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文档简介

《从海水中生产饮用水》教学设计教学目标知识与技能1．掌握海水蒸馏装置的构造及海水蒸馏的工作原理。2．掌握汽化和液化的知识，知道生活中的一些汽化和液化现象。3.了解当前世界水资源状况以及海水淡化的发展前景。过程与方法培养学生的观察思考能力和动手操作能力。情感态度价值观养成实事求是的科学态度；激发学生的学习兴趣。教学重点掌握汽化和液化的概念，知道生活中的一些汽化和液化现象。教学难点掌握海水蒸馏装置的构造及海水蒸馏的工作原理。教学方法讲授法、实验法。课前准备支架、试管、石棉网、单孔橡胶赛、烧杯、锥形瓶、酒精灯、橡胶软管一段、两端开口的玻璃管两根等；教学过程教学过程教师活动学生活动情境引入出示两幅图片，说明世界淡水资源稀少，将海水转化为淡水迫在眉睫；提出小说《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊如何收集、制作可饮用淡水的呢？如果你在荒岛上，你会如何搜集、制作淡水呢？提出问题，引起学生思考，激发学生的探索欲望；新授一、把海水变为淡水（1）海水蒸馏装置器材简介（2）指导学生进行将海水变为淡水的实验（3）教师讲解海水变淡水的工作原理；学生阅读课本，了解一下海水蒸馏装置的器材、实验步骤和注意事项，在老师指导下进行海水蒸馏实验，并思考思考海水变为淡水的工作原理；二、认识海水变淡水的工作原理汽化的概念及方式汽化现象液化的概念及方式遇冷液化现象压缩体积液化现象积极思考，在老师的指导下认真学习海水蒸馏的原理——汽化和液化；三、海水淡化及发展前景思考：当我们真正身处荒岛上，如果身边缺少器材，你会如何就地取材、制作淡水呢？观看《荒岛求生》中主持人就地取材。自制淡水的视频自主阅读课本64——65页，了解世界当前世界水资源的现状及海水淡化的前景；小组讨论，积极思考缺少器材的情况下如何就地取材，制取淡水并积极发言；学生观看视频，对比分析自己的观点与支持人的不同之处；学

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