《认识水果》小班教案5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《认识水果》小班教案5篇《熟悉水果》小班教案5篇

在教导工实际的教学活动中，往往需要打定好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。下面是我给大家整理的《熟悉水果》小班教案，梦想大家热爱！

《熟悉水果》小班教案（精选篇1）

活动目标：

1、容许吃各种水果，知道水果有不同的味道。

2、初步了解常见水果的养分价值。尝试自己剥香蕉和桔子。

3、体验品尝水果的喜悦。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、了解健康的小常识。

活动打定：

1、活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。

2、苹果、香蕉、桔子、梨子的`图片若干及标记图。

3、教师事先打定画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。

4、活动前做好水果拼盘。

活动过程：

一、嬉戏“水果找家”导入，激发兴趣。

1、T请S从装有水果的托盘里拿出自己打定的水果：你们手里都有什么水果宝物呢？（S自由回复）

T：谁知道这些水果宝宝是什么味道呢？逐一出示水果：苹果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？

2、T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小挚友送它回家！酸甜的桔子要回家了，请小挚友送它回家！软软的香蕉要回家了，请小挚友送它回家！甜甜的梨子要回家了，请小挚友送它回家！

二、初步了解几种常见水果的养分价值。

1、T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小挚友们容许和我做挚友吗？你们为什么热爱我？

（1）T说出香蕉的作用：小挚友们热爱我，我就能扶助你们排大便。

（2）T说出桔子、苹果的作用：小挚友们热爱我，我就能扶助你们预防感冒。

（3）T说出梨子的作用：小挚友们热爱我，我就能让你们不咳嗽。

2、T：下面水果娃娃要考考小挚友，你们谁能说出它的好处，说过娃娃就和小挚友握握手。（如有幼儿说：吃了香蕉能扶助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼儿说：吃苹果能预防感冒，“苹果娃娃”就和他握握手等等。）

三、品尝美味的水果。

1、T：宝宝，你们会自己剥水果吗？（T让幼儿尝试剥，然后老师示范）你们方才很能干，不但说出了水果的好处、而且还会自己剥香蕉、桔子呢！水果们要好好慰问你们，请你们一边尝尝它们的味道，一边想想它们的好处。不过，在品尝之前，我们确定要先干嘛呢？（把小手洗明净，别让细菌进入小肚子里去）

2、T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝。T：每种水果都有养分，我们确定要和全体水果宝宝做挚友，要是只热爱一种水果，其他水果就会不欣喜了。激励幼儿不挑食。

四、嬉戏“水果宝宝蹲蹲蹲”

1、T：请小挚友们到篓子里选一样最爱好的水果宝宝贴在身上，一起玩“水果宝宝蹲蹲蹲”的嬉戏，并说出它的好处、

2、T请小挚友带着水果宝宝一起到教室外面去嬉戏吧！

《熟悉水果》小班教案（精选篇2）

活动目标：

培养幼儿动手探索的才能，让幼儿通过各种感官察觉水果的不同特点。

活动打定：

自制的水果图书，油画棒。

活动过程：

复习歌曲《苹果》

一、出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。

老师：看看老师今天带来了什么?(表示制作好的水果图书)

二、熟悉水果，引导幼儿察觉水果的不同特点。

提问：

1、你们熟悉这些水果吗?

2、你最热爱吃什么水果?

3、看一看，想一想，这些水果有什么不同?

三、动手操作，绘画水果图书。

1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来察觉他们的不同特点。

2、激励幼儿动手绘画水果查看对比交流结果。

3、小结统计结果

四、赏识水果图书，总结评价。

与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的?你察觉了水果的哪些地方不同?

《熟悉水果》小班教案（精选篇3）

活动目标：

1、熟悉两种水果，能切实的说出两种水果的名称。

2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、外形、味道等特征。

3、容许大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和测验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动重点难点：

活动重点：能切实说出水果的名称。

活动难点：能说出水果的颜色、外形或味道。

活动打定：

水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。

活动过程：

一．组织教学：手指操

二．根本活动

1、出示神秘袋

师：“宝物们，看。今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）

师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗？”（不知道）

师：“老师也忘了里边装的什么啦？我来……（老师假装往出拿）诶，老师请两个小挚友来帮老师，谁容许来？”

师：“______、______你俩来摸一摸”（请幼儿过来，先摸一摸，指点幼儿只能摸一个）“______猜一猜，你摸到了什么呀？”“宝物，那你摸到了什么呀？”（幼儿举行推测，是哪种水果之后再拿出验证）

师：“那我们拿出来看一看，毕竟是不是____？”

（通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的形状特征。例如，苹果）

师：“呀，这是什么啊？苹果。那______猜对了没有？拍拍手吧。

师：“谁能报告我这个苹果是什么颜色的呀？它长什么样子的？”（如幼儿说不来指点是圆圆的还是长长的）。

运用此方法，逐个拿出熟悉苹果，香蕉。

2、闻一闻

师：老师这儿还有两个美丽的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么？（老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。并拿出来验证）

3、尝一尝

师：“宝物们表现的真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？”（苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。）

师：“老师这儿给你们打定了洗明净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。”

（1）、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道？

（2）、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完报告大家吃的是什么水果，是什么味道？

（3）、幼儿分组吃不同的水果，吃完报告老师你吃的是什么水果它是什么味道的。

三、终止活动

师：“宝物们，苹果和香蕉好不好吃呀？苹果是什么样子的？什么颜色的啊？什么味道的啊？香蕉是什么样子？什么颜色？什么味道的啊？”（结果总结，复习水果名称，颜色和味道）

师：“今天老师在外面也藏了一些水果宝宝，我们一起去找一找，好吗？”

和幼儿去户外找，终止活动。

活动反思：

1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法，充分运用五官感觉来认知苹果，香蕉的外形、颜色、味道。

2、整节活动中，充分引发幼儿浓重的奇怪心，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿能更大程度的参与参与到整节活动当中。

3、对本节活动的细节片面处理有些不当：

（1）在开头片面，应用较宁静的嬉戏，或与水果有关的小嬉戏举行导入。

（2）在“神秘袋”“闻一闻”两个环节中，让幼儿等待的时间有一点长，应多打定一些材料，让其他幼儿更好的参与。

（3）整节活动，可变种方式来举行。例如：将幼儿分组，每人一个水果实物，让幼儿亲自感知两种不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教学法来举行，教师直接贯穿给幼儿正确的概念。这样可以让整节活动更加的收、放自如，也可以让幼儿更加有积极性，参与到活动中。

（4）可再加深一点难度，让幼儿积累更多的生活阅历。也可用两种不同感觉的水果来举行，比较更加的猛烈，明显。例如：苹果和猕猴桃，一个是光滑的，一个是粗糙的。

通过这节活动，老师们给出了好多名贵的观法和建议，对我有了一个很大的学习提升。在今后的活动中，我会持续向有阅历的教师学习，逐渐摸索，提高自己的组织活动才能，找到适合不同年龄段的不同方法，让幼儿学习兴趣更加浓重，将以后的活动开展的更生动有效。

《熟悉水果》小班教案（精选篇4）

活动目标：

1、容许与大家共享水果，体验共享到喜悦。

2、能大胆、领会地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、外形、味道等特点。

3、能通过查看、触摸、品尝等方法，感知水果的多种多样。

4、在活动中，引导幼儿留心查看察觉现象，并能以实证研究科学现象。

5、培养幼儿查看才能及动手操作才能。

活动打定：

1、阅历打定：熟悉常见的水果，参观水果超市，找一找各种水果。

2、物质打定：

1)多种多样的水果PPT，盘子，一次性手套

(2)打定一个“水果魔箱”，里面放有各种各样的水果。

(3)收集各种各样的水果。

(4)盘子，一次性手套，水果刀

活动过程：

一、幼儿听音乐，进入水果王国。

师：小挚友，你们好!我是水果王国的国王，水果王国里有大量水果宝宝，你们想不想和它们做挚友呀!瞧，它们都躲起来了，它们在和我们玩嬉戏呢。

二、幼儿熟悉水果，了解其典型特征

1.看图猜水果宝宝

师：今天水果宝宝还要和小挚友们玩个捉迷藏的嬉戏，他们只露出了一点点的小脸蛋，请你们猜猜它们都是谁?

2.猜中以后出示水果实物通过摸一摸、看一看、尝一尝，感知水果的特点

师：老师这里有一个百宝箱看看藏起来的水果宝宝在不在里面好吗，我们一起呼喊它“__,__”快出来。

幼儿：__,__快出来

水果从宝箱里滚出来，师：哇，__宝宝出来了，我们一起来熟悉__宝宝吧。

(1)看水果，知道水果的名称，了解水果的形状特征。

师：__宝宝叫什么名字?

__宝宝穿了件什么颜色的衣服?

__宝宝长的什么样?

(2)摸水果，感知水果的表皮特征。

师：请小挚友用手摸一摸，水果宝宝的表皮怎么样?水果宝宝的下面有什么?

(3)切开水果，了解水果的内部特征。

师：把水果宝宝切开，看看水果宝宝里面有什么?

(4)尝水果，了解水果的味道。

师：请小挚友彼此尝一尝，水果宝宝的果肉是什么味道?

小结：我们在水果王国里熟悉了苹果宝宝、梨宝宝、桔子宝宝、香蕉宝宝。苹果宝宝长得圆圆的，有的红，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜;梨宝宝上边小下边大，表皮上有小黑点，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多;桔子宝宝是扁圆形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有养分;香蕉宝宝长得象弯弯的月亮，果皮是黄色的，果肉又香又甜。

三、感知水果的多样性。

师：小挚友，快来看，这里还有大量美丽的水果宝宝的照片呢!都有些什么水果呢?(苹果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、樱桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……)

小结：水果有各种各样的外形，有圆的、椭圆的、长的、扁的;有各种颜色，红的、黄的、橘红的、紫的、绿的;还有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身体更健康，所以我们要每天吃水果。

四，赏识水果拼盘

师：各种各样的水果宝宝组合在一起可以做成美观的水果拼盘，让我们看看水果拼盘里都有哪些水果宝宝吧。

请幼儿说说水果拼盘由哪些水果拼成

五、制作水果拼盘。

师：看，老师为你们打定了好多切好了的水果，我们也把水果们变成美观的拼盘吧，现在请宝物们带上手套，制作水果拼盘吧

六、共享水果拼盘

师：宝物们的水果拼盘做的真美丽，现在就请宝宝们邀请你们的爸爸妈妈和你们一起共享自己的水果拼盘吧，吃之前请你们向爸爸妈妈介绍一下你的拼盘是用什么水果组合成的。

七、活动自然终止

活动目标：

1、容许与大家共享水果，体验共享到喜悦。

2、能大胆、领会地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、外形、味道等特点。

3、能通过查看、触摸、品尝等方法，感知水果的多种多样。

4、在活动中，引导幼儿留心查看察觉现象，并能以实证研究科学现象。

5、培养幼儿查看才能及动手操作才能。

活动打定：

1、阅历打定：熟悉常见的水果，参观水果超市，找一找各种水果。

2、物质打定：

1)多种多样的水果PPT，盘子，一次性手套

(2)打定一个“水果魔箱”，里面放有各种各样的水果。

(3)收集各种各样的水果。

(4)盘子，一次性手套，水果刀

活动过程：

一、幼儿听音乐，进入水果王国。

师：小挚友，你们好!我是水果王国的国王，水果王国里有大量水果宝宝，你们想不想和它们做挚友呀!瞧，它们都躲起来了，它们在和我们玩嬉戏呢。

二、幼儿熟悉水果，了解其典型特征

1.看图猜水果宝宝

师：今天水果宝宝还要和小挚友们玩个捉迷藏的嬉戏，他们只露出了一点点的小脸蛋，请你们猜猜它们都是谁?

2.猜中以后出示水果实物通过摸一摸、看一看、尝一尝，感知水果的特点

师：老师这里有一个百宝箱看看藏起来的水果宝宝在不在里面好吗，我们一起呼喊它“__,__”快出来。

幼儿：__,__快出来

水果从宝箱里滚出来，师：哇，__宝宝出来了，我们一起来熟悉__宝宝吧。

(1)看水果，知道水果的名称，了解水果的形状特征。

师：__宝宝叫什么名字?

__宝宝穿了件什么颜色的衣服?

__宝宝长的什么样?

(2)摸水果，感知水果的表皮特征。

师：请小挚友用手摸一摸，水果宝宝的表皮怎么样?水果宝宝的下面有什么?

(3)切开水果，了解水果的内部特征。

师：把水果宝宝切开，看看水果宝宝里面有什么?

(4)尝水果，了解水果的味道。

师：请小挚友彼此尝一尝，水果宝宝的果肉是什么味道?

小结：我们在水果王国里熟悉了苹果宝宝、梨宝宝、桔子宝宝、香蕉宝宝。苹果宝宝长得圆圆的，有的红，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜;梨宝宝上边小下边大，表皮上有小黑点，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多;桔子宝宝是扁圆形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有养分;香蕉宝宝长得象弯弯的月亮，果皮是黄色的，果肉又香又甜。

三、感知水果的多样性。

师：小挚友，快来看，这里还有大量美丽的水果宝宝的照片呢!都有些什么水果呢?(苹果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、樱桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……)

小结：水果有各种各样的外形，有圆的、椭圆的、长的、扁的;有各种颜色，红的、黄的、橘红的、紫的、绿的;还有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身体更健康，所以我们要每天吃水果。

四，赏识水果拼盘

师：各种各样的水果宝宝组合在一起可以做成美观的水果拼盘，让我们看看水果拼盘里都有哪些水果宝宝吧。

请幼儿说说水果拼盘由哪些水果拼成

五、制作水果拼盘。

师：看，老师为你们打定了好多切好了的水果，我们也把水果们变成美观的拼盘吧，现在请宝物们带上手套，制作水果拼盘吧

六、共享水果拼盘

师：宝物们的水果拼盘做的真美丽，现在就请宝宝们邀请你们的爸爸妈妈和你们一起共享自己的水果拼盘吧，吃之前请你们向爸爸妈妈介绍一下你的拼盘是用什么水果组合成的。

七、活动自然终止

《熟悉水果》小班教案（精选篇5）

活动目标：

1、查看梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿情愿在众人面前大胆发言的习惯，学说普遍话。

3、理解儿歌内容，能专心倾听，有良好的倾听习惯。

4、萌发对文学作品的兴趣。

活动打定：

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。

2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

活动过程：

一、导入

“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。”

1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。

2、“留心看看，它们有颜色吗?”(没有)

3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师那么将图片翻过来，即红红的苹果。

4