2022年中职机电教学策略的几点探讨

中职机电教学策略的几点探讨［摘要］随着信息时代的进展以及新课程教学理念的提出，对教学提出了更高的要求。中职机电专业学问本身比较抽象难懂，通过信息化技术手段能够让同学更好地理解所学学问，提升教学效率。重点阐述了在中职机电专业教学中信息化手段的应用，以便取得更好的教学效果。

［关键词］中职机电教学；信息化；策略

开展教学活动的目的是让同学能够乐观参加到教育教学中，让同学在自主体验过程中能够学习到相应的学问内容。在信息化背景下对中职机电专业同学的要求也越来越高，这就要求在中职机电专业教学中要能够充分利用信息技术，不仅要注意同学对理论学问的学习，还要能够强调同学的感受，这样才能够更好地提升中职机电教学质量与中职机电人才的质量。在中职机电课程教学中要能够利用信息技术来处理教材内容进行教学，将课程内容通过声音、影像、图片等形式将内容以形象生动的方式进行教学。此外，还可以依据教学目标，对教学内容进行组合，以便实现教学效果的最优化。信息技术在教育教学中的应用使人机之间的沟通更加频繁，使教学更加人性化，更加符合同学的学习特点和思维习惯，同学能够更好地理解所学习的学问内容，取得较好的教学效果。

一、注意启发式教学

在教育教学中启发式教学是任何学科教学都能够应用的教学方法，在机电原理、机电设计、理论力学等课程都需要采纳启发式教学方式，在教学过程中同学只有良好的认知才能够乐观主动地参加到教育教学中。老师在教育教学中可以利用多媒体将讲解的内容展现出来，让同学对学习的内容进行思索，以此取得较好的教学效果。例如，在学习齿轮相关学问内容时，老师可以利用多媒体形式来给同学展现啮合过程、运动过程，让同学思索齿轮都有哪些种类，有哪些特征，定装方位有哪些？老师利用多媒体对同学的学习进行引导，以此让同学主动参加到教育教学中，以此更好地提升教学效果。

二、注意教学方式的多样化

在教育教学中假如采纳单一的教学方式就会让同学产生学习抵触心情，不能乐观主动地参加到教学中。当前同学不管是在学习或者是在生活中都有自己的想法。同学对学习的追求不再仅仅是学问量上的增加，而在于学问是否对自己有用，这样就给老师的教育教学提出了更高的要求。老师在教育教学中要注意应用信息技术手段激发同学的学习爱好，让同学乐观主动地参加到教育教学中。当同学意识到将学习的提高作为自身努力的方向，并能够在学习中获得相应的心理满意，同学就会对同学产生肯定的爱好。例如，在机电传动中的机床行程掌握学习中，老师可以给同学的学习供应相应的案例，通过给同学展现龙门刨床的运动以及掌握过程，让同学把握相关的学问内容，以此更好地将学习的学问纳入到自身学问结构中。

三、注意教学情境的创设

在学校教育中要注意以人为本教学理念的应用，在教育教学中老师要能够从同学的角度来思索相应的问题，将教学的动身点和终点都落在同学身上，从同学的实际需求来绽开教学，提升同学的爱好，充分利用信息技术对教学内容进行设计，并能够实行多样化教学方式。通过信息技术手段为同学创设肯定的情境进行教学，让同学自己自主预备学习内容，熟悉到自己学习主体的位置，乐观主动地参加到教育中，提升同学的学习自信念。利用信息化技术手段来创设教学情境要在结合教学内容以及了解同学学习爱好、学问等基础上进行，以此保证教学情境的创设让同学乐观主动地参加并发挥自身的主观能动性，取得较好的教学效果。中职机电专业本身是一门实践性比较强的学科，在教育教学中假如还是采纳传统教学方式不能取得较好的教育教学效果。信息化技术手段在教育教学中的应用能够让同学更好地理解所学习的学问内容，并纳入到同学的自身学问结构中，提升其学习效率。为此，在中职机电专业教学中需要采纳启发式教学方式，在教学过程中同学只有良好的认知才能够乐观主动参加到教育教学中；才能够在学习中获得相应的心理满意，同学才会对同学产生肯定的爱好。从同学的实际需求