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文档简介

《冬冬读课文》教学设计【教学目标】通过教学，使学生体会友情的美好和可贵。引导学生用多种方法识记15个生字。学习“辶”旁，归纳“讠”旁。能工整地写出文中要求掌握的八个生字。【教学难点】偏旁部首，尤其是“辶”旁的书写。【教学重点】通过学习，使学生懂得友情的珍贵，培养互助互爱、真诚相待的美德。【课前准备】生字卡片。【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入新课：1.课件出示插图，请同学们说一说，图上有谁，他们在干什么？（引导学生仔细观察，说完整话）2.连起来说一说整幅图的意思。3.板书课题，学生书空，齐读课题。二、讲授新课：（一）初读课文，认识生字1.借助拼音，自读课文，遇到不认识的字读拼音识字或者和同学交流。2.检查识字情况。课件出示生词，学生认读生词，理解词意。（1）请学生说一说。①胆小的反义词。②用“脸红”说话。③用“越…越…”说话。④用“请”说话。（2）课件再次出示生词：学生开火车读生词。3.检查读文情况。指名读文，老师纠正字音，学生评价读文情况。4.出示生字卡片，学生开火车读生字。（二）再读课文，整体感知1.自读课文，读流利，划出自然段。（学生汇报）2.分段指名读文，说说你读懂了什么？（学生汇报）教师和学生总结文章主要内容和丁丁、冬冬的性格特点。3.自读课文，回答问题。（1）冬冬开始读的怎么样？你从哪句话中知道的？（学生读一读课文中的句子）（2）冬冬后来读的怎么样？你从哪句话中知道的？（学生读文中句子）（3）冬冬为什么会有这么大的进步？你从哪句话中知道的？（学生读一读丁丁说的话）（三）学写生字1.课件出示生字。你能记住哪个字，说说你是怎样记住的？（学生分析字形）2.学习新偏旁。（1）出示生字“文”“这”。（2）学生观察生字，说说“文”和“这”两个字有什么不同。（3）学习新偏旁“辶”。一笔点，二笔横折折撇，三笔捺。3.学写生字。（1）学习生字“这”，教师范写，学生学写。（2）范写生字“课”，写的时候注意什么？（左窄右宽）（3）范写生字“笑”，写的时候注意什么？（上小下大，下半部分第一笔是撇，不是横）（七）创设情境，通过表演进一步理解朋友的内涵1.教师把题目分给每一组，先在小组内表演，然后再有选择地汇报交流。2.题目如下：（1）你有缺点，比如不会跳绳，他（她）笑话你吗？他怎么做的？（2）他（她）有好玩的东西，愿意和你一起玩吗？一般情况下她会怎么说？（3）你犯了错误，比如不小心打碎了班里的花盆，他（她）们批评你吗？（4）你想抄他（她）的作业，他让你抄吗？他怎么说？（5）考试时，他（她）有不会的问题非让你告诉他（她）时，你怎么办？（6）你病了时，他（她）问候你吗？怎样说？（7）你受到表扬时，他高兴吗？3.小结，什么是真正的朋友。（真正的朋友就是要互相尊重、

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