中小学计算机教学中学生创新能力的培养解析

中小学计算机教学中学生创新能力的培养解析中小学计算机教学过程中学生创新能力培养的意义1.1培养学生的创新能力是信息时代对人才培养的需求。现阶段信息技术成为了社会的主流元素，鉴于信息技术在我们平时生产与生活过程中的融入，为我们的传统生活带来了深远的影响。不论是我们的工作、学习仍是平时、生活、娱乐都与信息技术密不可分，因此在新时代下计算机技术是人类需要掌握的根本技术。而且在未来展开的过程中，信息技术的应用将会更为宽泛，而且信息技术主在人类的生产与生活也将成为必定趋势。中小学生作为祖国未来建设的主力军，在计算机学习的过程中培养其创新能力，将能够在未来世界中更好的应用信息技术，并鉴于信息技术根基进行创新与创建，进而使更多的信息化产品效劳于群众，为人类谋福祉，同時也是未来时代对现阶段人才培养的挑战与目标。1.2培养学生的创新能力有助于学生综合素质的全面展开。陪伴着时代的进步，过去的应试教育培养的人才已经知足不了新时代的要求，这就要求我们在教学的过程中进行改革，着重学生综合素质的培养，重视学生创新能力的培养。只有拥有创新创建精神，才能够在未来社会中拥有更广阔的展开天地，为人类创建出更大的价值。中小学阶段是学习的初级阶段，小学生在学习方面就像一张白纸，教师就相当于拿画笔的人，所以创新必须在一开始就被获得充分的重视，被归入各科的学习中间。而计算机作为中小学生学习的根基性科目，它的操作性和实践性都是特别强的，只有不断的学习，在实践中创新，在实践中总结，才能够充分学习和掌握计算机的根本知识，在中小学计算机教学的过程中必须着重创新能力的培养，这不单是课改的要求，也是时代的要求。中小学计算机教学过程中培养学生创新能力的策略2.1尊重学生的主体地位培养学生的创新能力。中小学计算机的学习的实操性是特别强的，学生只有亲自实践了才能够牢固的掌握计算机知识，这就要求在计算机学习的过程中要以学生为主体，让学生自己对计算机知识进行学习与研究，进而使学生的创新能力获得培养。所谓培养学生的创新能力是指引导学生在现有所掌握的知识根基之上，能够针对新知识进行不断的探索与突破，能够打破现有的知识水平而获得更大的成就和进步，但是这种打破与成就是鉴于学生优秀的根基知识为前提，才能使学生的创新拥有足够的动力和理论知识支撑。而在计算机教学的过程中我们也应充分着重学生针对计算机根基知识的掌握效果，以次为根基使学生能够针对所掌握的知识进行宽泛应用，能够开拓思维进行勇敢创新，拥有优秀的创新意识，培养学生的创新能力。而以学生为主体便是实现这一教学目的的根基，首先以学生为主体，联合学生对计算机知识掌握的现状为学生进行针对性的教学，进而使学生能够夯实相应的计算机根基知识，这样才能够为学生的创新确立根基。其次，以学生为主体引导学生在进行相应知识学习的过程中能够自主探索，积极主动的进行研究，能够经过与学生进行交流和交流经过向教师进行询问和探讨，不断的探索和挖掘新知识，才能够有效培养出学生的创新意识。最后，以学生为主体，赐予学生足够施展自己能力的空间，进而使学生所创新出的思想能够付诸于实践，在实践中针对自己的创新一是进行查验，并在查验中不断总结与反省，使学生拥有积极创新的动力，在实践的过程中使其创新能力获得锻炼，最终使培养出的学生拥有优秀的创新意识和能力。2.2为学生创建优秀的创新环境。古有“孟母三迁〞为孩子制造好的成长环境，同样在中小学计算的学习中也必须为学生打造好的创新环境，只有在创新环境的熏陶下，学生经过目染耳濡，才能够更好的树立创新意识。比如在讲堂上老师能够经过开放式的问题导入，激发学生的深入思考和探索，从学生感兴趣的事物出发，为学生的创新与创建提供了优秀的条件，可有效促使学生更好的展示自己的新想法和新行动，提升学生的学生的创新意识，提升学生的创新能力有特别重要的作用。结语：在中小学计算机教学的过程中，着重培养学生的创新能力既是计算机教学科目的重要目标，也是新时代培养综合素质全面展开人才的实际需求，在教学的过程中，充分尊