第 2 单元 第 4 章第 1 节 细胞分化形成组织2023-2024学年七年级上册生物同步教学设计（北师大版）

第2单元第4章第1节细胞分化形成组织2023-2024学年七年级上册生物同步教学设计（北师大版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嗨，大家好！今天咱们来聊聊七年级上册生物《细胞分化形成组织》这一节。首先，我们要把课本内容串联起来，让学生在轻松的氛围中掌握细胞分化与组织形成的基本概念。我会通过一个个生动的例子，让学生感受细胞分化的魅力，再结合实验演示，让他们亲眼看到细胞分化形成组织的全过程。课堂上，我会鼓励学生提问，引导他们思考，让他们在互动中学习，提高他们的生物素养。嘿，让我们一起探索细胞的奥秘吧！😄🌟核心素养目标培养学生对生命现象的好奇心和探究欲望，提高观察能力和实验操作技能。引导学生理解细胞分化的概念，认识其与组织形成的关系，培养科学思维能力。通过合作学习和问题解决，增强学生的科学探究能力和创新意识，形成尊重生命、关爱自然的情感态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经对生物的基本概念有一定的了解，如细胞的结构和功能。但他们对细胞分化的具体过程和组织的形成可能缺乏系统的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对生物学科普遍保持较高的兴趣，他们喜欢通过观察和实验来学习新知识。在学习能力上，学生的理解能力和逻辑思维能力逐渐增强，但抽象思维仍需进一步培养。学习风格方面，部分学生可能更倾向于直观和动手操作的学习方式，而另一部分学生可能更偏向于理论学习和深度思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解细胞分化的复杂过程时可能会感到困难，因为他们需要将抽象的概念与具体的细胞形态变化联系起来。此外，学生在实验操作中可能面临实验技能不足或实验现象解释不清的挑战。此外，对于一些理论性的内容，学生可能需要更多的时间来消化和吸收。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《细胞分化形成组织》相关的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与细胞分化相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造良好的学习氛围。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.以提问的方式引入：“同学们，你们知道我们的身体是由哪些部分组成的吗？”

2.引导学生回忆之前学习的细胞知识：“记得我们之前学过细胞是生命的基本单位，那么细胞是如何在体内分工合作的呢？”

3.揭示课题：“今天，我们就来学习细胞分化形成组织的过程。”

二、新课讲授（用时15分钟）

1.细胞分化的概念

-详细内容：通过图片展示不同类型的细胞，如肌肉细胞、神经细胞等，解释细胞分化是细胞在形态、结构和功能上的特化过程。

-具体分析：举例说明不同细胞在形态上的差异，如肌肉细胞的收缩能力和神经细胞的传导速度。

-用时：3分钟

2.细胞分化的过程

-详细内容：利用动画或视频展示细胞分化的过程，包括基因表达、蛋白质合成等环节。

-具体分析：分析基因表达在细胞分化中的关键作用，举例说明某些基因的表达产物对细胞功能的影响。

-用时：5分钟

3.组织的形成

-详细内容：介绍不同类型组织的特征和功能，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。

-具体分析：通过对比不同组织的特点，帮助学生理解组织形成的原因和意义。

-用时：7分钟

三、实践活动（用时10分钟）

1.观察细胞样本

-详细内容：指导学生使用显微镜观察细胞样本，识别不同类型的细胞。

-具体分析：通过实际观察，让学生直观感受细胞分化的现象。

-用时：3分钟

2.实验操作

-详细内容：进行简单的细胞培养实验，观察细胞在不同环境下的生长情况。

-具体分析：通过实验，让学生体验细胞分化与组织形成的过程。

-用时：4分钟

3.小组讨论

-详细内容：将学生分成小组，讨论细胞分化与组织形成的关系，以及它们在人体中的作用。

-具体分析：通过小组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维能力。

-用时：3分钟

四、学生小组讨论（用时5分钟）

1.细胞分化对生物体有何意义？

-举例回答：细胞分化使生物体具有不同的组织结构，从而完成不同的生理功能。

2.细胞分化过程中，哪些因素会影响细胞的命运？

-举例回答：基因表达、细胞信号传导、外部环境等因素会影响细胞的命运。

3.举例说明组织形成与细胞分化的关系。

-举例回答：上皮组织由上皮细胞分化形成，肌肉组织由肌肉细胞分化形成。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.回顾本节课学习的主要内容，强调细胞分化与组织形成的重要性。

2.针对本节课的重难点进行总结，如细胞分化的过程和影响因素。

3.鼓励学生在课后继续探究细胞分化与组织形成的奥秘，提出自己的疑问。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-细胞分化与遗传学的关系：介绍细胞分化的过程中基因表达的调控机制，如表观遗传学、基因编辑技术等。

-组织工程：探讨组织工程在再生医学中的应用，如人工器官的制造、组织修复等。

-细胞分化与疾病的关系：分析某些疾病，如癌症、糖尿病等，与细胞分化异常之间的关系。

2.拓展建议：

-阅读相关科普书籍或文章，如《细胞生命的礼赞》、《基因的故事》等，以增加对细胞分化的了解。

-观看科普视频，如《细胞世界奇观》、《生命的起源》等，通过视觉方式加深对细胞分化的认识。

-参与学校或社区组织的科学讲座，聆听专家对细胞分化领域的最新研究进展。

-在互联网上搜索相关的科学实验，如细胞培养、基因编辑等，了解实验原理和操作步骤。

-结合实际生活，观察身边的生物现象，如植物的生长发育、动物的繁殖等，思考细胞分化在这些过程中的作用。

具体拓展学习建议如下：

-**细胞分化与遗传学的关系**：

-建议学生阅读《细胞生命的礼赞》一书中关于基因表达调控的章节，了解基因在细胞分化中的作用。

-探讨表观遗传学如何影响细胞分化，例如，DNA甲基化、组蛋白修饰等表观遗传学机制如何调控基因表达。

-**组织工程**：

-观看科普视频《人工器官的制造》，了解组织工程的基本原理和应用案例。

-通过网络搜索，了解最新的组织工程研究进展，如干细胞技术在组织修复中的应用。

-**细胞分化与疾病的关系**：

-阅读科普文章《癌症：细胞分化的失控之旅》，了解癌症与细胞分化异常之间的关系。

-分析糖尿病等代谢性疾病中，细胞分化异常如何导致疾病的发生。教学反思与总结今天这节课，我觉得收获颇丰，但也存在一些不足。首先，我想分享一下我的教学反思。

在教学过程中，我采用了多种教学方法，比如提问、讨论、实验演示等，这些方法都收到了一定的效果。我注意到，当学生们通过自己的观察和实验得出结论时，他们的学习兴趣明显提高。但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解细胞分化的复杂过程时，部分学生显得有些迷茫，这说明我在讲解过程中可能没有将抽象的概念与具体实例结合得更加紧密。

在策略上，我尝试了分组讨论的方式，让学生在小组内分享观点，这个方法激发了学生的思考，但也暴露出一些管理上的问题。有些小组讨论变得过于热闹，讨论偏离了主题，这说明我需要更好地引导讨论，确保每个学生都有参与的机会。

至于管理方面，我发现自己在课堂上的节奏把握得不够好。有时候，为了赶进度，我可能忽略了给学生留出足够的思考和消化时间。在今后的教学中，我需要更加注重课堂节奏的把握，确保每个环节都能让学生充分吸收。

从知识层面来看，学生们对细胞分化形成组织的概念有了更深入的理解，他们能够描述细胞分化的过程，并解释组织形成的原因。在技能方面，学生们通过显微镜观察和实验操作，提高了自己的观察能力和实验技能。在情感态度上，学生们对生物学产生了更浓厚的兴趣，他们开始关注生命现象背后的科学原理。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生在回答问题时显得不够自信，这可能是因为他们对知识掌握不够牢固。此外，课堂上的互动不够充分，有些学生可能没有充分表达自己的观点。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在讲解复杂概念时，我将更多地结合实际生活中的例子，帮助学生理解抽象知识。

-在分组讨论环节，我将更加细致地指导学生，确保讨论围绕主题进行，并鼓励每个学生参与其中。

-我会调整课堂节奏，给学生更多的时间去思考和消化知识，同时确保教学进度不会受到影响。

-为了增强学生的自信心，我将设计更多互动环节，鼓励他们主动提问和回答问题。内容逻辑关系①细胞分化概述

-细胞分化是细胞在形态、结构和功能上的特化过程。

-细胞分化是生物体发育的基础。

②细胞分化过程

-基因表达调控：基因在不同细胞类型中的表达差异是细胞分化的关键。

-蛋白质合成与修饰：蛋白质的种类和功能多样性是细胞分化的表现。

③细胞分化与组织形成

-不同类型的细胞聚集形成特定功能的三维结构，即组织。

-上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等是人体主要的组织类型。课后作业1.**填空题**

-细胞分化是指细胞在_________、_________和_________上的特化过程。

-细胞分化是生物体_________的基础。

2.**简答题**

-简述细胞分化的过程及其在生物体发育中的作用。

3.**案例分析题**

-举例说明细胞分化在人体组织形成中的具体实例，并解释其意义。

4.**实验设计题**

-设计一个简单的实验方案，观察植物细胞在不同生长条件下的分化现象。

5.**讨论题**

-讨论细胞分化异常可能导致的疾病，并提出预防措施。

答案：

1.形态、结构、功能、发育

2.细胞分化是指细胞在形态、结构和功能上的特化过程。在生物体发育过程中，细胞通过分化形成不同类型的细胞，进而组成各种组织和器官，完成不同的生理功能。

3.例如，皮肤的上皮组织由上皮细胞分化形成，它们紧密排列，具有保护作用。肌肉组织由肌肉细胞分化形成，它们能够收缩，实现身体的运动。这些例子说明细胞分化是组织形成的基础，对于生物体的正常功能至关重要。

4.实验方案：

-材料与工具：植物叶片、显微镜、载玻片、盖玻片、