《别踩了这朵花》设计_第1页
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文档简介

《别踩了这朵花》教学设计（1）一、教学目标（一）知识与技能1.掌握本课生字的读音与字义：“湿润”“欢欣”“飘扬”。2.理解词语的含义：“不知不觉”“生机”“无边”。（二）过程与方法1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容。（三）情感态度和价值观感受作者对这朵小花和对孩子们的关爱之心。二、教学重点有感情的朗读课文，并背诵课文。三、教学难点理解和体会作者的仁爱之心。四、教学方法合作、探究、交流。五、课前准备多媒体课件、视频。六、课时安排1课时七、教学过程（一）导入新课1.同学们你们知道冰心奶奶吗？冰心奶奶是一位有爱心的作家。她总是以爱祖国、爱人民、爱孩子的博大爱心，关注和投入各项活动。本文的作者就是我们的冰心奶奶，那同学们就随老师去看看冰心奶奶向我们讲了什么故事好不好？（视频资料）2.板书课题：《别踩了这朵花》。（二）新课学习1.初读课文，感知课文。（1）自读课文。用笔画出课文中你不认识的字和不太理解的词语。（2）标出自然段。2.理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。湿润：土壤、空气等潮湿而滋润。欢欣：欢喜欣悦。飘扬：是在空中飘浮、飘摆或飞升，好像在一股气流中飞扬或招展，风搅动而摆动。不知不觉：没有意识到，没有察觉到。生机：有生存的机会或者事物有生气有活力。无边：没有边际。3.你能从文中知道这是一朵什么样的小花？蒲公英。（它妈妈给它披上一件绒毛的大氅，降落伞似的。）欣赏小花图片。4.课文详解。（1）自读课文，思考小黄花度过了几个季节，有着怎样的经历？秋天：妈妈把它带到马路边上。冬天：雪给它盖上厚厚的棉衣，静静地躺卧着。春天：站起身来，在马路边上安家。（2）同学们说的很对，那你能从文中知道小黄花是一朵怎样的小黄花呢？幸福的小黄花。勇敢的小黄花。生机勃勃的小黄花。（3）作者为什么说不要踩了这朵小黄花？你能找出文中相关的句子吗？用横线画出来。A在春天无边的欢乐里，这快乐也有它的一份！（4）你能找出春天里与小朋友和春风相关的句子吗？用波浪线画出来。A春游的小朋友们多么欢欣！B春风里飘扬着新衣——新裙。6.拓展在面对如此美好的景象，生机勃勃的世界里，春回大地，万物复苏。小花们都绽放了自己的欢乐，那小朋友们，你要怎么样对待他们呢？试着写一写。（三）结论总结本文是伟大作家冰心写给小朋友们优美的诗。告诉我们应该用爱看世界，我们和小黄花一起享受春天的美好与欢乐。（四）课堂练习1.读读写写。凉爽绒毛脚步来往春游欢欣生机心思不知不觉2.读下面的诗句，体会加黑词语的意思。小心在你不知不觉中，把小黄花的生机断送。在春天无边的快乐里，这快乐也有它的一份！（五）作业布置1.有感情的朗读并背诵课文。2.写一写你受到的启发。八、板书设计15.别踩了这朵花秋天的小花：幸福冬天的小花：勇敢春天的小花：生机勃勃九、教学反思本篇课文是景山版版二年级下册的一篇课文，这篇课文讲述了小黄花蒲公英在妈妈和大自然的关爱下欢快成长的故事。告诉我们，要热爱大自然，小黄花也该和我们一样

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