第二册第三单元

第三单元天道与人为9.蝉10.动物身上会进化出轮子来吗？11.寂静的春天一、文学常识（一）填空题1.本文选自（

），作者法布尔，（

）昆虫学家、科普作家，昆虫学与动物行为学的先驱，雨果称他为（

）。作品有（

）（

）（

）等。2.《昆虫记》是法布尔的传世佳作。它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科，在法国（

）史与（

）史上都具重要地位。法布尔拥有“（

），（

），（

）”，以人性关照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文益书。3.本文是一篇（

）说明文，节选自《昆虫记》第5卷中第14章和第17章，小标题分别是（

）、（

）。《昆虫记》法国《昆虫记》《阿维尼翁的动物》“昆虫界的荷马”《橄榄树上的伞菌》自然科学文学

文学家一般的感受与抒写事物

“蝉的地穴”“蝉的卵”哲学家一般的思美术家一般的看9.蝉hàngyōngzhǒngxiānpái

huáipìmànxiāo二、字词积累（一）给下列加点字注音巷（

）道

臃肿（

）

涂墁（

）

徘徊（

）

纤（

）维

喧嚣（

）

媲（

）美形容身体或衣着过分肥大，转动不灵。心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。衷，内心。形容言行慎重，不敢疏忽。小心，留心。指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。庞然，高大的样子。

指被水淹死。比喻毁灭性的灾难。灭顶，水漫过头顶。不顾法纪或舆论，毫无顾忌地做坏事。胡，乱。非，不对。叫嚷；喧闹。嚣，喧哗。美好的程度可以相比。得到它不容易。表示财物的取得或事物的成功是不容易的。来之，使之来。形容一眨眼就消失了。瞬，一眨眼、转眼。即，就。逝，消失。

（二）解释下列词语，并解释加点字臃肿：小心谨慎：庞然大物：灭顶之灾：无动于衷：胡作非为：喧嚣：媲美：来之不易：转瞬即逝：

第一部分“蝉的地穴”，介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程。

第一层次（第1段），表明自己“有很好的环境可以研究蝉的习性”

介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况。第二层次（第2-6段），写对蝉的地穴的考察。第三层次（第7-10段），写对蝉的幼虫蜕皮情形的考察。

第二部分“蝉的卵”，介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程。

第一层次（第11-13段），介绍蝉的产卵，分别说明了产卵的地方、方式和数量等。第二层次（第14-17段），写蝉卵遇到的危险，首先说明产卵的数量多是为了在遭到破坏时能有幸存者，然后介绍蚋对蝉卵的破坏和蝉对此的茫然无知。第三层次（第18-24段），介绍蝉卵的孵化和幼虫的活动。第四层次（第25-26段），概括写蝉的生活历程：“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。”这既照应了对蝉的地穴的介绍，又结束了对蝉卵生长过程的说明，也对全文作了形象化的总结。三、结构主旨（一）分析课文各部分内容结构（二）归纳课文的主题思想

课文通过对蝉的诸多习性的介绍，使我们了解了蝉的生长过程。文章中不仅仅浸溢着对生命的敬畏之情，更蕴含着某种精神，那种精神就是求真，即追求真理，探求真相。四、重点解析1．本文采用了哪种说明顺序？有什么好处？

作者并没有按昆虫一般的生长过程“卵——幼虫——成虫”的顺序来介绍，而是从中间的一环“幼虫”入手，介绍蝉循环往复的生活史。这样安排顺序正是作者的匠心所在：

（1）幼虫建筑地穴，这比成虫产卵要生动、丰富、有趣得多，以此开头，容易引起读者的阅读兴趣，进而跟随作者去进一步探究蝉的世界的奥妙；

（2）使行文新颖活泼，不落俗套；

（3）最为重要的，是突出蝉“四年黑暗的苦工”这一重要特点（蝉一生中绝大部分时间的活动）。

2．本文的语言有何特点？请举例分析。

文中写蝉产卵时糟到蚋的破坏，“蝉卵刚产出，蚋就会立刻把它毁坏。这真是蝉的家族中的灭顶之灾！其实作为庞然大物的蝉只要轻轻一脚，就可以把这些蚋踏扁，然而这些蚋竟镇静异常，毫无顾忌，真令人惊讶之至。”“但这可怜的母亲一直一无所知，它那大而锐利的眼睛，并非看不见这些可恶的家伙不怀好意地鼓翼其旁，然而它就是无动于衷，任由这些家伙胡作非为。它要踏扁这些家伙是非常容易的，不过它竟不能改变它的本能来拯救自己的家族。”字里行间流露出作者的情感，如“毫无顾忌”“可恶的家伙”表现出对蚋破坏行为的愤怒，“一无所知”“无动于衷”表现出对蝉母亲的同情和不解。文末“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活”，精准地概括了蝉的特殊的生活习性，语言简练而形象。

3．本文运用了哪些说明方法？举例说明。

（1）举例说明法。“我曾见过三个蚋守在旁边，同时准备掠夺一个倒霉的蝉。”

（2）数字说明法。“如果蝉不被打扰或伤害，它常常会在一根枯枝上刺成三四十个孔。”“它的卵就产在这些小孔里，这些狭窄的小孔一个个斜着向下。每个小孔内，一般约有十个卵，所以卵的总数约有三四百个。”

（3）比较说明法。“大多数的掘地昆虫，例如金蜣，在它的洞外总有一座土堆。蝉则不同，这是由于它们的工作方法不同……”

（4）比喻说明法。“蝉的方法简直就像矿工或者铁路工程师一样……”

4.本文运用了哪些手法使得文章具有一定的文学色彩。

（1）把蝉人格化，赋予它人的情感和行为。如写蝉产卵，写出了一位“可怜的母亲”生儿育女所付出的艰辛，也写出了蚋残害生灵的可恨。写由卵发育成蝉，表现出了蝉所经历的四年漫长历程的艰苦。这就使文章具有了较强的感染力，能使读者为这个小生物的成长慨叹，从而对作者的“幸福是如此的来之不易又如此的转瞬即逝”的议论和抒情产生共鸣。

（2）运用文学的语言表达。如运用比喻的手法把一般不为人知的科学现象表现得具体形象，以“表演一种奇怪的体操”来比喻蝉的离壳过程。又如以准确而形象的语言描写所观察到的情形，写蝉“身体在空中向后腾空”，“翻转身体，……将折皱的翼竭力向外伸直、张开，……用腰部的力量尽力将身体翻上来，恢复头朝上的正常姿势，并用前爪钩住它的空皮，再把尾部从鞘中脱出”，其中的动词准确而又生动地描写了蝉脱壳的整个过程。谢谢！返回一、文学常识

（一）填空题

1.本文作者（

），中国现代（

）。作品有（

）（

）等。2.科普说明文是（

）的说明文体。它大致可分为两种：一种是（

），以传授一般（

）为目的，要求有很强的（

），严格遵循科学的原理，语言简洁、平实，浅显易懂；一种是（

），多用（

）介绍科学知识和阐述科学道理，在表达上经常凭借生动的比喻，有趣的联想，在讲清科学道理的同时，还能使读者得到某种感情上的陶冶和艺术上的享受。

《动物游戏之谜》10.动物身上会进化出轮子来吗？周立明科普作家《会“说话”的动物》介绍、普及科学知识科学说明文科学知识科学性科学小品文艺笔调yīngwǔzhāngláng

qíjiùyǎnchùmíngshūbótún二、字词积累（一）给下列加点字注音

鹦鹉（

）

蟑螂（）

尾鳍（

）

秃鹫（

）

俨（

）然

相形见绌（

）

冥（

）思苦想

中枢（

）

驳（

）倒

海豚（

）

（二）解释下列词语，并解释加点字俨然：相形见绌：冥思苦想：见地：无能为力：改观：纵横交错：已然；简直就是某物。跟另一人或事物比较起来显得远远不如。形，比较。见，显示出。绌，不够、不足。绞尽脑汁，苦思苦想。冥，用心。思，思考。想，思考。见解。用不上力量，帮不上忙，指没有能力或力不能及。改变原来的样子，出现新的面目。形容事物或情况十分复杂，交叉点很多。纵，南北方向。横，东西方向。错，杂乱。

第一部分（第1-4段），介绍轮子的作用，提出动物身上为什么没有进化出轮子来的问题。

第二部分（第5-19段），阐释动物身上为什么没有进化出轮子来的问题。可分为四个层次。第一层（第5-7段），介绍动物身上为什么没有进化出轮子来是著名的“RRR”难题，并介绍了一些科学家从“活细胞”角度所作的解说，以及其他人对这种解说的质疑。第二层（第8-14段），介绍拉巴比拉对“RRR”难题的解释：“在自然环境中，腿对于动物来说比轮子更优越。”第三层（第15段），阐释鱼类为什么没有进化出像螺旋桨那样的组织的问题。第四层（第16-19段），从人类历史的角度进一步阐释“在自然界的复杂环境中，轮子不能成为理想的交通工具”的观点，是对动物身上不会进化出轮子来这一问题的深入阐释。

第三部分（第20段），介绍精确平衡的进化理论，推测动物身上进化出轮子的可能性。三、结构主旨

（一）分析课文各部分内容结构

（二）归纳文章的主题思想

文章“大胆假设，小心论证”，从科学的角度说明介绍了动物身上不能进化出轮子的原因，体现了科普说明文的科学性和严密性。四、重点解析1．动物身上没有进化出轮子的原因有哪些？

作者说明动物身上没有进化出轮子的原因：

（1）陆地上的动物受环境的影响，轮子还无法替代腿的作用。

（2）生活在水中的鱼类自身拥有更加先进的工具。

（3）人类历史中早已发明制造了轮子，但是却弃之不用。

2．分析课文最后一段的内容和写法。

（1）介绍精确平衡的进化理论，推测动物身上进化出轮子的可能性。

（2）作者所以强调“有些生物学家相信”“如果这种理论正确的话”“那么，也许若干年之后”，是因为动物的进化是非常复杂的，人类对动物进化的研究还远未能揭示其秘密，现在提出的各种理论实质只是假说，有其合理性，也有其局限性。而科学注重实证，所以，作者即使倾向于某种假说，在未有实证之前，也不能贸然下结论。当然，提出假说在科学研究中还是有其意义的，科学需要包容精神，列举各种假说，让各种观点在包容的学术氛围中自由碰撞、融合，才有可能辨伪存真。

3．文章结构上是采用什么顺序组织材料的？

结构上按逻辑顺序组织。本文作者先提出问题，从轮子能量转换效率高，引出“动物身上为什么没有进化出轮子来”的问题。然后分析问题，在分析问题的过程中，先证明：“活细胞”说的不合理，再介绍拉巴比拉的观点，从动物与生活环境的关系的角度进行阐释，以解决问题。最后介绍精确平衡的进化理论，推测动物身上进化出轮子的可能性，这是对问题的深入探讨。

4．本文是怎样“由浅入深、由表及里、由此及彼、由现实到未来”进行说明的？

本文对科学理论的说明能由浅入深，如文本中阐释在自然环境中，腿对于动物来说比轮子更优越的观点；又能从问题本身拓展开去，由此及彼，如文本中阐释鱼类为什么没有进化出像螺旋桨那样的组织的问题；还能由现实到未来，由已知的事实到以理论指导的推测，如文本中推测环境的改变会加速动物的进化，动物就有可能进化出轮子一样的器官。这样进行分析阐释，符合事理所具有的逻辑性，也符合读者的认识规律。

5．文中运用了哪些说明方法？

运用了多种说明方法，其中最突出的就是列数据和作比较。这是由于文章内容和形式的需要所决定的。因为列数据、作比较，可以证明轮子的能量转换效率高，可以证明鱼类鳍和尾部的推进效率比螺旋桨高。其次就是举例子，尤其是举古印第安人懂得轮子的使用却不用，原本已经采用了车辆的一些古国改用驮兽，这两个例子不仅能够从人类历史的角度证明“自然界的复杂环境中，轮子不能成为理想的交通工具”的观点，而且人类在使用车辆之后又废弃了车辆改用鞍子的观点，这是以强有力的事实来说明古人是从实践中得出的骆驼鞍子优于车轮的结论，比用古代印第安人有带轮子的玩具来证明使用驮具比车辆更为经济的观点更具有说服力。谢谢！返回11.寂静的春天一、文学常识（一）填空题1.本文选自（

），作者（

），（

）生物学家、科普作家，是当代环保运动的先驱

。作品有（

）（

）等。《寂静的春天》作为环保运动的（

）而被公认是（

）最具影响力的书籍之一。2．《寂静的春天》写于（

）年，（

）揭露了美国农业、商业界为追逐利润而（

）的事实，对美国不分青红皂白地（

）而造成（

）的情况进行了抨击，使人们认识到农药污染的严重性。美国人把卡森的《寂静的春天》与斯托夫人的（

）相提并论，认为两本珍贵的书都改变了他们的社会。3．科学小品，属于（

）的范畴，但不同于一般的说明文只客观解说，它融（

）于一体，兼有杂文的（

）、论文的（

）、散文的（

）、随笔的轻松、诗歌的醇郁，语言（

），具有（

）。《美国读本（下册）》雷切尔

卡森美国《寂静的春天》《我们周围的海洋》里程碑二十世纪1962首次滥用农药滥用杀虫剂生物及人体受害《汤姆叔叔的小屋》说明文说理、抒情犀利深刻文学性情致生动活泼二、字词积累

（一）给下列加点字注音辐（

）射

骨骼（

）

牲畜（

）

栖（

）居

步履（

）

拨弄（

）

啮（

）齿

滞（

）留fúchùlǚniègéqīnongzhì

（二）解释下列词语，并解释加点字不可逆转：

屈指可数：

一丝不苟：

源源不断：

骄傲自大：不可改变方向。扳着手指就可以数清楚，形容数量稀少。形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。苟，苟且、马虎。形容接连不断。盛气凌人，过分抬高自己。

第一部分（第1-2段），概述生物和环境的关系，提出当前人类所具有的改变大自然的力量“令人不安”，“性质亦发生了变化”的观点。

第二部分（第3-8段），说明人类无法适应由于自身对环境的破坏所造成的世界环境的急遽变化，滥用化学药品所导致的环境污染的危害已陷入了恶性循环。

第一层（第3-5段），说明人类无法适应由于自身对环境的破坏所造成的世界环境的急遽变化。

第二层（第6-8段），说明滥用化学药品的情况，指出这种滥用造成了严重的危害，带来了“寂静的春天”，并且这种滥用已经陷入了恶性循环。

第三部分（第9段），总结，提出结论：不进行环境保护的后果是“我们的一大灾祸”，“对付害虫的同时也在打击整个地球”。三、结构主旨

（一）分析课文结构，归纳各部分内容

（二）归纳课文的主题思想

这篇课文以科学翔实的资料，实事求是的精神，分析了人类广泛使用化学农药给自然环境所带来的严重危害，呼吁人们在处理与大自然的关系时，应当放弃那些原始的、落后的思想观点和愚蠢的做法，要善用科学，不要让科学危及人类自身。四、重点解析1．课文的标题《寂静的春天》有何含义？

“寂静的春天”是指人类在滥用化学药物杀死昆虫的同时，必将危及地球上的其他生物乃至人类的生存，造成春天里出现“鸟儿不再歌唱”“鱼儿不再跳跃于水中”的毫无生机、死气沉沉的可怕景象。作者借此向世人提出严正的警告：要正确审视化学药品的危害，正视这个我们所面临的严酷现实和悲惨性的结果。以此为题的用意在于形象化地描述由于人们滥用化学药品所造成污染对环境的破坏，使人有切实的感受，受到强烈的震撼。

2．文章是怎样运用对比的说明方法来阐述事理的？

为了说明人们以种种手段污染了环境，作者采用对比，表明了人类所谓改造环境、控制大自然的想法实质上是违背了地球上生命的发展规律，必将带来严重恶果。如把漫长历史中生物对环境的微弱影响与在20世纪中叶人类对环境的巨大改变作对比，把尚不为人普遍认识的滥用化学药品对自然的污染破坏与众所周知的核污染作对比，把人对自然环境适应的缓慢与人类发明制造化学药品的惊人速度对比等等。对比手法的运用，有效地传达了作者所要强调的信息，强调了人类滥用改变自然力量的可怕，突出了滥用化学药品的巨大危害，使文章具有强烈的震撼力量。

3．文章是怎样运用形象化的表达来说明情况的？

作者描述了一幅“寂静的春天”的景象，来表述由于人们滥用化学药品所造成污染对环境的破坏。因为化学药品能够不加选择地杀死任何昆虫，使鸟儿不再歌唱，鱼儿不再踊跃于水中，生机勃勃的春天变成了一片死寂。作者以此向世人