扩展语句上课

扩展语句丰县中学孙春雷qq344099370

什么是扩展语句？简单丰富概括具体抽象形象

怎样将简单变丰富，概括变具体，抽象变形象呢？这就是我们本专题学习的重点。

考查形式1、供词组句2、指定单句或复句按要求扩展3、补写句子4、给定话题，要求对这一话题进行阐发5、图（表）文转换6、诗句拓展一、供词组句

（情景再现）★情景再现

给出两种情景，每种情景各给几个词，然后根据这几个词提供的信息充分展开想象和联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。这种形式由于所给的几个词语之间存在一定的空白，这个空白给我们的思维提供了一定的想象空间。高考经典试题回顾：

根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。

情景一：毕业典礼上同学们歌声

情景二：考试前夕我歌声1、夜晚，操场上彩旗招展，灯火通明，在学生会主席主持的毕业典礼上，面带笑容的同学们所唱出的充满豪情的歌声在空中飘扬。（没有以歌声为重点）

2、在毕业典礼上，同学们围成一圈，手拉着手，人人发自内心唱出了一首团结的歌。（把重点落在“同学们”的身上。）3、考试前的晚上，我吃了晚饭，出去走了一会儿，听到一阵歌声。（语言苍白，构思平庸，对“歌声”没有作具体的描写）

4、考试前夕，我唱起了《朋友》这支歌，不禁深情地怀念起了我们的老班长。（忽略了情境设置）

提醒注意：

扩写时⑴围绕“中心”，突出重点；符合规定的情境，体现出两者的差别；⑵构思新颖，语言形象生动，没有语病。⑶不要误将扩展语句理解为字面上的简单解释或改头换面。

上周三在学校为高三年级举行的毕业典礼上，同学们手拉着手，满怀激情地唱起了校歌，用歌声表达了他们对老师的感激，用歌声传达了他们对母校的热爱，用歌声唱出了他们对未来的憧憬，那歌声至今还萦绕在我的耳边。参考答案：期中考试前夕，我唱的歌少了，歌声的韵味也变了，节奏缓慢，像小溪潺潺地流，像白云悠悠地飘。

考试前夕，我站在走廊上放声歌唱，歌声驱除了连日来复习的疲劳和内心的紧张，伴我轻松愉快地复习迎考。

毕业典礼上，同学们高唱《毕业歌》，歌声整齐洪亮，洋溢着拼搏奋斗的激情和报效祖国的斗志。供词组句（情景再现）主要方法：想象创造法注意事项：突出重点（具体）语言形象（手法）符合情境（切题）小结：P33第2题答案示例：情景一：第一次独自远行，置身于陌生的车站，我的感情如涌动的潮汐，翻滚不停；如猛烈的骤雨，下个不停；如漫天的飞雪，飘个不停。情景二：在课堂上，老师突然点名表扬思想正在开小差的我，我的感情如骤起的波澜，是高兴，是惭愧，还是内疚？道不明，说不清。

二、指定单句或复句按要求扩展

（语意丰富）语意丰富对一个结构简单的句子，通过加修饰成分，或通过加修辞手法、表现手法使之具体生动。添加的成分要符合一定的情景或情形。例：我不能和你分手。扩展1：加修饰成分（定、状、补）当山峰没有棱角的时候，当河水不再流，当日月星辰不在变幻，当花草树木不再凋零，我还是不能和你分手。

扩展2：加修辞手法我永远不能和你分手，因为你是风儿，我是沙儿，缠缠绵绵到天涯！扩展3：加表现手法我永远不能和你分手，山无棱，天地合，乃敢与君绝。加修饰成分1、翠鸟飞走了。2、姑娘摘葡萄。

荷茎上那只翠鸟突然贴着水面像箭一样往远处飞走了。

美丽的维吾尔族姑娘轻巧的摘下一串玲珑剔透的葡萄。加修辞手法1、春天是树尖上的呼喊，

。

要求：用顶真的修辞手法扩展这句话，扩展后的句子必须分别包含“夏天”“秋天”“冬天”这三个词，不得少于30字。

春天是树尖上的呼喊，呼喊着夏天的艳阳，艳阳孕育着秋天的果实，果实淡化了冬天的冷峻。

3、苏东坡穿越千年的时空向我走来。要求：扩展这个句子的谓语，扩展后的语句要有体现苏轼人生历程的内容，并要运用比喻、排比、比拟三种修辞中的一种，30字以上。

苏东坡系着眉州父老的期望，携着黄州惠州儋州的风情，带着文章太守的英气，唱着“大江东去”的壮歌，穿过千年的时空向我走来。训练1：扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。梅花开放了。参考：当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百花纷谢凋零的时候，梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了。思路：（什么样的）梅花[怎么样地]开放了。为突出梅花的不畏严寒，还可以再增加一些状语进行限制。训练2：扩展下面语句，使其生动、具体，字数在70个字左右。琴声吸引了许多路人驻足倾听。答案：优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路上。许多路人情不自禁地停下了脚步，听得如痴如醉。思路：（什么样的）琴声[怎么样]吸引了许多（什么样的）路人[怎么样地]驻足倾听，听得〈怎么样〉。这样写还不能写出具体和生动，我们可以对琴声怎么那样吸引人进行一番描写和渲染。指定单句或复句按要求扩展

（语意丰富）主要方法：添枝加叶法小结：P34第4题答案示例：这个冬季还没有来临之时，气象专家就分析说今年冬天是一个严冬，天气将异常寒冷。冬天来了，一开始人们并没有觉得怎样冷，可一进入寒冬腊月，老天爷就变了脸，北风呼啸，狂雪乱舞，风吹在人的脸上，就好像被猫爪抓了一样，火辣辣地痛，连续多日，气温都没有回升的迹象。三、补写（续写）句子补写（续写）句子

这类题一般留几处空缺，让学生依据前后文或全段内容，补充恰当的语句，使文段连贯一气，且语意更丰富、具体、形象。训练1：仿照画横线的句式扩展语句，要求语意连贯，并加一个抒情议论性的话作收束。童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰，……_________。一朵轻云就是一条飞毯，一棵老树就是一位会讲故事的老人，一湾小河就是一个无比欢乐的海洋。啊，多么令人难忘的童年！训练2：在下面这段话的横线上补写和语境相应语句。树叶飘落了，变成了滋润树根的肥料；冰雪融化了，___________________。我们一次次付出的汗水和心血，不会像风一样逝去，____________________。

汇成了浸润天地的清流

它最终会结出丰硕的果实三、补写（续写）句子主要方法：关联照应法注意：（1）紧扣话题，符合要求；（2）语言风格（修辞）符合要求；（3）引申合理（语意要和原句相互联系，协调一致，表达共同的中心，形成和谐的语境）。小结：．请根据文意写出结论性的句子。《老子》中说：“江海所以能为百谷王者，以其善下之。”《论语》中说：“无求备于一人。”《书经》中说：“有容德乃大。”《晋书》中说：“人有不及，可以情恕。”他们都是告诉我们：_________________________________【答案】胸怀博大者方能成就大事。(或：宽容他人，包容一切。)在横线上续写成借事言理的80字左右的语段。

同一串葡萄，有人挑好的先吃，有人则把好的留在后面吃，两种吃法反映了两种不同的人生。

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前一种人，先挑好的吃，抱着今朝有酒今朝醉的心态，殊不知自己的境遇却在每况愈下，最后，只能在回忆中叹息过去的人生；后一种人，他们先挑坏的吃，不断燃起新的希望，他们确信：生活将一天比一天更美好，只有这种人，才真正懂得人生的真谛。以下列句子为总说，再写两个分说的句子，每句不少于20字。

青年人读书，既要博又要专。________青年人读书，既要博又要专。博是专的基础，博学可以适应信息社会的要求；专是博的提高，专才方能应对竞争时代的挑战。在下面的横线处填写简要、恰当的理由。填写后的句子应完整，言之有理，不少于30字。________，“减负”是必要的、积极的举措。

中小学生课业负担过重，睡眠时间不足，严重影响全面推行素质教育的进程。P34第3题答案示例：（流水）你永远处在黑暗中，瞧你丑陋的样子，只知道喝我的汁液，你一无是处。（树根）是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是为了春天变得更加美丽。四、话题扩展主要方法：补充法

9．根据下面的思路，合理展开叙述，组成80字左右的语段。

夏天和冬天，各有各的情趣。______________________________【答案】示例：夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天有百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天有千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。、请以“失败是成功之母”为结句，运用假设推理法进行拓展。如果没有爱迪生999次试制灯丝的失败，就不会有他第一千次试制的成功；如果没有司马迁在仕途上的失败，就不会有他在史学上的辉煌的成就，……所以说，失败是成功之母。3、请以“失败是成功之母”为首句，运用因果论证法加以拓展。失败是成功之母，因为任何一次成功都是在总结失败的教训之后获得的，失败带给我们不仅是伤痛，更多的是宝贵的经验，不敢面对失败的人或经历一次失败就退缩的人，那是永远看不到成功的彩虹的人。害怕失败则是人生最大的失败。5、请用因果推论法扩展下面语句，90字以内。

勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”不要以为好事太小不屑去做，也不要以为坏事很小干了也无所谓。因为量变会引起质变。量变和质变是事物运动的两种状态，量变是事物数量上的变化，质变是事物性质的根本变化。量变是质变的准备，质变是量变的结果。量变必然会引起质变。所以，对于好事要从点滴做起，对于坏事要防微杜渐。以“溪”“海”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞方法，不超过60字。_______________________________【解析】本题重点考查常见修辞的应用能力和扩写能力。题干给出“溪”“海”“潭”三种意象，并要求表达感悟，运用修辞，不超过60字。答这道题需要运用排比、比喻、拟人等修辞，将“溪”“海”“潭”三种意象的特征准确形象描绘出来，重点在于写出带给自己的感受。要求有一定文采，表意完整。做此题要有一定的想像能力，准确把握所描述事物特征的能力等。【答案】示例：潺潺小溪轻快如铃，一路欢歌；静静潭水沉静如璧，安若处子；浩渺江海博大如穹，横无际涯。如人生，轻快若溪，沉静似潭，博大如海。8．请使用“春天”“夏天”“秋天”“冬天”四个词语，运用一定的修辞方法写一段表达人生感悟的文字。要求修辞合理，语言连贯，结句带有总结性，不少于45个字。___________________________【解析】要抓住“春天”“夏天”“秋天”“冬天”四季所具有的特点，从中悟出一定的哲理，然后再组织语言，语句要通顺。【答案】示例：童年是人生的春天，充满活力；青年是人生的夏天，辛勤耕耘；中年是人生的秋天，事业有成；老年是人生的冬天，安静祥和。人生一世，当格外珍惜。3．(2008年宣武调研)以“葡萄园”作为描写对象，用“夏天的清晨”开头写一段情景交融、富有寓意的文字。要求想像合理，语言连贯，不少于40个字。________________________________【答案】夏天的清晨，葡萄园在淡紫色的雾气里起伏。时光之海如此浩瀚，葡萄园浮在浪尖上，隐约望见了远方地平线上一起一伏的过去和未来。更多的时候，它闭目塞听，在幽寂的岁月间独自潜行。五、图文转换六.诗句拓展P33第1题答案示例

在霏霏小雨中沿着斗折蛇行的小路一边走，一边听那萧萧竹韵、潺潺水声，不觉来到与竹溪村路自然和谐的板桥跟前。下面这首诗的每一句都可以想像成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想像合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。

采莲子(唐)皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。【场景】湖边。采莲船上。【人物】采莲女，小伙子，女伴。镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿漂荡。镜头三：______________