六年级上册信息技术教学设计-第3课 忠实的巡逻兵∣粤教版

六年级上册信息技术教学设计-第3课忠实的巡逻兵∣粤教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课以“六年级上册信息技术教学设计-第3课忠实的巡逻兵∣粤教版”为主题，围绕课本内容，结合实际教学需求，设计了一系列与课本紧密关联的教学活动。通过引导学生动手实践，培养他们的信息素养和创新能力，提高他们的信息技术应用能力。二、核心素养目标1.培养学生信息意识，理解信息获取、处理和运用的重要性。

2.提升学生计算思维，通过编程实践发展逻辑推理和问题解决能力。

3.增强学生数字化学习与创新，学会利用信息技术进行创作和交流。

4.强化学生信息安全意识，了解网络安全知识，学会保护个人信息。三、学情分析六年级学生正处于小学阶段的高年级，他们在信息技术方面已具备一定的知识基础，能够熟练操作计算机和常用软件。然而，学生的层次存在差异：

1.知识方面：部分学生对编程有浓厚兴趣，已接触过简单的编程语言；而部分学生对此较为陌生，缺乏相关基础。

2.能力方面：学生在解决问题、逻辑思维和动手实践能力方面有所提高，但编程能力和创新思维仍有待加强。

3.素质方面：学生具备一定的自主学习能力和团队合作精神，但部分学生缺乏耐心和毅力，容易在遇到困难时放弃。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需根据学生层次，调整教学难度，确保全体学生都能跟上课程进度。

2.加强编程基础教学，帮助学生建立编程思维，提高编程能力。

3.培养学生耐心和毅力，鼓励他们在遇到困难时积极寻求解决方法。

4.注重学生创新思维的培养，激发他们的创造力和想象力。四、教学资源-软硬件资源：计算机教室、编程软件（如Scratch、Python等）、投影仪、音响设备

-课程平台：学校信息技术课程平台、在线编程学习平台

-信息化资源：编程教程视频、编程案例库、相关教学课件

-教学手段：多媒体教学、小组合作学习、项目式学习五、教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道什么是巡逻兵吗？它们有什么作用？

2.学生回答：巡逻兵是负责保护重要区域，防止敌人入侵的士兵。

3.老师总结：今天我们要学习的内容是《忠实的巡逻兵》，通过这节课，我们将了解巡逻兵的作用，并学习如何编写程序，让计算机像巡逻兵一样，在特定区域内进行巡逻。

二、新课讲授

1.老师讲解巡逻兵的概念和作用，强调其在保护重要区域中的重要性。

2.学生认真听讲，并思考巡逻兵在现实生活中的应用。

3.老师展示巡逻兵的巡逻路线图，引导学生分析巡逻兵如何进行巡逻。

4.学生观察路线图，并讨论巡逻兵巡逻的规律。

三、编程实践

1.老师介绍编程软件，讲解软件的基本操作和编程语言的基本语法。

2.学生跟随老师学习软件操作，并尝试编写简单的程序。

3.老师演示如何编写巡逻兵的巡逻程序，包括设置巡逻区域、巡逻路线和巡逻周期。

4.学生根据老师演示，尝试自己编写巡逻程序，并在软件中进行测试。

四、小组合作

1.老师将学生分成若干小组，每组分配一个巡逻任务。

2.学生在小组内讨论如何编写程序，实现巡逻任务。

3.老师巡视各小组，解答学生在编程过程中遇到的问题。

4.学生完成巡逻程序后，进行展示和交流。

五、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调巡逻兵的作用和编程实践的重要性。

2.学生总结自己在编程过程中的收获和体会。

3.老师点评学生的作品，指出优点和不足，并提出改进建议。

六、课后作业

1.老师布置课后作业：根据所学知识，编写一个巡逻程序，实现特定区域的巡逻。

2.学生独立完成作业，巩固所学知识。

教学过程细化如下：

1.导入新课

-老师提问：同学们，你们知道什么是巡逻兵吗？它们有什么作用？

-学生回答：巡逻兵是负责保护重要区域，防止敌人入侵的士兵。

-老师总结：今天我们要学习的内容是《忠实的巡逻兵》，通过这节课，我们将了解巡逻兵的作用，并学习如何编写程序，让计算机像巡逻兵一样，在特定区域内进行巡逻。

2.新课讲授

-老师讲解巡逻兵的概念和作用，强调其在保护重要区域中的重要性。

-学生认真听讲，并思考巡逻兵在现实生活中的应用。

-老师展示巡逻兵的巡逻路线图，引导学生分析巡逻兵如何进行巡逻。

-学生观察路线图，并讨论巡逻兵巡逻的规律。

3.编程实践

-老师介绍编程软件，讲解软件的基本操作和编程语言的基本语法。

-学生跟随老师学习软件操作，并尝试编写简单的程序。

-老师演示如何编写巡逻兵的巡逻程序，包括设置巡逻区域、巡逻路线和巡逻周期。

-学生根据老师演示，尝试自己编写巡逻程序，并在软件中进行测试。

4.小组合作

-老师将学生分成若干小组，每组分配一个巡逻任务。

-学生在小组内讨论如何编写程序，实现巡逻任务。

-老师巡视各小组，解答学生在编程过程中遇到的问题。

-学生完成巡逻程序后，进行展示和交流。

5.课堂小结

-老师引导学生回顾本节课所学内容，强调巡逻兵的作用和编程实践的重要性。

-学生总结自己在编程过程中的收获和体会。

-老师点评学生的作品，指出优点和不足，并提出改进建议。

6.课后作业

-老师布置课后作业：根据所学知识，编写一个巡逻程序，实现特定区域的巡逻。

-学生独立完成作业，巩固所学知识。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解巡逻兵的概念、作用以及其在现实生活中的应用。

-学生掌握了编程软件的基本操作和编程语言的基本语法。

-学生学会了如何设置巡逻区域、巡逻路线和巡逻周期，并能够编写简单的巡逻程序。

2.能力提升：

-学生通过编程实践，提高了逻辑思维和问题解决能力。

-学生学会了如何利用信息技术进行创作和交流，增强了数字化学习能力。

-学生在小组合作中，学会了沟通、协作和分享，提高了团队合作能力。

3.素质培养：

-学生在完成巡逻程序的过程中，培养了耐心和毅力，学会了面对困难不放弃。

-学生通过实际操作，了解了信息安全知识，学会了保护个人信息。

-学生在展示和交流环节，提高了自信和表达能力。

4.创新思维：

-学生在编写巡逻程序时，发挥了自己的想象力和创造力，设计出独特的巡逻路线和巡逻周期。

-学生在课后作业中，尝试改进和完善自己的程序，培养了创新意识。

5.实践应用：

-学生将所学知识应用于实际生活中，例如设计家庭安全巡逻程序，提高家庭安全防范意识。

-学生在课堂上展示的作品，为其他同学提供了有益的参考和启示。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，并主动参与到编程实践中。

-学生在小组讨论中表现出良好的团队合作精神，能够倾听他人意见，共同解决问题。

-部分学生在面对困难时，能够保持冷静，积极寻求解决方案，体现了良好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在展示自己的巡逻程序时，能够清晰地阐述程序的设计思路和实现方法。

-学生们展示的作品各具特色，有的小组设计了复杂的巡逻路线，有的小组则通过优化算法提高了程序的效率。

-展示过程中，学生们的表达能力和逻辑思维能力得到了锻炼。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对巡逻兵概念、编程软件操作和编程语言基本语法的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够熟练操作编程软件，并能够根据要求编写简单的巡逻程序。

-部分学生在编程逻辑和算法设计方面仍有待提高，需要在课后加强练习。

4.学生自评与互评：

-学生在课后对自己的学习成果进行自评，总结自己在编程过程中的收获和不足。

-学生之间进行互评，互相学习、取长补短，共同提高。

-通过自评和互评，学生能够更好地认识到自己的学习状态，并针对不足之处进行改进。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，教师给予肯定和鼓励，同时指出存在的问题，并提出改进建议。

-对于小组讨论成果展示，教师评价各小组的团队合作精神和创新能力，并对展示过程中存在的问题进行指导。

-针对随堂测试结果，教师分析学生的掌握情况，针对共性问题进行集中讲解，并对个别学生进行个别辅导。

-教师关注学生的自评与互评过程，引导学生在评价中学会反思，培养自我提升的能力。

-教师定期与学生沟通，了解学生的学习需求和困难，针对性地调整教学策略，确保教学效果。八、板书设计①本文重点知识点：

-巡逻兵的定义和作用

-编程软件的基本操作

-编程语言的基本语法

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