家校合力 共建和谐教育

家校合力共建和谐教育镇中心初级中学刘官庄镇中心初中是一所农村初级中学，现有22个教学班，在校生120人4。学生主要来源于本镇北部的41个行政村和自然村，部分学生来自于其他片区和其他乡镇。学生来源分散，家长认识参差不齐，给学校和教师的管理教育带来一定的难度，对教师与家长的深入交流沟通造成诸多不便。学校认识到构建和谐教育必须坚持家校沟通与合作，让家长充分参与学校管理，有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权，必须完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境，从而深入推进素质教育，促进学生的全面发展。而家长委员会，是家长和学校沟通的桥梁，是家长和老师交流的纽带。它使学校教育和家庭教育相结合，形成网络化教育体系。为此，我校依照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》关于“建立中小学家长委员会”的要求和《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法（试行）》于年成立了家长委员会。自成立以来，我校在家长委员会建设方面进行了不懈的探索，现简单总结如下:一、建立健全组织机构，不断完善规章制度。健全的机制是家长委员会运行的前提和保障。为确保各项工作有序开展，我校成立了家长委员会组织机构，制定了相关工作制度和各岗位职责。1、严密组织，精密运作，逐步建立组织机构学校根据有关文件要求，多次召开会议，首先制定出了《招贤中心初中家长委员会成立实施方案》，根据方案要求，先由各班召开班级家长会议，每班推选出五名家长代表。然后再召开全校家长代表大会推选出家长委员会组织机构。组织机构设主任一名，副主任四名，秘书长一名、常务委员十名和家长代表一百名，日常工作由校长室、政教处协助家长委员会具体负责，家长委员会定期召开会议，商讨学校和家庭教育中的重点、难点、热点问题，有针对性的开展家长委员会工作。2、广开言路，集思广益，不断完善规章制度学校通过召开家长会以及发放《给家长的一封信》收集意见、建议，然后参照先进学校的做法，结合本校实际，形成各项制度，并召开家长委员会会议讨论通过，逐步建立和完善了《家长委员会章程》、《家长委员会职责》、《家长委员会例会制度》、《评选优秀家长委员会代表制度》、《家长行为规范》、《学校、家长联系制度》等各种规章制度，制度的完善使学校管理逐步迈向系统化、规范化和序列化。二、加强家校沟通合作，推进和谐教育发展家长委员会要真正发挥应有的作用，起到沟通学校教育和家庭教育的桥梁效应，就必须实实在在、踏踏实实拓宽家校联系的渠道，加强学校与家长、家长与家长的、家长与学生的沟通合作，鼓励家长参与学校管理和民主监督，就必须扎扎实实、认认真真开展贴近生活和教育实际、真正叩开家长和学生心扉的丰富多彩的活动，让家长和学生在活动中体验学习的快乐，感受成功的喜悦，增进彼此的感情，推动教育的发展。1、向家长敞开校门，鼓励家长，参与学校管理（1）通过家长委员会，鼓励家长参与学校民主管理监督：参与学校工作报告审议，为学校的发展提出建设性意见；参与学校教师考核评价，通过家长为每个教师做出合理评价；开展每周行政接待制度。每周五下午为行政接待日，校长、副校长、各科室主任接受家长的来访、投诉和咨询，做到有访必复，遇到重大问题不能答复的，提交学校和家长委员会共同商讨解决，并要求详细记录在案；公布学校电子信箱和学校电话，为家长建言献策提供渠道和便利。（2）鼓励家长参与学校教育教学：邀请家委会参加学校组织的大型活动。例如运动会、艺术节、教学开放周等活动。通过他们的参与，家长们进一步明确了学校的教育理念、教育现状，从而达到宣传学校、理解学校的目的；每学年还开展一次教学开放月活动，让家长在一个月内随时直接走进学校，走进课堂，了解学校教育。家长委员会制定详细的“课堂开放月”具体活动计划，分年级、班级进行，发出倡议书，邀请家长到学校走进课堂，感受气氛，提出宝贵意见和建议。“课堂开放月”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解，尊重和关心，出现了孩子督促家长做模范家长，家长教育孩子做优秀学生的可喜局面。这一活动受到了家长的一致好评；参与学校课程建设和改革，让家长参加讨论学校改革方案、参与讨论课题设计;为学校提供服务，每班聘请一名家长当志愿辅导员，协助学校开展社会实践活动、思想教育、教学管理等工作。2、以活动为载体加强交流，提高家教水平，促进教育发展（1）定期召开家长会，促进家校交流。每学期家长委员会至少组织一次全校性的家长会，要求家长100的%参加，或者听取学校的工作报告或者参加集体培训。其次召开班级家长会，听取本班任课教师的情况介绍，了解学生的学习情况；家长之间交流先进经验；家长和班主任及任课老师互动，相互交流沟通；会后，每位家长还要填写家长意见反馈表，学校把各班家长的意见汇总，然后认真研究，针对性家长提出的问题一一认真解决。（2）推行“服务式”家访，老师与家长零距离对话。每学期开展一次“百名教师访千家”活动，教师全员参加，分成若干小组，分片分村庄深入学生家庭，与家长促膝谈心，了解学生思想情绪和家庭生活状况，了解家长的家庭教育状况，向家长推介未成年人心理健康教育方法，调节和稳定学生们学习情绪和心态，帮助学生解决实质性困难，鼓励学生充满信心地学习。同时，学校还联系了移动公司，建立起了家校通，家长和教室可以随时联系，彼此了解学生的在家在校的表现，互相通报学生出现的问题，以便及时解决。（3）发挥家长资源，建设立体教育网络。家长委员会成员包括其他家长分属于社会不同层面，利用家长的社会关系，家长委员会积极联系社会上的专家名流和有关单位，开展法制安全教育讲座、革命传统教育报告、走进社会实践基地、辅导课外活动小组等活动，充分发挥家长自身优势，挖掘家长教育优势，共同构建家校一体的教育网络。通过家长委员会，每班每村选出部分热心家长代表，成立家长志愿小组，协助学校为学生的安全保驾护航，包括学生上下学路上的交通安全、上下晚自习期间学生的人身安全。在上下学的重要路段护送学生。这样，通过家庭、学校的共同努力，为学生撑起了一把安全大伞，大大降低了安全事故的发生。（4）亲子互动，拉近距离，改善关系。家长委员会结合传统节日的有利契机，要求家长积极参加学校开展的一些活动，如三八妇女节、母亲节、父亲节等节日，开展感恩教育，缩小代沟，提升德育工作水平。开展了“我为父母写封信”、“我为父母洗次脚”、“我为父母做次饭”、“我为父母洗次衣”等活动，让家长享受到孩子的孝心和爱心，改善了彼此之间的关系。学生在活动的过程中，体会到父母的艰辛，理解了父母的苦心，拉近了家长与孩子的距离。举办感恩励志演讲，先后于201年0九月聘请赵一博、201年11月聘请北京“玉琢天成”教育机构的一竖老师等做了感恩励志为主题的演讲，要求学生、家长、教师全部参加，受到了良好的效果。（5）家教经验交流，取长补短。期末家长委员会总结表彰会上，推荐出部分优秀家长，让他们现身说法，把自己的家教好的经验好的做法介绍给其他家长。通过这样的活动，进一步推动了家长学校的建设，提高了家长教育子女的水平，促进了家庭教育和学校教育的协调发展。三、回眸、反思、进取近几年来，学校不断加强家长委员会的建设，注重创造性的开展工作，为家校的沟通交流构建了坚实有效的平台，让学校教育和家庭教育形成合力，很好地促进了学校和谐教育的发展。一是家长参与管理和民主监督学校的意识都有不同程度的提高。家长主动关心学校教育的发展，参与学校交流的人数逐渐增多。二是家长的家教水平明显提高。家长对子女的教育更加科学合理，能更多从孩子的角度考虑问题，进而找到能够让孩子接受的方式方法教育孩子，孩子也更加理解父母，亲子关系更加亲密融洽。学生的学习都有了不同层次的进步。三是教师与家长、学生通过交流，消除了不该有的误会，缩短了彼此的距离，达到了相互理解，相互支持的的紧密关系。家长对学校与教师的工作更理解、更支持、更配合。在加强家长委员会建设取得成绩的同时，我们也清醒的认识到存在的不足和差距：一是我校地处农村，很多家长外出打工，忙于搞经济创收，这部分家长的培训力度和家校合作意识有待加强。二是注重了家庭和学校之间的沟通合作，对家庭与家庭之间的合作共赢工作缺乏研究和工作措施。三是家长委员会成员大部分文化素质、意识水平不高，不利于调动家长的积极性和参与性。四是家长委员会的部分代表积极性不高，不愿意参与家长委员会的常务性事务，对其他积极性较高的家长代表造成