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文档简介
2韵丰富有趣1．小小的船》。教师2．。(学)2
1．多)空……(2)导问2．(1)教师(小)(2)引出叶圣陶老爷爷把它写成了一篇韵文3．(1)教师“
船并相机指导学生认识“有舟
舟
(2)导学：在”
个的？爱…)(3)教师4．5：课文真的是写船吗？请同学们读课文，看插图，：利用直观、形象的多媒体课件，展现美丽的画面，把学生可以激起学生的求知1．(1)自由借助(2)用“”
用”把要
(3)把生2．3．(1)开火：“
闪
；闪
(2)教师4．(1)读准(2)把课(3)其他5教师提示学生读准字音“月船”。
。闪船。
。
：提1．2．(1)学生晴朗弯帮助学生理解3．(1)课件
的
(2)学生4．5．儿儿的见星6．7．(弯(小(小在)见)星蓝)的天。8．示
赛
(1)出示(2)组织(3)评出：本针对“赛帮1．(1)讲明请3。多媒曲(2)说一识
”
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读kān。2．(1)导学活(2)学生(3)学生星星闪两头不在
3．(1)课件字儿”？“月
”
。)(2)教师(3)学生(“月
”
。(4)教师“”和“儿(5)指导“里
：”有三个。”
(6)教师(“头
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。(7)指导(8)展示在游戏中识字交流多从构便以小据里”
1．(这？2．：引
1．2．3．(1)我好(2)我仿(3)我仿(4)我好：在以让学生学生带入有声有色的情境中。
1．(1)导问？上：我出)：(3)指导(4)指导写月儿”“”(5)设疑用”“”，“(6)课件
的“
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3．(1)课件像________，多美呀(钻石、珍珠、小眼睛、灯像________，真好看啊！小船、眉刀像_______。)
像_______。像_______。________像(2)学生(3)教师4．导学：。音起5．：本环节设计以读为主，学生通过自主理解、体会、设计动方1．
2．讨论：只见”的
只
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和“见
3．了___________。我看见了校园北京外星人、兔4．(。)：发通过1．看见里两2．。面
(1)请3
(2)请做(3)帮花：字激发学生的参与欲望
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