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文档简介

中班数学教案《有趣的0》中班数学游戏教案《有意思的0》

活动目标：

1、晓得没了可以用“0”去则表示，引发幼儿对生活中发生的“0”的兴趣和思索。

2、初步晓得：“0”在自然数列中的边线，懂0比1大。

活动准备工作：

教具：大数卡、花朵图片、《找朋友》歌曲、多媒体课件（有关”0”的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。

学具：每人一个数字卡片。

活动过程：

一、故事带出“0”娃娃。

1.今天郦老师给大家谈一个数字娃娃排队的故事，你们想要听到吗？

先请到数字朋友，恳请小朋友搞拍掌游戏，你拍摄几下，适当的数字娃娃就可以出排队了。

2.讲故事：数字娃娃排队。

（故事大意：数字朋友出去玩，大家都交卷队，可是0宝宝排在在哪里数字朋友都说道不对，恳请小朋友帮帮忙。）探讨：小朋友，你们说道“0”娃娃必须排在在哪里？它们为什么不想“0”娃娃排在在那里？

二、探讨“0”娃娃的含义。

1.它们走进花园里，花园里的花掉真多。数字娃娃必须和花儿交朋友，你们去帮帮忙不好吗？

2.老师指没花瓣的花：“它必须和哪个数字搞朋友？”

3.除了什么没可以用“0”则表示？

三、探讨“0”娃娃在生活中的含义1.教师：你真的“0”娃娃像是什么？

2.你在什么地方看见过“0”？

幼儿民主自由谈。老师摆多媒体ppt，协助幼儿认知“0”，在生活中的相同促进作用。

（1）电话机上的“0”则表示号码中的一个数字。

（2）corresponding上的“0”则表示湿度0度，越往上时温度越高，越往下的温度越高。

（3）车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的“0”则表示一个数字。

（4）尺子上的“0”则表示起点。

（5）球赛时比分牌上的”0”则表示没进球，0：0则表示平局，1：0则表示一方入了一个球。

3.总结。“0”的促进作用真小，相同的“0”则表示相同的含义。

四、“0”娃娃促进作用。

1.比较1、0和10，晓得0不可缺少。

2.使小朋友操作方式0去使数字宝宝变小小。

五、游戏“找朋友”

听音乐，建议两个数字娃

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