2008年高考试题分析与2009年高三复习教学的建议

2008年高考试题分析与

2009年高三复习教学的建议成都市教科所王秉蓉高考复习备考的三条基本原则原则之一：知己知彼，百战不殆；原则之二：总结规律，提升方法；原则之三：有效储备，游刃有余。一、2008年高考语文命题

的主要特点2008年高考语文命题的主要特点（一）以稳定为主，全面考查学生的语文基础知识和能力。（二）命题注重引导学生关注与思考社会生活。（三）凸显人文色彩，力求情美兼具。2008年高考语文命题的主要特点（四）注重了对学生整体把握能力的考查。示例一：08年湖北卷19题：本文以雾为线索展开，请具体分析文章的行文思路。示例二：08年四川卷17题：文章主要写什刹海，却又从“我爱水”写起，作者为什么这样写？请简要分析。2008年高考语文命题的主要特点（五）注重了对学生文学鉴赏能力的考查。示例1：08年湖南卷的21题：从下列角度任选一个，写300字左右的文章赏析。（14分）（1）从主题思想的角度赏析《谈静》（2）从说理技巧的角度赏析《谈静》2008年高考语文命题的主要特点（五）注重了对学生文学鉴赏能力的考查。示例2：08年天津卷20题：赏析本文第五自然段画线文字。示例3：08年浙江卷21题：鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证者，其重要性与本片中的“我”相似。请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。2008年高考语文命题的主要特点（五）注重了对学生文学鉴赏能力的考查。示例4：08年福建卷13题：文章表现了怎样的感情？请从作品的内容和写法两方面分析作者是如何表达的。（8分）示例5：08年山东卷22题：本文在写作上有什么突出的特色？请结合本文，谈谈它对你的写作有何启示？2008年高考语文命题的主要特点（六）注重了对学生个性化阅读体验的关注与表达。2008年高考语文命题的主要特点（七）重视积累，引导学生的全面发展。（八）注重对学生思维品质的测查。第一，在阅读命题中从不同的层面考查学生的思维品质。2008年高考语文命题的主要特点第二，语言实际运用的命题更具开放性。让学生读与写的能力充分显示出来。2008年高考语文命题的主要特点（八）注重对学生思维品质的测查。第一，在阅读命题中从不同的层面考查学生的思维品质。第二，语言实际运用的命题更具开放性。让学生读与写的能力充分显示出来。第三，作文命题加大了对学生思维品质综合性的考查。二、摸底考试中学生情况分析二、摸底考试中学生情况分析（一）关于划线情况二、摸底考试中学生情况分析1. 理科应届上高线的情况二、摸底考试中学生情况分析2.理科应届上低线的情况二、摸底考试中学生情况分析3.文科应届上高线的情况二、摸底考试中学生情况分析4.文科应届上低线的情况二、摸底考试中学生情况分析5.应届摸底上线率二、摸底考试中学生情况分析（二）关于平均分二、摸底考试中学生情况分析语文难度系数统计二、摸底考试中学生情况分析（三）本次摸底考试中所表现出的良好态势一是学生的作文中表现出良好的文风。二是显现着学生丰厚的阅读积淀和理性思维之光的文章涌现出来。三是学生的作文在文章的构思与文章结构安排上显示出一定的功力。二、摸底考试中学生情况分析（四）学生答题中存在的主要问题1.学生对应该把握的基础知识存在明显的不足。——名句识记不准确，或记忆不准确。——古文翻译中对关键实词虚词翻译不正确。-----缺乏必备的文章阅读知识。——对写作中的一些基本概念把握不准确。二、摸底考试中学生情况分析2.学生的思维品质存在不同的缺陷。①审题不严谨。②理解分析不到位。③缺乏思维深度。3．缺乏解决问题的正确思路和基本的技巧。二、摸底考试中学生情况分析4．缺乏相应的储备与积累。一是缺乏相应的知识储备二是缺乏相应的阅读积累5．语言表达能力欠缺。6．规范训练不够。三、关于高三复习备考的建议三、关于高三复习备考的建议（一）研究考纲，把握方向。（二）研究试题，把握命题的基本趋势。（三）研究考点的基本内涵及命题的基本形式。一是对变化较大考点的研究。二是对一些轮考点的研究。三是对一些必考点的研究。三、关于高三复习备考的建议1、理解文中重要词语的含义。示例一：08年四川卷14题：“这首诗里，实在交织着无限的怀念与怅惘”，这里的“怅惘”的含义是什么？它表达了作者什么样的感情？三、关于高三复习备考的建议2、理解文中重要句子的含意。示例二：08年北京卷18题：请仔细体会第三段结尾画线句“它来的是那么神速，将我模糊的季节惊醒了。”回答下面的问题：（1）这句话再文章结构上的作用是什么？（2）作者是用了“惊醒”一词，好在哪里？三、关于高三复习备考的建议3、筛选并整合文中的信息。示例三：08年四川卷15题：文中描述了什刹海四季变化的景色，请加以概括，并说说这样写有什么作用。三、关于高三复习备考的建议4、分析文章结构，把握文章思路。示例四：08年四川卷17题：文章主要写什刹海，却又从“我爱水”写起，作者为什么这样写？请简要分析。三、关于高三复习备考的建议5、归纳内容要点，概括中心意思。示例五：08年全国卷一17题：文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作者什么样的情感？这样写有什么样的作用？（6分）三、关于高三复习备考的建议6、分析概括作者在文中的观点态度。示例六：

08年重庆卷17题：文章写到“不朽”的“时间”“会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒”。请根据文意简要分析作者对“人”和“时间”关系的观点和态度。（6分）三、关于高三复习备考的建议7．根据文章内容进行推断与想像（略）8．鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。示例七：07年四川卷17题：文章用“有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢？”收束全文，请对此简要赏析。三、关于高三复习备考的建议9．评价文章的思想内容和作者的观点态度。示例八：08年海南宁夏卷14题：小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约的故事，再“情与法”的冲突中，两个人都面临艰难的选择。有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得；有人说吉米忠于职守，有人说他背叛了友谊。你的看法呢？请就你认同的一种观点加以探究。三、关于高三复习备考的建议（四）研究学情，提高复习的针对性。1.分析学生存在的问题。2.分析学生的优势。三、关于高三复习备考的建议（五）研究教学，提高课堂教学的有效性。1.计划明确而落实。（1）以新带旧，整体梳理复习阶段（2008年9月至2009年1月上旬）（2）专题复习，强化训练形成能力阶段（2009年1月下旬至3月下旬）（3）专题训练，突破重点难点阶段。（2009年4月上旬至5月上旬）（4）查漏补缺，扬长补短阶段（2009年5月上旬至5月下旬）（5）扬长避短，保持稳定阶段（2009年5月下旬至6月6日前）三、关于高三复习备考的建议（五）研究教学，提高课堂教学的有效性。2.目标明确而集中，切入点要小。3.营造学生自主学习的空间，激发学生自主学习的潜能。一是教师要有相信学生的意识。二是要符合语文学科自身的特性。三是要有懒妈养勤快儿子的意识。三、关于高三复习备考的建议字词复习思路示例：第一步，让学生每人准备一本《现代汉语词典》，将一千六百多个页码平均分配给每位同学（每个约占30多个页码），让他们把自己平常容易读错的字整理出来。第二步，四人小组讨论，去掉一些比较冷僻的字，小组整理。第三步，班级交流。第四步