高三二轮复习植物的激素调节

专题五生命活动的调节第1讲植物的激素调节1.植物生长素的发现和作用(Ⅱ)。2.其他植物激素(Ⅱ)。3.植物激素的应用(Ⅱ)。考纲要求构建网络对植物激素的理解1.由于植物激素在植物体内含量很少，所以在农业生产中常使用植物生长调节剂(如萘乙酸、2,4­D等生长素类似物，乙烯利，青鲜素等)。2.在植物生长发育和适应环境过程中各种激素并不是孤立起作用，而是多种激素相互作用、共同调节。3.植物的生长发育过程，在根本上是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果。栏目索引考点一植物生长素考点二其他植物激素的作用与应用重点提炼1.生长素发现的实验结论(1)生长素的产生部位——胚芽鞘的尖端。(2)发挥作用部位——尖端下面的一段。(3)感光部位——胚芽鞘尖端。(4)生长素作用——促进生长。(5)胚芽鞘弯曲原因——生长素分布不均匀，导致生长不均匀。考点一植物生长素2.生长素分布不均的原因分析(1)单方向刺激的影响：常见的有单侧光、重力、离心力等因素，使生长素在产生部位发生了横向运输，然后通过极性运输到达作用部位，使生长素分布不均，从而造成了弯曲生长。(2)其他人为因素：如温特将含有生长素的琼脂块故意偏放在胚芽鞘去掉尖端的横切面上，探究弯曲生长的原因，又如云母片或玻璃片的应用，也会造成生长素分布不均。3.生长素作用的两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。(1)分析：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。(2)具体实例：根的向地性、顶端优势。4.对生长素敏感程度大小比较(1)幼嫩细胞>衰老细胞。(2)根>芽>茎。(3)双子叶植物>单子叶植物。命题视角题组一以实验为载体考查生长素的两重性1.如图1是以小麦胚芽鞘进行的实验过程示意图。在图2曲线中能正确表示琼脂块上放置的尖端数量(N)与小麦胚芽鞘弯曲程度关系的是(

)A.①

B.②

C.③

D.④B1.下图为温特研究植物向光性的实验设计，①～⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理。下列分析错误的是(

)A.温特猜想尖端产生的化学物质可以扩散到琼脂块中B.若在单侧光照下进行该实验，不能得到相同的实验结果C.④和⑥结果表明胚芽鞘向光弯曲与尖端产生的物质有关D.设置⑤和⑥组的目的是排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响题组一以实验为载体考查生长素的作用B解读生长素生理作用的两重性曲线(1)不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理功效可能相同。(2)同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同(敏感性大小：根＞芽＞茎)，也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同。(3)曲线在A′、B′、C′点以上的部分体现了不同浓度生长素不同的促进效果，而且A、B、C三点代表最佳促进效果点。(4)“高浓度”生长素是指分别大于A′、B′、C′点对应的浓度，“低浓度”是指分别小于A′、B′、C′点对应的浓度，高与低是相对而言的。(5)不要将AA′、BB′、CC′段理解为抑制阶段，这些阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐减弱。(6)A′、B′、C′点既不促进，也不抑制。(1)图示说明不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物较单子叶植物敏感。(2)应用：农田中用较高浓度的生长素类似物来杀死单子叶庄稼地里的双子叶杂草。命题视角题组二以实验为载体考查生长素的运输3.(2014·大纲，5)为验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关。下列收集生长素的方法(如图所示)中，正确的是(

)B4.(2014·江苏，32)为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如下图所示的实验。请回答下列问题：(1)若图中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是________(填序号)；琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输________(填“是”或“不是”)极性运输。若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块①和②中放射性强度相近，该抑制剂的作用机理可能是______________________________________。(2)若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①、②、③和④均出现较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输______(填“是”或“不是”)极性运输。(3)适宜的激素水平是植物正常生长的保证。黄豆芽伸长胚轴的提取液，加入IAA溶液中可显著降解IAA，但提取液沸水浴处理冷却后，不再降解IAA，说明已伸长胚轴中含有________________。研究已证实光也有降解IAA的作用。这两条IAA降解途径，对于种子破土出芽后的健壮生长________(填“有利”、“不利”或“无影响”)。解析

(1)吲哚乙酸(IAA)具有极性运输的特点，只能从形态学上端(A)向形态学下端(B)运输，故琼脂块①和②中应是①中出现较强的放射性。琼脂块③和④中都出现较强的放射性，说明脱落酸(ABA)在茎尖的运输不是极性运输。吲哚乙酸(IAA)的运输方式是主动运输，用抑制剂处理后①和②中放射性强度相近，说明抑制了吲哚乙酸(IAA)的主动运输，因不影响细胞呼吸，故很可能是抑制剂与运输IAA的载体结合，影响了IAA的主动运输。(2)在成熟茎切段中，吲哚乙酸(IAA)可通过韧皮部进行非极性运输。(3)分析题目信息可知，黄豆芽伸长胚轴的提取液中含有催化IAA氧化(降解)的酶。植物细胞内的IAA氧化(降解)酶和光都能降解IAA，可确保种子破土出芽后，植物体内激素含量不会过多，保持正常水平，从而保证植株正常生长。答案

(1)①不是抑制剂与运输IAA的载体结合(2)不是(3)IAA氧化(降解)酶有利实验归纳1.验证生长素的产生部位在尖端实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图甲)。对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图乙)。2.验证生长素的横向运输发生在尖端(1)实验操作(如图)(2)现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。3.验证生长素的极性运输只能从形态学上端向下端运输(1)实验操作(如图)(2)实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组去掉尖端的胚芽鞘既不生长也不弯曲。考点二其他植物激素的作用与应用重点提炼命题视角题组一综合考查植物激素之间的相互关系题组二与植物激素有关的实验探究利用网络图理解各类植物激素的产生与作用命题视角题组一从植物激素之间的相互关系进行命题1.赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如图所示，下列叙述中正确的是(

)A.赤霉素对生长素的分解有促进作用B.赤霉素与生长素之间表现为协同作用C.色氨酸一般由植物从土壤中通过主动运输吸收获得D.植物的生长发育过程中起主要作用的是赤霉素B2.下图为去掉某棉花植株顶芽前后，其侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化曲线。下列有关叙述正确的是(

)A.激素甲为细胞分裂素，激素乙为生长素B.两种激素在高浓度时对侧芽的萌动均起促进作用C.图示过程能体现生长素作用的两重性D.图示过程说明生长素对侧芽的萌动起抑制作用C3.(2012·浙江，3)不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是(

)A.乙烯浓度越高脱落率越高B.脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的D.生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率解析从图示可以看出，随生长素浓度的升高，乙烯浓度一直在升高，脱落率先增加后降低，A、B两项错误；分析题图可知，生长素浓度和乙烯浓度一直呈正相关变化，C项错误；喷洒较高浓度的生长素类似物，可降低脱落率，D项正确。答案

D4.用外源脱落酸(ABA)及其合成抑制剂分别处理采摘后的番茄，番茄的乙烯释放量变化如图所示(CK为对照处理)，下列有关分析正确的是(

)A.外源脱落酸(ABA)可以诱导乙烯的合成B.番茄果实内乙烯的合成与ABA无关C.脱落酸合成抑制剂可以促进乙烯的生物合成D.脱落酸与乙烯对果实成熟的调控有拮抗作用解析乙烯的主要作用是促进果实成熟。根据图示外源脱落酸(ABA)可以诱导乙烯的合成；脱落酸合成抑制剂可以抑制乙烯的生物合成。答案

A(1)生长素和赤霉素①两者关系总结提升植物激素间的相互关系a.促进：赤霉素通过促进色氨酸合成生长素来促进细胞伸长。b.抑制：赤霉素对生长素的分解具有抑制作用，赤霉素与生长素对促进细胞伸长具有协同作用。②两者的生理效应a.赤霉素能解除种子、块茎的休眠，促进种子萌发。b.生长素能防止落花落果，生理作用具有两重性。(2)生长素和细胞分裂素(3)生长素和乙烯①两者的作用机理②两者的含量变化③生长素达到一定浓度后就会促进乙烯的合成，而乙烯对生长素的合成起抑制作用。(4)脱落酸和赤霉素①脱落酸是植物生长抑制剂，抑制植物体内许多生理过程，能使种子保持休眠状态，一般在脱落的果实和种子中含量较高。②赤霉素能促进种子萌发，所以种子是否萌发取决于赤霉素和脱落酸浓度之比，两者对种子萌发的作用是相反的。命题视角题组二综合考查植物激素之间的相互关系5.植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节，如图所示，下列有关叙述正确的是(

)A.越冬休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加B.各种植物激素通过影响细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节C.秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，提高光合作用速率D.夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，延长细胞周期，促进植物生长B6.下图表示水稻种子成熟过程中生长素、脱落酸和有机物总量的变化情况。下列有关叙述正确的是(

)A.图中曲线反映出生长素抑制脱落酸的合成B.脱落酸促进水稻种子有机物总量增加最明显的时期是蜡熟期C.脱落酸浓度越高有机物含量越高D.生长素和脱落酸能够调控细胞的基因表达D命题视角题组三与植物激素有关的实验探究7.人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题小组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季插条生根和侧芽生长的影响，下列说法不正确的是(

)A.由图1可得出初步结论：两种激素类似物对微型月季插条生根的影响分别是甲促进、乙抑制B.由图1的结果不能准确判断0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的影响C.欲探究3μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响,应制备四种培养基D.若已知甲为生长素类似物，图2为其在X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则可以判断三种浓度关系是X＞Y、X＞Z、Y＞ZD解析由图1可知，浓度为0的一组属于空白对照组，激素类似物甲、乙的作用效果分别是促进、抑制。0.5μmol/L这一浓度介于0～1μmol/L之间，二者生根数比较接近，因此不能准确判断激素类似物乙在此浓度下会不会对生根有影响。为探究3μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，需要设置四组培养基，分别是只添加激素类似物甲、只添加激素类似物乙、激素类似物甲和乙混合添加、激素类似物甲和乙都不添加(空白对照)。图2的四条曲线中，以“空白对照”组的生长量作为参照，与之相比，X浓度的激素类似物甲处理结果，生长量较低，起抑制作用。由题意可知激素类似物甲为生长素类似物，因此激素类似物甲的作用特点也具有“两重性”，图中Y浓度、Z浓度的激素类似物甲对侧芽生长均起促进作用，且Z的作用大于Y，联系生长素生理作用的两重性特点可判断：X一定大于Y和Z，而Y和Z之间的大小不能确定。答案

D8.蓝莓是世界粮农组织推荐的五大健康水果之一，人工培育的蓝莓植株株高可达240cm。科研人员为了探究生长素类似物吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和使用浓度对蓝莓组培苗瓶内生根的影响，开展了实验研究。具体方法如下：①选用生长良好、生理状态相似的蓝莓苗，剪切成2.5cm单苗段备用。②采用不同的处理方法，对制备好的单苗段进行处理。方法Ⅰ是将IBA预先添加到基本培养基中，形成含不同IBA浓度的培养基，再将单苗段接种到相应培养基上。方法Ⅱ是将单苗段置于不同浓度的IBA溶液中沾蘸5秒，再接种到基本培养基中。③测定12、18和30天的生根率，获得的数据如下表。请分析并回答：(1)在本实验中，对照组的组别为________。(2)在基本培养基中添加IBA并调节浓度为0.5mg/L时，对诱导蓝莓生根起________________作用，若需进一步确定在培养中添加IBA的最适浓度，则需要在IBA浓度为____________________范围内，设置更小的浓度梯度进行进一步的实验研究。(3)使用IBA诱导蓝莓插条生根时，采用方法________(选填序号“Ⅰ”“Ⅱ”)更好，原因是使用该处理方法时，在____________、____________等方面都具有明显的优势。(4)请依据实验数据，分别绘制出当IBA浓度为最适时，采用不同使用方法诱导蓝莓生根率随时间变化的柱形图。解析

(1)实验目的为探究生长素类似物吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和使用浓度对蓝莓组培苗瓶内生根的影响。围绕着添加IBA低浓度和沾蘸高浓度分2大组，每一大组的1和6组IBA都是0浓度，为对照组。(2)与对照组对照，在基本培养基中添加IBA并调节浓度为0.5mg/L时，对诱导蓝莓生根起促进作用。生根在0～0.1mg/L最高。故进一步确定在培养基中添加IBA的最适浓度需要在0～0.1mg/L设置更小的浓度梯度进行进一步的实验研究。(3)方法Ⅱ起始生根时间早，生根率高，效果好于方法Ⅰ。