。四、校园文化建设实施思路（一）精神文化建设校风学风建设进一步提炼办学理念，遵循“养正”的校训，以“以人为本，夯实基础，发展特长，为师生的全面发展与成长奠基”为办学理念，以“睿智教育”为内核，以“弘道养正、启智创新”为教育哲学，以“雅、洁、韧、先、和”集成的“五美文化”为办学追求致力于品德提升、课程建设、教学管理、师生发展、文化建设等领域的广泛实践，继承并且弘扬科技教育传统，在原己形成的办学特色的基础上，谋划新思路，开辟新领域，不断深化素质教育的实施。梅堰实验小学治校方略：校训：养正办学理念：以人为本，夯实基础，发展特长，为师生的全面发展与成长奠基。校风：团结、扎实、好学、奋进师风：敬业、爱生、示范、创新学风：勤奋、博学、多思、善问教师发展目标：做一个智慧、善教的导师。学生发展目标：具有良好的品德、积极的态度、规范的行为、健康的体质，做一个有想象力、好奇心和创造欲的聪慧学生。标识文化建设“优雅、守正”是我们培养的师生的目标。“优雅”是“梅花”的形象表征，所以“小梅”是形象标志；“守正”是“燕子”的形象表征，所以“小燕”是形象标志。学校以“梅花”为校徽的主体设计，外环为五个梅花的花瓣，象征学校的五大特色、孩子的五大素养等，中心是一个草书“正”字，像梅花的花蕊，又像一位舞者，寓意“内心守正”“活泼向上”。校史文化建设重视校史建设，定期更新充实内容，分期分批组织学生观看，充分利用校史、素质教育成果、科技创新成果对师生进行办学传统和爱校乐学教育，加速校史文化的积淀。成立校史编撰小组，定期整理完善校史。设立校史陈列室，组织学生参观。(二)环境文化建设校园景观建设校园景观建设应该是一个由点、线、面相贯穿结合的有机整体。以假山、花园、梅林、荷花池等景观为点，呈现变化，有开放式，也有围合型，或升或降、或动或静，不同的主题满足师生不同的学习、休闲空间需求，结合建筑形式和周围环境融为一体；以道路为线，种植大型行道树，意在形成宁静的校园氛围；以梅花为点缀在楼道拐角处体现“梅文化”理念。按照建设生态环境的目标，建筑文化建设针对学校自身的特点，对教学楼、办公楼、多功能教学楼进行命名和规划。校门广场文化设计。体现江南文化特征，小桥流水，亭台曲廊，营造一个和谐安静的校园景观。楼命名：办公室文化建设办公室的文化建设应以严谨庄重、敬业爱岗、尊知重教、团结和谐等与职业道德有关的内容为主，营造独具品味、美观大方、内蕴丰厚的文化氛围。悬桂学校规章制度，张贴有关教师的双语格言警句、行为准则等。办公室门后设置一块备忘板，供教师记一些课程安排、留言、通知等。方便教师合理地安排时间。悬挂本办公室教师的教育教学格言(内容由办公室成员议定)。布置一些绿色植物来点缀。班级文化建设幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。用好“班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，爱好，理想，喜欢的名言，班主任寄语。教室前黑板上方张贴(悬挂)国旗，两侧贴班训，上侧贴班级号。要求能够体现班级特色、个性。功能教室文化建设科学实验室：前面黑板的上方中间悬挂国旗，两侧粘贴励志名言。黑板两侧墙壁悬挂实验室的使用规则、注意事项等。实验室两侧及后面的墙壁上应根据各实验室的功能不同进行不同的规划设计。除悬挂一些不同的展板之外，也可根据功能的不同粘贴与之相关的语句。师生图书室：图书室作为师生学习、阅览的地方，楼道的文化规划应与图书馆特有的文化氛围相适应。建议悬挂高雅的风景画，突出浓厚的文化气息。另外，可悬挂或者张贴温馨提示语，如“别让你的笑声打扰同学的学习”、“安静的环境，我们共同保持”等。⑹“文化长廊”建设根据学生的年龄特征，在学