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文档简介

《动物对外界信息的获取》教学设计教学目标☆知识与技能1知道物理感受器和化学感受器所感受的信息2能够列举人体皮肤中主要的感受器☆过程和方法1根据教材中的示意图描述人体各类感受器在信息接收过程中的作用☆情感态度价值观1进一步了解生物体结构和功能的协调关系，初步感受生命的奥秘二、重难点重点：人和动物接受外界信息的主要途径和信息类型难点：视觉和听觉的工作原理教具：PPT、相关动画课件、眼、耳方法：讲述法、自主阅读教学过程环节教师活动学生活动设计意图新课引入各种生物生存在这个地球上，那么它们是怎样感知周围的环境。以自身为例，说一说对照自己，说说自己如何感知外界信息从学生认知水平出发。出示皮肤模型出示眼结构互动课件出示耳模型过渡感受器物理感受器化学感受器（一）皮肤感受器问题：（1）皮肤有哪几层？（2）皮肤中哪些基本感受器？分别在什么位置？（3）感受器的实质是什么？（4）你认为这些感觉除了感受器参与外还可能有哪些结构参与？能否举出生活中事例来说明自己的观点？（二）光感受器眼睛是生物光感受器中最复杂的结构，它有一套特殊的折光装置。角膜→房水→晶状体→玻璃体↓↓↓聚光液体凸透镜感光部分视杆细胞（光亮）视网膜（视细胞）视锥细胞（色彩）问：有了折光装置和感光细胞，生物就能看到物象吗？视细胞将光能转化成电信号后，必须由视神经传到脑的视觉中枢才能形成视觉。（三）声波感受器1耳分为哪三个部分？2声波是如何传到内耳的？3内耳的组成？声音感受器是什么？4形成听觉除了耳还有哪些结构参与？耳蜗将声波转化成神经冲动，由听神经传到脑的听觉中枢，形成听觉。广角镜介绍品酒师和调香师，引出嗅觉和味觉。味觉感受器：味蕾上的味细胞嗅觉感受器；嗅黏膜上的嗅细胞溶解在水中的化学分子经过特殊的细胞转化成神经冲动，最终传递到脑形成味觉和嗅觉。学生阅读书P2，结合图寻找答案知道感觉形成的工作原理读眼结构图，识记图中标记的基本结构名称和所在部位。一学生上台利用互动课件指示相应的结构其他学生观看并纠正。利用眼球模型再巩固讨论交流阅读书P4读耳的结构示意图和耳模型，示各部分结构。阅读书P5，了解舌的分区。培养学生读图和阅读的能力，能提炼要点。通过直观模型和互动课件，了解眼球结构，使抽象的内容简单形象，便于理解和记忆。激发兴趣，缓解学习疲劳。总结除了上述感受器外，不同的动物还有一些特殊的感受器如侧线、颊窝等。这些

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