《人粪尿的处理》设计3

《人粪尿的处理》教学设计

一教学目标1了解人粪尿的价值。2列举人粪尿无害化处理的一些方法。3培学学生全面看待事物的能力。4初步培养学生利用科学知识为生产生活实际服务的能力。5关注人粪尿对环境的影响，增强环境保护意识和资源意识。二教学重难点重点：人粪尿的价值难点：如何通过活动让学生认识到人粪尿对环境的影响和人粪尿的资源价值，从而增强学生的环境保护意识和资源意识。疑点：应该采取什么措施才能让人们认识到人粪尿问题的严重性呢？课型：新授课。基本教学思路：城市学生对人粪尿的资源价值认识还不清楚，尤其如何将粪尿变废为宝还知之甚少。所以教师要注意多从生活实际出发，通过图片分析和联系具体实例，帮助学生加深理解和认识。三媒体平台教具学具准备投影片：各种相关的图片资料，可以从报刊、杂志、网络等多种途径获得。录像：《人粪尿的无害化处理》。四课时安排1课时五教学过程1．情境导入创设情景：一个成年人一年要排出800千克的人粪尿。那么我国每年有多少人粪尿排到环境中？从而使学生产生强烈求知欲望，并引发学生深思，导入新课。2．课前热身要求学生利用课前时间请教当地有经验的农民或园艺工人，请他们根据实际经验谈一谈人粪尿的资源价值，以及处理的方式和对环境的影响。3．合作探究（1）整体感知人体排出的粪尿，如果不经过处理，就会污染环境，并对人体健康造成危害。但是人粪尿经过无害化处理后，就可以作为农家肥料造福于民了。（2）四边互动

互动1

教师引导学生分析课本第85页的资料，思考：在生态系统中，哪些生物能利用和分解人粪尿中的有机物？明确在生态系统中，细菌和真菌（分解者）能利用和分解人粪尿中的有机物。

互动2

含氮、含磷和含钾的无机盐对于植物的生长有什么作用？明确植物的生长需要含氮、含磷和含钾的无机盐，如果缺少含氮、含磷和含钾的无机盐，植株就不能正常生长，会出现相应的症状。

互动3

有了各种化肥，还需要用人粪尿及禽畜粪尿作肥料吗？为什么？明确有了各种化肥，还需要用人粪尿及禽畜粪尿作肥料。因为这些肥料同化学肥料相比，具有来源广、养分全、肥效持久、能够改良土壤和成本低等优点。

互动4

通过阅读课本第85页相关内容，概述人粪尿的资源价值。明确要使植物生长良好，就要适时地、适量地给土壤施用肥料。人粪尿和家畜家禽的粪便等都属于农家肥料。农家肥料具有来源广、养分全、肥效持久、能改良土壤和成本低等优点。化学肥料虽然具有养分含量高、肥效快、施用及储运方便等优点，但是，化学肥料的成本比较高，长期使用会破坏土壤结构，使用不当容易造成环境污染，所以施肥时应当以农家肥料为主，配合施用化学肥料。

互动5

分析课本第86页的资料，思考：生产沼气和高温堆肥的原料是人粪尿、畜粪尿和农作物秸秆，它们在沼气池和堆肥中，都会产生50～60℃的高温。这与消灭病菌和虫卵有没有关系？明确有关系。50～60℃的高温可以杀死病菌和虫卵。人粪尿中含有大量的病菌、虫卵和其他有害物质，如果不进行无害化处理，就会污染土壤、空气、水源以及农作物，进而传播疾病，给人和禽畜的健康带来严重危害。因此，利用高温杀死病菌和虫卵是可以减少对环境的侵害的。

互动6

人粪尿中的有机物能够直接被植物的根吸收吗？这些有机物怎样才能转变成溶解在水中的无机盐？明确不能被植物的根直接吸收。人粪尿中的有机物需要经过细菌和真菌的分解，才能转变成无机物，其中某些物质（如氨等）在土壤溶液中以无机盐离子（如NH4＋等）的形式存在，可以被植物的根吸收。

互动7

观看录像《人粪尿的无害化处理》，了解一些无害化处理的方法。明确1．沼气池。沼气池是指将人粪尿、禽畜粪尿和秸秆密闭起来，利用其中的细菌分解，并且产生沼气。沼气池中的残渣和残液中含有各种无机盐，可以作肥料。另外，这些细菌在分解有机物时，释放出的能量形成高温，高温可以杀死多种病菌和虫卵。2．高温堆肥。高温堆肥就是将人粪尿、禽畜粪尿和秸秆等堆积起来，使细菌和真菌等大量繁殖，细菌和真菌等可以将有机物分解，并且释放出能量，形成高温。高温堆肥是生产农家肥料的重要方式。高温堆肥过程中形成的高温，也可以杀死各种病菌和虫卵。3．生态厕所。生态厕所一般具有以下特点：地下设有沼气池，可以就地对人粪尿进行无害化处理，产生的沼气可作燃料；残渣、残液可作花草树木或农作物的肥料；屋顶可以覆土种植、蓄水养殖或安装太阳能利用装置。4．达标反馈①农家肥料包括人粪尿和禽畜粪尿，具有来源广、养分全、肥效持久、能够改良土壤和成本低等优点。②沼气的成分主要是甲烷，它是一种可以燃烧的气体。③人粪尿的无害化处理过程中，最终都会利用高温杀死各种病菌和虫卵。5．学习小结（1）内容总结本节课不是让学生了解有关人粪尿处理的专门知识，而是从生物圈的角度出发，引导学生通过活动认识人粪尿排入周围环境中，对环境造成的影响，以及人粪尿的资源价值，从而增强环境保护意识和资源意识。（2）方法归纳资料分析和日常生活中的事例联系起来。（二）延伸拓展1．链接生活链接：在绿色食品的生产过程中，除了限制农药的使用外，还应注意什么？请与本节课的内容联系起来进行分析。明确：应注意对肥料的选择，尽量使用已经过无害化处理过的人粪尿等农家肥料。2．实践探索（1）实践活动调查你所生活的地区，人粪尿是否进行了无害化处理？你认为应当怎样做？你有哪些建议？（2）