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文档简介

中班数学教案《找好朋友》中班数学优质课教案《打听好朋友》

[教材简解]：

《打听好朋友》通过打听好朋友的形式将有关的物体一一相匹配,初步赢得适当的经验，并讲出“谁和谁就是好朋友”，教师必须鼓励幼儿积极主动地参予数学操作方式活动，懂在朋友须要的时候必须相互协助。

[目标预设]：

1．鼓励幼儿自学将有关的物体一一相匹配,初步赢得适当的经验。

2．幼儿自学按建议整理不好操作方式材料。

3．体会朋友间和睦协作的欢乐。

[重点、难点]：

1．介绍物体与物体之间的接合关系。

2．体会朋友间和睦协作的欢乐。

[设计理念]：

独生子女性格比较暴躁，不晓得怎么与人相处，不晓得朋友之间必须互相帮助，通过这节在数学活动“打听好朋友”，使他们在学本领的时候学会互相帮助，互相关心，懂了互相合作就可以更好的顺利完成任务，体会至了协助别人的欢乐。

[设计思路]：

《打听好朋友》小班孩子很害怕寂寞，他们能够体会没朋友就是那么的寂寞，存有一个或几个好朋友对他们来说很关键，这文言通过孩子对好朋友的情感去顺利完成数学操作方式活动，通过“手拉手的图案”彰显好朋友的意思，既形象又生动，既培育了孩子的观测能力，又介绍了事物之间的关系，彰显了好朋友之间互相帮助，团结一致帮助的精神。

[教学过程]：

一．集体活动恳请丁丁小朋友上台和老师搞游戏“你就是我的好朋友”

小朋友一起读儿歌：

“你就是我的好朋友，我就是你的好朋友。好朋友，好朋友，我们小手扎小手。”

老师：老师和丁丁手拉手，我们两个就是好朋友。

我们还找来了很多的小客人，小朋友想要不敢晓得他们就是谁啊？

二．基本部分

（一）出具图片这些大客人今天碰到了一个问题，他们打听没他们的好朋友了，灵机一动你们帮帮忙，你们愿吗？

我们去看一看就是什么？教师一一出具雨鞋、拖把、锅、淋水壶、伞、镜子、水桶、梳子、花掉、桌子、椅子、茶杯、被子、热水瓶、床、勺子。小朋友一一指证，直观讲出名称、用途。

师反问：它们就是去干什么的？（找朋友）教师出具小的折页，上面画许多“小手拉大手”的手形图。看一看什么和什么就是好朋友？使它们手拉手。幼儿上台打听好朋友张贴在“小手”上。

（二）操作方式活动老师出具操作方式纸，上面就是“小手扎小手”的图案。

师：纸上也存有许多大客人，它们也必须打听好朋友。

幼儿一一讲出名称。（画笔、牙膏、脸盆、篮球架、羽毛球、榔头、笤帚、花瓶）教师出具篓子，它们的好朋友都在小篓子里，恳请小朋友帮，将它们的好朋友打听出放到它的旁边，使它们手拉手。

幼儿操作方式，教师巡回演出指导。

1.小朋友正能干，这么慢就给他们找出好朋友了，使我们一起看一看对不对，一起说道说道，什么和什么就是好朋友。学说完备话.

拖把和水桶就是好朋友；脸盆和毛巾就是好朋友；桌子和椅子就是好朋友……

2.小朋友想一想，在我们生活中，除了谁和谁还是好朋友？

三.评价表彰打听得又对又慢的幼儿，按建议整理物品，奖励整体表现不好的幼儿。

四.完结部分

这些大客人都找出了自己的好朋友，他们非常感谢小朋友。那么大朋友们是不是自己的好朋友啊，恳请你打听一打听，

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