语音活动教案新部编本

教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰活动企图：《桃树下的小白兔》是一个境界优美的童话，故事自己比较有想象力，为孩子多供给表达想法和学习词汇的时机，为幼儿累积更多的经验，使幼儿成为想说、敢说、会说的孩子。活动目标：1、在看看、想一想、听听、议议中，理解故事内容，知道桃花给小动物们带来的不同样用途。2、感觉小白兔和朋友们互有关爱的感情。活动准备：1、动画《桃树下的小白兔》、桃花的图片。2、装有纸做桃花瓣的信封。3、幼儿操作资料：纸、油画棒。活动过程：一、发言导入1、师：看看这幅图画，让你想到了什么？（春季）追问：你是从哪里看出来的？归纳提高：春季到了，花开了、草绿了、树也长高了，春季的景色真美。2、师：你知道哪些花儿在春季开放吗？归纳提高：春季呀，真是个漂亮的季节，那么多漂亮的花朵要在春季开放。3、师：看，这是什么？（桃花）春季来了，桃花开了，真啊！漂亮的桃花把小白兔都吸引来了，哇，桃花瓣都飘落下来了，小白兔有了这么多桃花瓣会干什么呢？回应：你们说的都有可能，那让我们一起来看看终究会发生什么事情吧。二、表达故事1、师：谁收到了小白兔的信？追问：小白兔的信里装着什么？追问：山羊爷爷把花瓣看作了什么?回应：山羊爷爷收到了小白兔寄来的花瓣，它把花瓣看作了书签，这样今后翻起书来就方便多啦。2、师：第二封信寄给了谁？追问：小猫把花瓣看作了什么？回应：小猫收到了小白兔寄来的花瓣，它把花瓣看作了发夹，夹在头上真漂亮。3、师：这一次信寄到了谁的手上?追问：小松鼠把花瓣看作了什么？回应：小松鼠收到了小白兔寄来的花瓣，把花瓣看作了扇子，等到了夏季的时候摇一摇，真凉爽。4、师：接下来，又会是谁收到了小白兔的来信？育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰追问：小鸡把花瓣看作了什么？回应：小鸡收到了小白兔寄来的花瓣，把花瓣看作了太阳帽，遮住了刺眼的阳光。5、师：这一次，是小白兔寄出的第几封信了？回应：你们记得可真清楚，这是小白兔寄出的第5封信了。追问：那么谁收到了小白兔寄出的第5封信？追问：金龟子妈妈把花瓣看作了什么？回应：金龟子妈妈收到了小白兔寄来的花瓣，它把花瓣看作了金龟子宝宝的摇篮，这摇篮又香又软，睡的可舒畅了。6、师：我们再来看一看，还有没有小动物收到小白兔的信。师：小蚂蚁也收到了小白兔的来信，那么，它把花瓣看作了什么？回应：小蚂蚁收到了小白兔寄来的花瓣，它把花瓣看作了小船，要乘到河的对岸去搬粮食呢。7、师：哇，这么多小动物们收到了小白兔寄来的信，它们快乐不快乐啊？归纳提高：小动物们收到了小白兔的花瓣，可快乐啦，而小白兔自己也特别高兴，由于它给大家都带来了快乐。8、师：刚刚的故事你们都看理解了吗？谁来谈谈，小白兔捡到桃花后，首先想到了什么？它是怎么做的？追问：小白兔想把漂亮的花瓣送给它的好朋友，那么它采纳了什么好方法？回应：（ppt）本来小白兔用了寄信的好方法，把漂亮的花瓣送给好朋友。9、师：小白兔把花瓣寄给了它的好朋友，好朋友都把花瓣做成了实用的东西。那么终究有哪些动物朋友收到了小白兔的信呢？回应：（ppt）山羊爷爷、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子妈妈、小蚂蚁。追问：这些动物朋友们分别用花瓣做了什么呢？归纳提高：（ppt）山羊爷爷用花瓣做了书签。小猫用花瓣做成了发夹。小松鼠用花瓣做了扇子。小鸡用花瓣做了太阳帽，金龟子妈妈给用花瓣给它的宝宝做了摇篮，小蚂蚁用花瓣做了小船。10、生生互动：若是山羊爷爷把桃花当船，蚂蚁把桃花当书签，合不适合？为何？回应：（ppt）大小比较图。归纳提高：本来小花瓣对不同样大小的动物有不同样的用途。、师：小白兔为何要把花瓣寄给它的朋友呢？归纳提高：由于它感觉桃花的花瓣很漂亮，它要把漂亮的东西随和朋友一起分享。我们小朋友也应该向小白兔学习，你感觉快乐的事情，可以跟好朋友和爸爸妈妈一起快乐，你感觉漂亮的东西，也可以让好朋友和爸爸妈妈一起赏识。、生生互动：你们喜爱这只小白兔吗？谈谈你的原因。归纳提高：指引幼儿说出小白兔很会关怀朋友，自己有好的东西就会想到他人，让小朋友懂得有好东西与他人一起分享是快乐的。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰三、经验迁徙1、出示装有桃花瓣的信封，引起幼儿的好奇心。师：今天老师也收到小白兔寄来的信，你们猜猜里面会藏着什么呢？（桃花）2、师：若是你是小白兔，你会把漂亮的花瓣送给谁，做什么呢?请把你的想法画下来给大家看。3、展现幼儿作品，请幼儿用完好的话口述。活动反思：经过这个活动,帮助幼儿理解故事内容,感觉春季到了,桃花开了,小白兔把桃花瓣作信