现代文阅读语句的理解

现代文阅读语句的理解语句的理解考查的角度：1、“文眼”，文章意脉的焦点。2、总起句、过度句、收束句。3、含有比喻、借代等修辞手法的语句。4、表达作者强烈感情的语句。5、体现作者写作意图或中心的语句。6、内蕴丰富、含蓄的语句。语句理解的方法一、中心句：总体感知，把握主旨二、含蓄句：揭微显隐，揣摩深意三、描写句：对应分析，明确作用

四、修辞句：分析技法，体会效果

抓住关键词语，要“句不离词”

我揣想最早进出山门的比较语言学家是丝绸之路上的客商。那时唐朝强盛，华语走红，种种交往中主要是异邦人学华语。这就像两种溶液相遇，低浓度的溶液只能乖乖地接受高浓度溶液的渗透。在这种情况下，华语对于别种语言，不大平等。划线句子的意思是？答案：相对落后的异族语言受到相对发达使用广泛的华语的影响。分析：整段文字是谈语言问题，划线句是用比喻形容语言之间的影响。那么“溶液”比喻“语言”，“高浓度”比喻语言的发达，抓住这些关键词就可以理解这个比喻句的含义。抓住语句上下的语境我喜欢用日历，不用月历。 厚厚一本日历是整整一年的日子。每扯下一页，它新的一页——光亮而开阔的一天——便笑嘻嘻地等着我去填满。我喜欢日历每一页后面的“明天”的未知，喜欢它隐含着一种希望。“明天”乃是人生中最富魅力的字眼儿。生命的定义就是拥有明天。它不像“未来”那么过于遥远与空洞。它就守候在门外。走出了今天便进入了全新的明天。明天会是怎样呢？当然，多半还要看你自己的。你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定明天。有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活，是不是？上段文字最后一句怎样理解？答案：人可能无法选择自己的生活境遇，但可以选择自己对生活的态度。（意思对即可）分析：整段语意是谈生活态度，根据上文语境，“被生活所选择”这里的“生活”应是“生活境遇”；“也在选择生活”这里的“生活”则是“生活态度”。根据句子的位置理解语意我喜欢看树，也爱思索树。人的一生就像一条长路，许多人走不到向往的尽头，而树的一生像一片叶子，竟能把一生几乎完美地走完，直到将每一片叶子都染成金黄。我不曾想这是为什么，但我明白，树的四季都在承受烈日和风雨，它坦然地以一种坚毅面对一树同样的叶子。这让我想起了一个哲人的话：“永远不要哀叹，像树叶一样用一生绿着，最后成熟一个金色的梦。”这是关于一片叶子的名言。我想，这也是关于每一棵树的名言。很多时候，我在想，不管谁怎么说，我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生。．你怎样理解“我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生。”这句话在文中的含义？（3分）附：某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作铺垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：卒章显志，点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）分析：这是散文《看树》一文最后一句话。从全文来看，第一段是总写看树，然后分四段写春、夏、秋、冬看树。最后一段由看树到思索树，最后由树到人，写自己的人生观。这是全文最后一句，卒章显志，有解释主旨的作用。不同位置的语句，有不同的意义和作用，理解语句，尤其是它的作用，要充分考虑语句的位置。答案：人无论境遇如何，都要从容面对，努力实现自我价值。牛刀小试

说到这里，我可以认为人是有灵魂的，因为我们平素看不到的内心世界，在这个时候往往会显影，会左右我们的言行。柳宗元的《江雪》一诗，应该是孤绝心境的最美描绘。“千山鸟飞绝，万径人踪灭”——在此绝灭之境，能心平气和地垂钓，是一境界。能够不与人伍的独钓又是一境界，而能在绝灭孤独之中钓寒江之雪，乃是最高境界。以前老师讲课总说这是诗人失意心态的写照。其实，人难免不失意，失意时不失人格，不失风骨，不失高洁，才可独居寒冷的江峡中，成为高天银雪世界的惟一自持者。假如你在蓑笠翁的位置，会如何呢？我曾问自己。我说，我不如他，我不会怕冷，却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯……划线句怎样理解？答案：

在作者看来，人生路上的孤绝（困难和艰苦）环境并不可怕，可怕的是感受不到真情和温暖，没有自我救赎的灵魂。这表达了作者对人间真情和温暖的渴望与向往，对人生信念和人格尊严的呼唤与坚守。分析：句中的“冷”是它的引申义，根据文意，应是“孤绝”“孤独”意。而“灯”是取其比喻义。即“温暖”“真情”意。

．怎样理解第二部分划线句子的含意？（4分）

②刘：那么多的人在抱怨世界对自己的不公平，一般说来尤其是越知识多的人越抱怨多，我抱怨过，当然柏杨先生也抱怨过。这话您不介意吧！柏：我承认我确实抱怨过，不过我终生在抱怨又终生在奋斗争取，并且我能做到在进入天堂时一定把我所见到、经历过的、世间发生过的一切都统统包容：因为太多我知道、不知道的人在包容着、包容过我！你可以抱怨，但你不能仅限于抱怨。人要尽力而为，要竭尽全力，实在做不到了，你就试着顺其自然吧！要承认人与人的差异性，世间万物有摆脱差异性的事物存在吗？每个人在宇宙中都会有一个最终位置的！有的辉煌夺目，有的黯淡无光，这没有什么错！【参考答案】①面对世道的不公正和诸多不如意，可以抱怨发牢骚。（1分）②更要发挥潜能，尽力争得一个属于自己的人生位置。（2分）③真的无能为力也要顺其自然，承认人与人的差异性。（1分）第一步分析句子，理清结构（几个句子间的关系）第二步结合语境对每个分句一一分析第三步按次序组织答案小结

解题思路：第一步分析句子第二步结合语境一一对应解释第三步组织答案总结解题思路：理解文中重要句子的含意找关键词语看修辞手法理清结构全面作答不漏点（分点作答）作用+情感实战演练一解释下面划线句的含义当一种美，美得让我们无所适从时，我们就会意识到自身的局限。“山阴道上，目不暇接”之时，我们不就能体验到我们渺小的心智与有限的感官无福消受这天赐的过多福祉吗?读庄子，我们也往往被庄子拨弄得手足无措，有时只好手之舞之，足之蹈之。除此，我们还有什么方式来表达我们内心的感动?这位“天仙才子”他幻化无方，意出尘外，鬼话连篇，奇怪迭出。他总在一些地方吓着我们，而等我们惊魂甫定，便会发现，呈现在我们面前的，是朝暾夕月，落崖惊风。我们的视界为之一开，我们的俗情为之一扫。同时，他永远有着我们不懂的地方，山重水复，柳暗花明；永远有着我们不曾涉及的境界，仰之弥高，钻之弥坚。“造化钟神秀”，造化把何等样的神秀聚焦在这个“槁项黄馘”的哲人身上啊!答：天下的美都聚集在庄子身上；但庄子的美与他的物质生活反差很大。（或：庄子的思想、精神、才华是天下最美的，但庄子的生活处境却很艰辛。）实战演练二文中画线句应如何理解

中午时分，大鱼终于上钩了，老人用双手拼命地收着钓丝，但依然不能提上一英寸，鱼船和人都在水面上慢慢飘流。太阳落山了，大鱼依然未浮出水面，老人想：我拿它没办法，它拿我也没有办法。太阳又升起来了，鱼依然向北游。老人疲惫不堪，左手在抽筋，他吃些生鱼以增加力量。鱼终于跳出海面，比小船还长两英尺哩。老人放出更多的钓丝，紧紧地拽住，手已皮开肉绽，涌出鲜血。第三天，大鱼开始打转，最后银花花的肚皮终于翻出水面，老人使尽平生的力气把它杀死，并将它绑在船边。那家伙足有1500磅，或许比这更重。死鱼的血腥味引来了鲨鱼群，它们围着船打转。老人用鱼叉扎，用桨、舵柄、刀子等与鲨鱼拼死搏斗。他深信：“人并不是为了失败而生的，一个人可以被消灭，但不能给打败。”最终，鲨鱼吃掉了他千辛万苦得来的大马林鱼的肉，仅仅留下一副大鱼的骨架。答：人生的价值就在于不断地克服各种困难，推动社会发展；奋斗有时会失败，甚至牺牲生命，但是一往无前的拼搏精神是不可战胜的实战演练三简述下面划线句的含义。（6分）

琐碎的日子流水无痕，夹杂着落叶缤纷。遥想生活的时候，它是美的形态，投身其中，才感觉锋芒般锐利。捷克作家米兰·昆德拉在他的小说《玩笑》中说：受到乌托邦声音的诱惑，他们拼命挤进天堂的大门，但当大门在身后砰然关上时，他们发现自己是在地狱里。生活有时就是这样的黑色幽默，让渺小的人们难堪无助。 只有逃离。逃离成了我们的本能选择，某个地方，某个人，某项工作，某种羁绊，只要感觉不再需要不再快乐，我们就变得脚步匆匆，张望起别处的生活，仿佛那里到处开放着快乐、自由、幸福、梦想的诱惑之花。可是，当我们怀着某种虚幻的愿望，极力想在生活的千秋上荡到生命的最高处，而最终回到的，却还是它原来的位置。

生活在我们逃亡的背影里开怀大笑。我们早已成了生活的一分子，无处可逃答：（1）人们不懂生活的真谛，逃离生活，幻想生活，最终还得回到生活的原来位置，脚踏实地地生活。（2）要正确地对待生活，由逃离生活转向沉醉于生活。

实战演练四

解释文中加线句的含义

大概是风把瞎子吹醒了。瞎子走在街道上，风从屁股后面吹来，把清晨的亮光卷起来给他贴在了背后，瞎子的身后是堆积如山的光明，光明就是长上五条腿也跑不到瞎子的前头来。瞎子的前面是塞得严严实实的黑暗，黑暗像丰收了的小麦一样多。瞎子手里的竹竿是瞎子眼前的亮点。竹竿在街道上一点，那光亮就像麦苗儿一样长在了街道上，长在了瞎子的所过之处。瞎子身后的亮光是瞎子自己播种的。答：（1）比喻像瞎子一样的人所面临的困难极其多，生存极其艰难。（2）说明瞎子心中光明永驻，在困境中勇敢前进，战胜了黑暗。实战演练五

2008年四川卷《我爱水》：解释画线的句子在文中的含意。当冬天撤去了那皎白的冰雪之幕，在水面薄冰上试步的乐趣享不到了，但一片温柔的春意，却把整个什刹海的灵魂浸透了。分析：本句话最重要的地方是“浸透”这个词语的重要含义，这个词语很简单，就是“到处都有”，那么把什刹海的灵魂浸透，就说明了春意的无处不在。答案：春天来了，什刹海的水充满了春意。实战演练六阅读文段,解释下文两处划横线语句所隐含的意思,完成(1)(2)题.

坐在地球上,要食人间烟火.说到生活生计,也许是"热胀冷缩"之故罢,物价上涨得猛了些.当然腰包也在胀,但总是乌龟跑不过兔爷.……赶上电视中"关公战乾隆".那关公本不用刀,但举刀杀人差可相信,而乾隆用一把扇子作万人敌则滑稽荒谬.试想:天下没有不散的戏,任何"剧"只要"续"得太长,都难逃"狗尾续貂"或"鼠尾续狗"的路数.解释上文中两处划横线的语句所隐含的意思,完成下题：(1)句"但总是乌龟跑不过兔爷."隐含的意思是:(不超过20字)(2)句“都难逃‘狗尾续貂’或‘鼠尾续狗’的路数.”隐含的意思:(不超过25字)电视剧连续剧该拍多长要适度，否则，越拍越差。虽然增加了工资，但比不上物价上涨的速度。实战演练七：似乎应该先研究一下学习文言文的目的。教学大纲提出培养阅读浅近文言文的能力，按现在课本里的文言文数量和一般的讲解方法，能否达到这个目的，还得打个问号。如果说现在的几篇课文不解决问题那么加大分量怎么样？加到三分之一？二分之一？这就牵涉到会不会妨碍学生学好现代文的问题。会不会搞得不好，弄成驼子摔跤，两头没着落？……当然，我不否认学习文言在一定程度上对白话文的写作有帮助，帮助表现在两个方面：篇章和语言。这也可以说是对现代作家的一种批评(29)。为什么这些不能从现代作品中学到，还要到老祖宗那儿去讨救兵呢？……据说白话里加点文言成分就象菜里边加点盐，味道好，可是也要想到盐多了会咸得咽不下去。文绉绉的语言有文绉绉语言的味道，可以说是“别有风味”，但是毕竟不如人民嘴里来的语言那么新鲜、生动、泼辣，那么有泥土味，有时代气息。①“驼子摔跤”这个比喻谈的是□□□□□□□□的问题，发言者的主张是_______________。

答案：文言和白话（的）比例（答“文言和白话的关系”也算对）主张：不同意加大文言文的分量实战演练八：似乎应该先研究一下学习文言文的目的。教学大纲提出培养阅读浅近文言文的能力，按现在课本里的文言文数量和一般的讲解方法，能否达到这个目的，还得打个问号。如果说现在的几篇课文不解决问题那么加大分量怎么样？加到三分之一？二分之一？这就牵涉到会不会妨碍学生学好现代文的问题。会不会搞得不好，弄成驼子摔跤，两头没着落？……当然，我不否认学习文言在一定程度上对白话文的写作有帮助，帮助表现在两个方面：篇章和语言。这也可以说是对现代作家的一种批评(29)。为什么这些不能从现代作品中学到，还要到老祖宗那儿去讨救兵呢？……据说白话里加点文言成分就象菜里边加点盐，味道好，可是也要想到盐多了会咸得咽不下去。文绉绉的语言有文绉绉语言的味道，可以说是“别有风味”，但是毕竟不如人民嘴里来的语言那么新鲜、生动、泼辣，那么有泥土味，有时代气息。②“到老祖宗那儿去讨救兵”这个比喻谈的是□□□□□□□□□的问题，发言者的主张是_______。答案：学习写作（的）途径主张：文言文中有用的东西也可以从现代文中学到技法总结实际做题过程中，可