中班数学教案《10以内的相邻数》

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中班数学教案《10以内的相邻数》中班数学教案《10以内的相连数》

活动目标：

1、通过操作方式活动，使幼儿介绍物体或数字的序列边线，认知“邻居们”的关系。

2、初步认知相连数的概念。

活动准备工作：

十座写著1—10数字的蘑菇小房子、10只相同的小动物；扑克牌人手一份（从1至10）；黑板；1—12的数字卡片。

活动过程：

一、认知“邻居们”的关系。

1、小动物搬离。

（1）、森林里砌了许多可爱的蘑菇房子，我们来看一看看共计几座蘑菇房子。幼儿点数1——10。

（2）、小动物们必须弄崭新家了，你们想要不敢晓得小动物们都居住几号房子？

依次出具小动物，一边出具一边说道：小白兔住进了1号房子，小狗住进了2号房子……小公鸡住进了10号房子。

（3）、今天，小动物特别高兴，它们不仅住进了新房子，除了了邻居们。他们的邻居们都就是谁呀？

鼓励幼儿用完备话去提问问题：

问：小白兔的邻居们就是谁？请问：就是小狗。

问：2号小狗的邻居们就是谁？请问：小白兔和小狮子。

……一直问及10号小公鸡的邻居们。

（4）、拍掌游戏：小朋友我问问你，小狗的邻居们就是谁？

恳请个别幼儿去帮忙小动物打听邻居们，从而稳固增进对邻居们的认知。

（5）、今天小动物们玩玩的可以高兴了，天黑了，小动物们吃完饭都过来散步了！（将小动物全部偷走，只遗留下具有数字的小房子，以便谈相连数搞准确的准备工作。）

2、认知“相连数”的关系。数字宝宝打听邻居们。

听到！就是谁在骂人呢？原来就是数字3在骂人，它也想要晓得它的邻居们就是谁，谁能够说它？

二、认知“相连数”。

1、师：小朋友都存有两个动听的名字，比如说高凌溪小朋友在家里妈妈叫做你宝宝，在幼儿园老师叫做你高凌溪。邻居们也存有一个动听的名字，叫做相连数。那3的相连数就是几和几？

2、拍掌游戏：小朋友我问问你，3的二者邻邦数就是几和几？

三、游戏《打听邻居们》、《扑克牌里的相连数》

1、《打听邻居们》：发给每个小朋友一张数字卡片，恳请一位小朋友上来，然后再恳请它的相连数上来。

2、《扑克牌里的相连数》：两人一组，甲提取乙扑克牌里的任一张牌，然后使甲打听相连数，打

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