《鸟与飞行》案例

《鸟与飞行》教学案例一、教学目标：1、通过观察知道鸟的基本体形，了解鸟的体形和飞行的关系。2、通过观察知道翅膀的形状，了解翅膀和飞行的关系。3、知道机翼形状的作用。4、学会制作简易滑翔机。二、教学重点：知道鸟的飞行与体形和翅膀有关。三、活动设计活动一：鸟的体形与飞行的关系活动目标：观察身边的各种鸟类，使学生了解不同鸟类适应飞行的共同形态特征。通过对不同环境中的不同鸟类的认识，初步了解鸟类的多样性。讨论和交流自己对某种鸟类的了解，以便其他同学共享。活动器材：资料视频资料或图片。活动二：认识翅膀与羽毛活动目标：仔细观察不同鸟类的翅膀，了解其基本形态。与机翼进行比较，通过实验了解翅膀对于鸟类飞行的作用。活动器材：机翼升力实验器。活动三：制作滑翔机活动目标：制作滑翔机活动器材：各种鸟类飞翔的图片、鸟类标本。有关鸟类飞翔的资料、机翼模型纸、笔纸、剪刀、胶水、卡纸、胶水。四、教学过程：（一）观察不同的鸟类外形学生活动指导要点观察：鸟的体形，了解各种鸟类其体形的共同之处。记录：画出鸟类体形轮廓图。并与同伴交流各自的作品，比较相同之处。交流：不同的鸟类体形的共同之处对于其在空中飞行有什么帮助。拓展思考：联系生活实际，想一想飞机外部构造与鸟类体形的关系。利用媒体，演示气流通过鸟类身体或“机身”的气流形态。鼓励学生课前收集相应资料并展示用写生的方式记录学生所看到的鸟类的体形状态。引导学生体验流线型的体态有利于空中飞行。其原理就是减小空气阻力。展示记录结果，引导学生找出体形特点，并利用媒体演示飞机机型进行比较。可引入仿生的概念。（二）探究鸟类翅膀的作用学生活动 指导要点观察：翅膀形状的特点和作用，利用媒体演示，展示不同鸟类飞行是的翅膀状态。实验：发现机翼形状的作用，利用机翼升力演示实验装置进行演示。交流：机翼与翅膀的共同处，讨论机翼的前后边缘，与鸟类翅膀前后边缘的形态剖面比较。鼓励学生课前收集相应资料并展示，教师可以引导比较各自收集的翅膀形态的共同之处。引导学生仔细观察实验结果，记录电扇风力大小与机翼升高的尺寸。鼓励交流并让学生了解机翼仿生学原理（三）制作滑翔机学生活动 指导要点交流：滑翔机的特点。制作：建议滑翔机，可以从材料的选择开始引导学生先根据活动二“机翼与翅膀剖面”的图示来设计滑翔机机翼。材料选择：学生可讨论制作滑翔机所采用的不同材料。并说出各自所选材料的特点。试飞与改进：带领学生到教学楼高出进行试飞。为引起学生对制作的兴趣，教师可事先进行制作，用自己做的模型试飞以激发学生自己制作的兴趣。加强指导，鼓励制作。同时在材料选择上教师可以给出不同的材料供学生进行选择，教师也可参与讨论说出各种材料的特点。如泡沫板、KT板、吹塑纸等不同材料的特点。鼓励学生做得更好。在试飞后可以根据各自飞机的特性进行不同的改进。教师可以进行相应的竞赛标准制定。在有标准进行飞行比赛的基础上学生改进飞机的欲望会被进一步激发。教学设计说明本课时顾名思义“鸟与飞行”那一定是以鸟类的飞行为主线。鸟的飞行所牵涉的方面具有多样性。本课主要通过体形、羽毛这两方面的探究活动来引导学生认识鸟类飞行的相关知识内容。本课的教学目标是通过观察知道鸟的基本体形，了解鸟的体形和飞行的关系，并知道机翼形状的作用，学会制作简易滑翔机。学生对鸟都比较熟悉，但是这些仅仅是表面的，对于鸟的体形等比较科学的概念他们缺乏了解，因此，在本课教学中，共设计三个教学活动，一是“鸟的体形与飞行的关系”，让学生观察身边的各种鸟类，了解不同鸟类适应飞行的共同形态特征。二是“认识翅膀与羽毛”，引导学生仔细观察不同鸟类的翅膀，了解其基本形态，并进一步探究鸟类的羽毛，在了解鸟类飞行的基础上对其赖以飞行的翅膀、羽毛进行进一步研究。进而研究它们的生活环境与身体构造之间的关联。从而使之认识到鸟类的飞行与羽毛的特性之间的密切关系。不同的鸟类由于生活环境不同其身体构造上某些特征也各不相同。再将鸟的翅膀与机翼进行比较，组织学生开展实验，了解翅膀对于鸟类飞行的作用，第三个活动是“制作滑翔机”，是在学生对鸟的基本概况有所了解的前提下，让学生开展技术活动，培养动手能力，发展学生的兴趣。通过本课时的学习，学生将通过实验、探究、设计、制作等活动充分了解鸟类的飞行与身体构造的关系并体验仿生的具体意义。教学反思本课时以飞行为研究主题。在教学过程中只要通过对鸟类体形、翅膀的形态剖析来指导学生认识和理解鸟类为何能在空中自由翱翔，以及人类利用鸟类飞行原理设计制造了飞机的的过程。在画鸟类轮廓时学生可能并不能把那种纺锤形的流线状态画得很好，但大多学生都知道这种体形和鱼一样能减小阻力。达到这一要求其实教学的要求就完成了一半了。对于翅膀的升空作用，抽象的描述一点效果都不能达到。实验装置的明显