小学英语导学案

小学英语导授课方案小学英语导授课方案小学英语导授课方案小学导授课方案学22Module6Unit1Youcanplayfootballwell.第一内容学1.学会正确的价一个人（Assessingoneself）；2．句型学:Canyou⋯Yes,Ican./No,Ican’t.Ican⋯well/badly；3．:well,badly,team,control,really,目；4．短：catchtheball,controltheball；catch,fantastic,goalkeeper重点及

1．学重点：

Canyou⋯Yes,Ican./No,Ican

’t.Ican

⋯well/badly；2．学点：

control,fantastic,goalkeeper

的掌握运用；3．打破举措：温故而知新，情境，在、游中学英，培养学生拥有自我打破价的能力。举措前卡片，磁，足球准授课方案个性化一、well-well-好地team-team-，control-control-控制badly-badly-不好地学really-really-真实地，确地catch-catch-接住，抓住fantastic-fantastic-极好的，极优秀的goalkeeper-goalkeeper-守案一、复入1.Singasong.(复以前学的歌曲I’mlisteningtothe自music.)2.复歌曲中的短:listentomusic,runfast,jumphigh,playfootball⋯二、入新主1．上月我行了运会，大家成很好。今天，我希望大家也能够踊言。Thisisfootballteam.(教利用教具：足球渗透“

team”)2．Actandguess：playbasketballtabletennisjumphighrunfast学作，其他学生猜。)

playfootballplayswim⋯(一个学生做3．T:Icanplaybasketball.CanyouplaybasketballCanyouplaybasketballwellS1:No,Ican't.ButIcanplaybasketballwell.合（学well，知道个的意思以及在句子中间怎样使用）4．出示克姆和姚明的片作学生：WhoisheCanheplaybasketball/footballwellwhichteamishein交5．着文Q1:CanLinglingrunfastQ2:CanLinglingcontroltheball流Q3:CanLinglingjumphighQ4:CanLinglingcatchtheballwell文，先自己，今后分，最后分角色演示一、英互1．，2.好3．不好地4.跳高5．接住，抓住6.runfast7．controltheball8.climbupthewall反二、成句1．canhegoodagoalkeeperbe2.controlcanyouballthewell3.catchesballthehebadlyvery1．Form----Makeasurvey(表)：教要修业生自己的好朋友行，并作。的目有足球、球、球，外三个好朋友。拓nameGoodat⋯⋯展2．Readthetext.3．Writethenewwords.教学反思审察人：学24Module6Unit2Icandoitverywell.第一内容学学会正确的价自己和人；2．句型学:Icandoitvery1.目well.Isingverybadly.重1．学重点：Icandoitverywell.Isingverybadly.2．学点：字母p/b/t/d点及的音；3．打破举措：自己手去做一做，培养学生拥有自我价的能力。打破举措课前准备预习学案自

单词卡片，磁带导授课方案设计个性化设计一、预习单词fast-runfasthigh-jumphighwell-badly一、热身复习请学生以小组为单位显现上一节的作业，说说自己的检查结主果。2.用预习授课方案中的单词造句。二、导入新课乐1．教师：Doyouremember(记得)whatcanLinglingplay(你)Cansheplayitwell还记得玲玲会打什么吗学生经过回想，回答上面的两个问题。2．Samcandosomethingvery学special(特其他)。Let’shavealook.(萨姆能做一些特其他事情，让我们一同看一看吧！)3．出示activity1的图片，请同学们仔细察看，看看自己能不能够做这些事情。今后请学生在组内边做边说，练习句子Icandoitverywell.Ican’tdoitatall.合4．activity2请同学们看插图，理解对话，今后组内提问回答，找出同学们的专长。同时，达成“classparty”的节目单。作姓名表演节目交流⋯⋯⋯⋯5．Activity3、4学生随着音和文章，多几遍，注意中的彩色部分。6．口令表演学口令“Shesellsseashellsattheseashore.看能的最好。

”今后看堂活用第二元一，听音，全句子。反1．全班同学的家干得好，比方：会做蛋糕，会煮外面条等。完后，能够在一份表格中，比一比是家能拓手。（模拟Unit1后作的表格自己手做个表格）展授课反省审察人：小学导授课方案学26Module7Unit1Hecan’tsee.第一内容学1．用can和can’t功能。2．句型：He/She/Theycan’t⋯⋯目重点及

3．认识不同样样的物能做什么事情。授课重点：He/She/Theycan’t⋯⋯授课点：用can和can’t功能。打破举措前笔、笔，片准授课方案个性化一、programme-programme-目useful-useful-适用的blind-blind-盲的deaf-deaf-的hear-hear-听到firemen-firemen-消防学mum-mum-sausage-sausage-香sit-sit-坐sitdown-sit案down-坐下chick-chick-小一、复入自1．教can与学生沟通Canyouplayfootball主Canyourunfast⋯⋯必定回答——Yes,Ican.否认回答——No,Ican’t.2．CanyoureadthetitleCommunity二、文入学1．DoyoulikedogsDogsareverywearegoingtotalkaboutspecialdogs.(你喜欢狗吗狗是特别适用的。今天我们一同来讨论一些特其他狗。).合2．课文授课作(1)出示盲人图片，说句子：Thismanisblind.Hecan’tsee.交(2)出示聋哑人图片，练习句子：Thisgirlisdeaf.Shecan’t流hear.(3)出示消防员图片，练习句子：Thesefiremencan’tfindpeople.Thesedogshelpthem.(注意these、them)3．听录音找出课文中的can与can’t检一、英汉短语互译1．看不见2.一个耳聋的男人测3．对于狗的节目4.一本适用的书5．havethedogs6.rowaboat反二、连词成句1．wehavedogacanplease2.boytheisdeaf馈3.dinneryourhereis课大家课后谈论一下：不同样样的动物能做哪些事情，不能够做哪些外事情。把大家谈论的结果小组汇总，做成海报的形式下节课显现。拓展教学反思审察人：学习28页Module7Unit2Theycan

’twalk.第一课时内容学1．口头运用

Thislittle

girl

can’twalk.Thisoldmancan’t

sitdown.Herfather习helpsher

表达某人没有的能力。能书写单词

sit

、swim

。目2．学习辅音字母

kgfv

的发音规则感知字母发音。标重难重点：口头运用

Thislittlegirlcan

’twalk.Thisoldmancan

’tsitdown.Her点及

fatherhelpsher

表达某人没有的能力。打破难点：熟练运用Thislittlegirlcan’twalk.Thisoldmancan’tsitdown.Herfatherhelpsher表达某人没有的能力。举措课前图片磁带录音机准备导授课方案设计个性化设计预习一、预习回想我们以前学习的动词短语，写下来，看看谁写得又多又好。学比方：singasong；runfast等。案一、导入新课学生写下的短语:singasong,runfast,jumphigh,speakChinese,catchaball,swim.造句:IcanspeakChinese.IcanspeakEnglish,too.ButI自can’tspeakFrench.Ican’tflytothemoon.今后提问:Whatcanyoudo主学生模拟例句，自己造句，换一个短语造句。二、课文导入乐1．从上节课中选出达成较好的海报显现给全班，让海报的作者带着这几个问题为大家介绍：What’sthenameofthisanimal学Howcanithelppeople(这个动物叫什么名字，它是怎样帮助人们的)合2．课文授课作(1)出示图片1，说句子：Thislittlegirlcan’twalk.Herfatherhelpsher.交(2)出示图片2，练习句子：Thisoldmancan’tsitdown.A流younggirlhelpshim.(3)出示图片3，练习句子：The