《6戊戌变法与义和团运动》设计

《6戊戌变法与义和团运动》教学设计教学目标知识与技能通过本课的学习，使学生掌握维新派的主张和代表人物、百日维新、戊戌政变和戊戌六君子、义和团运动、八国联军侵华、《辛丑条约》基础知识。过程与方法1、通过本课的学习，培养学生归纳整理知识的能力。2、通过阅读分析史料，培养学生透过历史表象分析归纳历史问题的能力和与他人合作学习的能力。情感态度与价值观通过学习，使学生了解康有为、谭嗣同等人在民族危难之际，以天下为己任的献身精神，教育学生懂得：天下兴亡，匹夫有责。教学重点和难点1、重点：百日维新、义和团运动。2、难点：义和团运动的客观作用和局限性。课前准备：指导学生查阅有关历史资料，帮助学生获取有效信息，加深对有关内容的理解。教学经过：一、导入甲午战争的惨败和随之而来的瓜分危机，促成了人们的觉醒，救亡图存成了当时最紧迫的要求。二、新课学习1、百日维新1）组织学生对百日维新的知识点进行整理，再结合有关图片、视频、文字等资料，帮助学生理解。2）思考分析：甲午战争后，中国民族危机日益严重，维新派为救亡图存，实行变法，最后结果却失败了。请你谈谈你对这次变法失败的认识。参考答案：在国难当头，维新派提出学习西方、变法图强的主张是符合当时的历史发展潮流的，是爱国和进步的。但是，维新派缺乏反帝反封建的勇气，也没有广泛发动群众，只是依靠一个没有实权的光绪皇帝，致使变法最终失败。2、义和团1）组织学生对义和团运动的知识点进行整理，再结合有关图片、文字等资料，帮助学生理解。2）材料分析“还我江山还我权，刀山火海爷敢钻。哪怕皇上服了外，不杀洋人誓不完。”“男练义和团，女练红灯照。砍倒电线杆，扒了火车道。烧了毛子楼，灭了耶稣教。杀了东洋鬼，再跟大清闹。”上述材料反映了义和团运动具有哪些特点？为什么会有这些特点？参考答案：爱国，表现在对外国侵略者的痛恨和作战时的勇敢；对西方文化的盲目排斥。主要是因为义和团多为下层民众，文化上处于落后状态，他们把西方文明的先进性何殖民侵略的非正义性混为一谈，另外，这也是被侵略的一种民族情绪宣泄。3）组织学生观看视频，并结合材料分析材料：八国联军占领北京期间，美国人赫德发表文章，说“瓜分对于如此众多的人口，永远也不能期望那是最后的解决办法。骚动、不幸和不稳定会贯穿于以后的世世代代。”“反对各个外国统治者，”“表现出民族情绪的存在和力量。”美国公使在其著作中写道：“世界上所有国家中，中国是最不适宜瓜分的。没有一个民族像中国人那样更齐一、更被古老的带子和魅力拴在一起的了。”“欧洲列强瓜分中国意味着用武力压服各部分……将带来经常不断的反抗。”八国联军的统帅瓦德西在写给德皇威廉二世的报告中承认：“中国群众……尚含有无限蓬勃生气。”上述史料说明了什么？参考答案：充分说明了义和团运动的反帝斗争，使侵略者看到了中国民众反抗外国侵略的巨大潜力和不可侮的民族精神，粉碎了帝国主义列强瓜分中国的妄想。3、《辛丑条约》要求学生分析《辛丑条约》内容，说明《辛丑条约》的危害。参考答案：巨额赔款，不仅进一步加重了劳动人民的负担，也使列强进一步勒索和借机控制中国财政，加剧了中国的贫困和经济衰败；设置特殊性质的使馆区，使列强加强了对清政府的军事监督和政治控制；外国军队长期驻扎在中国的战略要地，严重破坏了中国的主权完整和国防安全；禁止中国人民的反帝斗争，使清政府成为帝国主义列强统治和镇压中国人民的忠实工具。因此说《