光合作用新授

光合作用（一）捕获光能的色素

我们知道，玉米中有时会出现白化苗,白化苗由于不能进行光合作用，待种子中贮存的养分耗尽就会死亡,可见光合作用与细胞中的色素有关。

绿叶中有哪些色素呢？1、实验原理：（1）叶绿体中的色素可以溶解在无水乙醇中，可以用无水乙醇来提取色素。

实验：绿叶中色素的提取和分离（2）色素都能溶于层析液中，但溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散的快，反之则慢。故可用纸层析法分离色素2、实验材料

菠菜叶片若干，石英砂，碳酸钙，无水乙醇，层析液，滤纸条，天平、棉花，剪刀，铅笔，直尺3、方法与步骤称取5g左右的鲜叶，剪碎，放入研钵中。加少许的石英砂和碳酸钙与10ml无水乙醇。在研钵中快速研磨。将研磨液进行过滤（1）提取色素为了研磨得充分防止色素分子被破坏漏斗基部放单层尼龙布（2）制备滤纸条

将干燥的定性滤纸剪成略小于试管长与直径的滤纸条，将滤纸条的一端剪去两角，并在距这一端1cm处用铅笔画一条细的横线？可以使色素在滤纸条上扩散均匀，便于观察实验结果（3）画滤液细线用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔细线均匀地画出一条细线。待滤液干后再重复画2—3次。滤液细线一定要细、齐、直。？使色素扩散均匀？增大色素浓度，使实验现象更明显（4）分离色素注意：层析液不能没及滤液细线因为色素能溶解在层析液中，不利于色素的分离。4、实验结果：（1）滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样？宽窄如何？这说明了什么？

宽度表示色素含量：排序代表色素在层析液中的溶解度：在滤纸条上相邻色素带间距离最近的是：距离最远的是：叶绿素a含量最多胡萝卜素叶绿素a和叶绿素b胡萝卜素和叶黄素捕获光能的色素类胡萝卜素叶绿素胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）叶绿素a（蓝绿色）叶绿素b（黄绿色）(占1/4)(占3/4)绿叶中的色素有4种，可以归纳为两类：色素的功能叶绿素溶液叶绿素主要吸收红光和蓝紫光类胡萝卜素主要吸收蓝紫光类胡萝卜素溶液吸收可见光，用于光合作用1、春夏叶片为什么是绿色？

400500600700nm10050吸收光能百分比

叶绿素类胡萝卜素可见光区叶绿素：吸收蓝紫光和红光类胡萝卜素：吸收蓝紫光2、这些捕获光能的色素存在于细胞中的什么部位？思考：（二）叶绿体的结构形态：扁平的椭球形或球形结构：两层膜结构基粒——由许多类囊体堆叠而成，色素分布在类囊体薄膜上。叶绿体基质——有许多酶外膜内膜基粒叶绿体基质类囊体外膜内膜基粒基质叶绿体结构模式图光合作用的场所——叶绿体结论：叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。4.1880年德国恩吉尔曼现象：分析：在没有空气的黑暗环境中好氧细菌只集中在被光线照射的叶绿体附近。光线照射部位进行光合作用产生了氧气。水绵具有细而长的叶绿体，便于观察选用黑暗、无空气的环境：排除环境中光线和氧气的影响选用极细的光束，并用好氧细菌检测：准确判断释放氧气的部位讨论：此实验在设计上有什么巧妙之处？自身对照1、为什么水绵是合适的实验材料？

2、他是如何控制实验条件的？3、他是如何对照的？

18世纪中期人们认为土壤中的水分是植物建造自身的原料，没有考虑到植物能否从空气中得到什么。光合作用的探究历程一段时间后一段时间后1.1771年英国普利斯特利实验普利斯特利实验结论：植物可以更新空气。2.1779年荷兰英格豪斯结论1：只有在光下植物才能更新空气。普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功1845年，德国科学家梅耶指出：植物在进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来。光能转换成化学能，贮存于什么物质中呢？光合作用吸收CO2

，释放O2

，还可能消耗了H2O

，那么最终的产物应该是什么呢？3.1864年,德国植物学家萨克斯实验绿色叶片黑暗处理曝光遮光碘蒸汽不变蓝48小时2小时变蓝结论：1.光合作用的产物是淀粉2.光合作用需要光光合作用释放的O2到底是来自H2O

，还是CO2呢？同位素标记法研究5.1939年美国鲁宾卡门证实:光合作用释放的氧气来于水C18O2O2CO218O2H2OH218O光照下的球藻悬液20世纪４0年代美国卡尔文(M.Calvin)CO2碳的同位素C14CO214(CH2O)+O214CO2+H2O14光能叶绿体同位素标记法研究年代科学家结论1771普利斯特利植物可以更新空气1779英格豪斯只有在光照下只有绿叶才可以更新空气1845R.梅耶植物在光合作用时把光能转变成了化学能储存起来1864萨克斯绿色叶片光合作用产生淀粉1880恩格尔曼氧由叶绿体释放出来，叶绿体是光合作用的场所1939鲁宾卡门光合作用释放的氧来自水20世纪40代卡尔文光合产物中有机物的碳来自CO2光合作用探索历程H2O

①水的光解O2[H]ADP+Pi酶②ATPco2C5光反应2c3①固定供氢酶酶供能②还原(CH2O)[糖类]多种酶参加催化暗反应能量转化:光能ATP活跃化学能稳定化学能光合作用的过程光能基粒光反应H2O叶绿体中的色素光能O2[H]ADP+PiATP酶暗反应[H]CO22C3C5（CH2O）ADP+PiATP酶酶光合作用的反应式：CO2+H2O（CH2O）+O2光能叶绿体6CO2+12H2O光能叶绿体C6H12O6+6O2+6H2O请分析光下的植物突然停止光照后，其体内的C5化合物和C3化合物的含量如何变化？请分析光下的植物突然停止CO2的供应后，其体内的C5化合物和C3化合物的含量如何变化？化能合成作用人、动物和植物最大的区别是什么？自养生物vs.异养生物化能合成作用2NH3+3O22HNO2+2H2O+能量

2HNO2+O22HNO3+能量

能量6CO2+6H2O(CH20)+6O2硝化细菌的化能合成作用化能合成作用细菌利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物，这种合成作用叫化能合成作用。除了硝化细菌外，自然界还有铁细菌、硫细菌属于进行化能合成作用的自养生物。

1、光合作用发生的部位是

。

竞赛练习２、光合作用分为

和

两个阶段。３、光合作用释放氧气来自于

物质。４、光合作用中的ＡＴＰ形成于

反应阶段。

５、光反应为暗反应提供

和

物质。８、光反应阶段能量变化是

。

9、暗反应阶段能量变化是

10、若白天突中断了二氧化碳的供应，则首先积累