《走好人生每一步》设计

《走好人生每一步》教学设计一、教学目标：1、知识与技能目标：了解长大成人的含义，懂得走好人生每一步需要学会自律、加强自身道德修养和珍惜荣誉，逐步培养学生善于思考和规范言行的能力。2、过程和方法目标：通过交流“缅怀先烈、弘扬精神、挥别童年、激扬青春”宣誓仪式感想、典型故事分析、日常生活中遇到的情境测试以及交流身边典型榜样的先进事迹等活动让学生在感悟与体验中学会走好人生每一步。3、情感、态度与价值观目标：认同走好人生每一步的重要性，培养社会责任感和自律意识，提高加强道德修养的自觉性，乐于为自己和集体争得荣誉。二、教学重难点：1、重点：如何走好人生每一步2、难点：学会自律三、教学准备：1、学生课前了解第七届招行杯围棋赛快棋赛的决赛结果。2、学生分组收集班级“爱护公物之星”、“奉献爱心之星”、“行为规范之星”和“热爱劳动之星”的先进事迹，撰写颁奖词。班级“四星”准备好自己获得的奖状。3、教师收集宣誓仪式的资料、典型故事文字与图片、音像资料等，制作多媒体课件。四、教学过程：【导入新课】师：同学们，前几天第七届招行杯围棋快棋比赛如火如荼地举行了，尤其是在势均力敌的两位选手谢赫和李哲之间展开的决赛更是吸引了不少人的眼球。哪位同学知道这场比赛的结果是怎样的？（生答：谢赫翻盘夺得冠军）对于这样的结果，我们同学们有什么感想呢？（生答略）师：其实，每个人的人生也是如此，我们说人生如棋，步步关键。人生又不同于下棋，因为棋下不好可以重来，但人生不可以重来。（出示小启示）所以，我们要走好人生每一步。今天这节课我们就来共同来学习第七课第三框《走好人生每一步》。（板书）走好人生每一步2、讲授新课：师：大家还记得前不久我们去高桥烈士陵园举行的“缅怀先烈、弘扬精神、挥别童年、激扬青春”的宣誓仪式吗？（全体学生回答）在这次仪式中给大家留下印象最深刻的是什么？（师生共同回顾交流）生1：仪式很隆重。生2：要珍惜今天的幸福生活。生3：学好本领，承担责任。师：看来同学们都有较深的感悟，说得都很好，那为什么学校要在我们同学们初二年级时隆重举行这样的宣誓仪式呢？生1：因为我们大多数同学都14岁了，开始长大成人了。生2：因为从这一岁开始，我们告别天真幼稚的童年时代，迈入充满活力的青年时代。师：对，14岁是一个十分重要的年龄，是与童年挥手告别的时候，也是人生旅途的一个十字路口，从这一岁开始，我们青少年要为自己的行为承担起法律责任。所以我们每个同学在融入社会、渴望长大之时不仅要具有良好强健的体魄，还要具有健康成熟的心理，走好人生每一步。师：那么具体怎样才能走好人生每一步呢？请同学们来听一个小故事：迈克和玛丽学法语（略）想一想：为什么玛丽能学成功法语，而迈克不成功？（难道玛丽不喜欢玩游戏吗？为什么迈克不能坚持？）生：因为玛丽能克制自己不因玩游戏而耽误学习，而迈克不能约束自己，学了一点就放弃了。师：对，正是因为迈克不能约束自己，才没有学成功法语。那在我们同学们平时的学习生活过程中有没有类似的经历呢？（生答略）师：由此可见，学会自律是成功的基石。所以我们说走好人生每一步要（出示标题）1、学会自律师：那自律有哪些具体要求呢？我们再来看课本P57上的阅读天地“无主之梨”。（一分钟后）请同学们小组来讨论一下“许衡说到的心中的‘主’是什么？”（生讨论回答略）师：正是许衡心中有是非观念，他才会约束自己不去吃别人的梨。师归纳：所以，这个“主”其实就是每个人在做一件事时，心里要清楚什么是对的，什么是错的，什么是应该做的，什么是不应该做的。也就是（出示标题）（1）自律要形成正确的是非观念师：然而在实际生活中，往往有些事情，我们同学们心里是清楚该不该做或应该怎样做的，但是真正要做了，就有可能做错或做了不该做的事。我们来做一个小测试，请同学们把课前下发的测试题拿出来，填一填。看看在遇到下面两种日常生活中常见的情况时，同学们会作出怎样的选择？并且用简单的语言说说为什么会这么做？（注意：采取不记名，要求同学们实事求是地回答）过马路时遇到红灯，周围没有其他行人，也没有车，我会……在旅游途中，我手上有好多垃圾要扔，看见很多游客随手扔垃圾，我会……（学生写好，上交给老师）师：在巡视时，看到同学们都很诚实，写出了自己的真实想法。（师抽取部分念一下）我们说在无人监督的情况下，我们也要能够严格要求自己，自觉遵守相关的法律法规，也是为了自身的安全和健康。（出示标题）（2）自律要自我监督，自我约束师：当然，这里我更要表扬大多数同学，能自觉遵守交通法规、自觉做到保护城市环境清洁。这不仅表明你们有良好的自律品质，其实也体现出你们有着良好的道德品质。而从小到大，无论是在学校还是家里，老师和父母都很重视对我们道德好习惯的培养，大家知道少先队的“十个道德好习惯”吗？（全班同学回答）请同学来列举其中几个。十个道德好习惯：1.微笑待人；2.每日为父母做件事；3.主动打招呼；4.及时感谢别人的帮助；5.按规则办事；6.说了就要努力做；7.用好每一分钱；8.集体的事情一起干；9.用过的东西放回原处；10.干干净净迎接每一天。师：很明显，这十个道德好习惯都是要求我们同学们从点滴小事做起，从平时做起。所以，我们说走好人生每一步就要（出示标题）2、加强自身的道德修养（1）从细节做起（2）养成文明的行为习惯师：的确，在我们的身边有着很多按照这十个好习惯要求去做的同学，他们有的爱护学校的一草一木，有的自觉为校园环境的清洁作着贡献，有的乐于帮助有困难的同学，有的举止文明，仪表大方。下面就有请我们的班长XXX同学来主持“夸夸班级之星”的活动。主持人：（颁奖词）一个细心少语的女孩以默默的实际行动书写着无私的品质，节约的传统美德。猜一猜，她是谁？（全体学生答）对，XXX是我班的“爱护公物之星”，请大家具体来说说她的先进事迹吧！（三四个同学）再来看看照片中的他（全体学生齐声说名字）对，（颁奖词）个头不高的男孩却有着一颗火热、金子般的心，心存一份爱心，温暖他人；心有一份热忱，感动他人，他就是我班一致公认的“奉献爱心之星”。（两三个同学）让我再来介绍一下我班的“行为规范之星”——XXX同学，（颁奖词）自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难是她优良的品德，举止文明、仪表大方、尊师守纪、团结同学是她留给我们的美好印象。也请同学们来说说平日里我们眼中的XXX最后，请同学们来看一段小录象。这就是我班的“热爱劳动之星”。（颁奖词）虽为女孩，做事利索，不畏劳苦，任劳任怨，自觉表率，乐于奉献，在平凡中见感动，在劳动中见风采。好，让我们以最热烈的掌声欢迎这四位班级之星带着他们从小到大获得的荣誉上场来接受我们的采访。主持人：XXX同学，你平时话语不多但是却获得了这么多的荣誉，你能用一句话发表一下获奖感言吗？（不在言多，重在行动）XXX同学，你被我们一致公认为最富有爱心的同学，你有什么感想？（感谢，再接再厉）XXX同学，这么多奖状和证书是对你在各方面出色表现的充分肯定，那在这些奖状中印象最深刻的是哪一个？为什么？XXX同学，这些荣誉的取得意味着你们对班级、学校作出了很多贡献，有了这些荣誉，你下一步会怎样做？（作为激励，更加争取荣誉）主持人：谢谢你们接受我的采访，今天我的主持采访工作到此结束。师：让我们也以热烈的掌声感谢主持人精彩的主持与采访。听了你们的感想，我想我们其他同学也有所感触，来谈一谈。（生：以他们为榜样，学习通过努力争取荣誉，而且在为自己争取荣誉的同时，也齐心协力地为班级争取荣誉。）师：哪一项班级荣誉是我们大家印象最深刻的？（生答略）师：从同学们的讲话中，我们看到每个同学都表示要积极为自己和集体争取荣誉，并且表示也要珍惜荣誉，而只有懂得珍惜自己荣誉的人才能写好自己的人生档案，走好人生每一步。（出示标题）3、珍惜自己的荣誉【拓展探究】师：十四岁的我们青春激扬，十四岁的我们憧憬梦想，