中班数学教案《昆虫找家》

中班数学教案《昆虫找家》中班数学杰出公开课教案《昆虫打听家》

【活动目标】

1、能够恰当认知物体在序列中的边线，并会用序数词精确定义。

2、直观介绍一些昆虫的特征和习性，体会昆虫的多样性。

【活动准备工作】蝴蝶、瓢虫、蚱蜢、蚂蚁教具两份；纸制4层的平面楼房一幢；课件。

【活动过程】

一、昆虫聚会

师：森林里面住着许许多多的小昆虫，看一看存有谁呀？

（出具蝴蝶）师：这里除了许多大蝴蝶，你们真的怎么样？（可爱）那你们晓得蝴蝶小时候就是什么呀？（毛毛虫）对，蝴蝶就从毛毛虫慢慢演化成的。

（出具蚂蚁）师：又爬到去一只（小蚂蚁）你们在哪里见过蚂蚁呢？蚂蚁的家到处都存有，无处不在。

（出具瓢虫）师：又飞去一只（瓢虫）你们晓得哪种瓢虫？（七星瓢虫）七星瓢虫就是益虫还是害虫？为什么？（因为它专门喝小虫子），但是不一定每种瓢虫都就是益虫哦，这就是十二星瓢虫和二十八星瓢虫，看一看它们在喝什么？（树叶）对，毁坏植物，所以它们就是害虫。

（出具蚱蜢）师：除了一只小昆虫就是谁呀？（大蚱蜢）它存有一种什么本领？（跳远）它能够在草丛中秋千的。

二、昆虫排队

师：小昆虫们想排着整齐的队伍出去玩，谁能够帮忙它们沿着这条路排在排队？

师：你真的谁位列第一？谁位列最后呢？你们也这样指出吗？老师去给你们一个小小的提示信息。

（出具与幼儿说道的恰好相反的箭头）这个箭头则表示什么意思？原来，这个箭头的方向就是使我们从这边往那边数。那现在谁能够说我位列第一的就是谁？你能够完备地说道吗？排在在第二的呢？大蚱蜢排在在第几？排在在最后的又就是谁？

师：哪位小朋友能看著箭头，把它们的排序情况完备地说一说？

师：你们想要不敢一起来说一说？

师：我们一定必须看清楚箭头的方向，就可以推论它们的边线。

师：大箭头必须跟我们捉迷藏了！（教师转换箭头的边线）

师：根据这个箭头的方向，谁能够完备地把它们的排序情况说一说？你也来说一说道……

师：我们一起来看著箭头的方向，完备地说一说。

小结：原来，这个箭头的方向就是使我们从这边往那边数的。

三、昆虫打听家

师：小昆虫们玩玩得挺累了，它们想要回家歇息了。

（出具昆虫的家）师：看看，小昆虫们的家是几层的呀？（4层）那哪层就是第一层呢？为什么？（鼓励：想一想你们东郊的房子上面就是第一层还是下面就是第一层？）所以，最下面的就是第一层。我们给它送来上一个箭头，这样对吗？

师：那这层就是第几层呢？（第二层）这层呢？（第四层）除了一层就是第几层？（第三层）

师：那我们看著箭头的方向一起数一数。（第一层、第二层……）

师：确认了楼层之后，小昆虫们就可以居住进来了，谁去帮忙它们居住一居住？

师：恳请你了解一下，它们就是怎么居住的？（你谈得真完备）

师：你们也能够像是他那样完备地说一说吗？它们居住的边线你们都录确切了吗？

师：小昆虫们想要回去别的楼层搞做客，调皮的它们还使我们闭合上小眼睛呢！

师：睁开，看一看它们都回去哪里做客了？小蚂蚁现在在第几层做客，那原来它住在第几层呢？看一看对不对哦！……

师：你们的记性真不好！认为，这个小游戏难不倒我们小朋友。

四、和昆虫玩游戏

（出具各种各样的昆虫图片）师：看看，这里除了各种各样的小昆虫，它们也想要和我们搞游戏呢！你们重新认识它们吗？

（出具房子图片）师：再看一看它们的家是几层的呀？你就是怎么数的？（从下往上数的）对，我们必须看著箭头从下往上数。（第一层、第二层……）

（出具向右方向的箭头）师：这个箭头则表示什么意思？（从这边往那边数）对，数数每层存有几间。待会儿我们就分为红队和绿队展开答对，谁能够按照我的建议找出小昆虫的家，就能够获得大看板，看一看哪队获得的小看板最多，就能够获得胜利！你们存有信心吗？

师：游戏已经开始，大螳螂住在第一层的第一间，谁打听出了？他打听的对吗？（播出掌声）你就是怎么找出的？

师：我们可以先数小螳螂住在第几层，再数它住在第几间。

师：小蜜蜂住在第二层的第三间，谁找出了？（如果幼儿没找出，就鼓励他们一起数一数）

师：今天的游戏哪队获