2022年班主任工作总结范文2000字班主任工作总结100字

2022年班主任工作总结范文2000字_班主任工作总结100字一、班级管理的理念敬爱教师，诚实负责，团结协作，发挥才干，争创年度第一。二、工作举措一是着重山西质检、高考和交流；、抓班级学习目标认识学生的思想，拟订每一个人的考试目标，调换班干部和团员的力量，班主任注意指引成绩差的学生，纠正他们的思想。、与科任教师交流主动与系内老师交流，认识班级和学生的学习和纪律；共同议论和解决讲堂上存在的问题。、鼎力做好体育、其余中考学科的工作。做好押运工作。第二、班级展开德育工作状况，一般管理仪表仪容的班级检查由李振伟负责;讲堂纪律由吴玉玲、吴美娜、吴孝东、吴侨扬、黄晓彬负责;卫生由劳动委员及每日两位值日的卫生组长负责。他们这些人做事能力强，成效优异。二是班级环境和文化建设，由班长林玉丹、王子梁、吴美娜及宣传委员吴金珊负责。班级、年级和学校活动的组织和发展，展开学校主题班会活动;做好助残捐钱工作;踊跃参加学校防震操练;文体活动周;吴晓蓉被评为福建省优异学生;王顺利在晋江市化学比赛中荣获二等奖;王子梁、胡庭瑞在晋江市素描比赛荣获三等奖;王子梁在福建省化学比赛中荣获三等奖。4.家访或与家长交流，同李振伟、杨召召、王恒能、王莹莹、吴玉玲、林玉丹、吴文坤等学生家中家访中考后组织召开了学生家长会，同家长作了多方面的有效交流。

;期5、安全教育内容及举措落真相况，安全教育的内容举措的落实到时位，特意选李振伟同学为治保委员;每周对学生的交通、游泳、活动安全、不测损害及管束刀具等方面进行教育;这学期学生没有出现安全事故。三、成就吴晓蓉被评为福建省优异学生;王顺利在晋江市化学比赛中荣获二等奖;王子梁、胡庭瑞在晋江市素描比赛荣获三等奖;王子梁在福建省化学比赛中荣获三等奖，体育考试所有及格。四、后进生工作吴侨扬、吴尧坤同学刚开学时下课与不念书的同学结成群，聊天追闹。在发现这个不良表现的学生后，实时与其家长联系交流，经过这些对策，吴侨扬、吴尧坤表现转好，不会同同学结群，班级同学也表现更为好。五、班级管理的缺点1、个别中等学生的思想认识不太到位;个别成绩降落的学生的原因检查剖析不够;自已教课理论学习有待增强;教育过程记录。个人弊端自已教课理论学习有待增强。六、此后努力的方向念书，学习先进的理念;多家访，立体式的认识学生;同学生交流，掌握其心理;要走到学生中去;增强教育过程记录。以下是工作总结频道，为您供给初三期末2000字的班主任总结。为您供给高质量的年关工作总结、年度工作总结和个人工作总结，包含党支部工作总结、班主任工作总结、财务工作总结、试用工作总结等工作总结模式供您参照！有关建议：年度总结|年关总结|个人总结|年关总结|工作总结|党支部工作总结|班主任工作总结一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。此刻就把一学期的工作状况总结一下。一、我做的主要工作初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重要，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，关于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大部分的学生在这个转折时期显得不知所措。如何让学生赶快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。作为班主任，我努力做到两点：一是尊敬每一位学生，知足学生尊敬、认可和感情的需要，努力战胜固执和极端的思想方式，尊敬学生的个性发展，为孩子的成长创建快乐的心理运动空间；第二，善待每一个学生，用真挚的爱对待每一个孩子。关于尖子生，我们不该当掩饰他们的弊端，踊跃指引他们发展自己的优势，纠正错误，努力追求优异。我们班的张舟在各方面都表现得很好。他是一个德才兼备的学生，但他缺少勇气，极少在讲堂上踊跃发言。有基于此，我与她谈话，帮助她找到原因，鼓舞她勇敢发言。在我的讲堂上，我成心让她回答下列问题，并赐予适合的鼓舞来锻炼她的勇气。经过这项工作，获得了一些成就。关于后进生，不鄙视他们，擅长发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完美。我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲，作业常常不交，课上、课下纪律不可以保证，是典型的后进生。关于这样的孩子假如不过责备、谴责，他的自信心必定会愈来愈少，甚至还会自轻自贱。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓舞他，假如你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩必定会获得大进步。关于他身上的每一点进步，我都实时发现，并且实时予以鼓舞，培育他的自信心。关于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提升上去，构成一帮一学习互帮小组。刘翔宇同学主动担当起帮助王帅的任务。经过大家的共同努力，王帅有了很大的进步。本班学生的整体印象是思想活跃，反响快速，但组织纪律差，纪律松懈，缺少自律。今日的孩子已经不是从前的样子了。他们交往宽泛，思想活跃，自尊心强，但他们也有现代青少年的一大短处，那就是缺少努力工作的精神，这表此刻他们的言行上。这在行列训练中尤其显然。它们是自由的。他们中的一些人说话、打斗、垂头丧气，在行列中任意走动。我对我的孩子提出要求，从起步到走路，从转身到每一个动作，我都对他们提出标准化的要求，亲身示范和实践。经过这些培训，孩子们将领会到严格有序管理的成效。此刻的孩子广泛自私，在小事上锱铢必较，不可以宽厚遇人。这表此刻办理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生如何正确办理同学关系，并以此展开主题班会，对学生进行教育。在办理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我责备，在自己身上找不足，以比来培育学生宽厚遇人的精神，学会以宽容和大度之心对待四周的人。劳动也是培育学生思想道德素质的契机。今日的孩子一提到劳动就感觉无聊。这些独生儿女往常极罕有时机工作，并且养成了懒散的习惯。第一，我们一定教课生如何工作，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙。我示范、指引、严格把关，实时夸奖成绩好的学生，责备不仔细、躲避的学生，让孩子们知道老师不单关心他们的学习，更关注他们的性格。二、主要收获和领会我认为作为班主任应当做以下两件事：、把浅笑送给学生当很多人提到老师时，他们老是联想到“严肃”和“不浅笑”。事实上，“浅笑”的力量是无穷的。每日给学生一个绚烂的浅笑，会使学生身心欢乐，发展智力。中国有句谚语：“谁也分不清哪朵云会下雨。”但我相信我的每一朵“云”都会“雨”。因为我有一种特别的教育方式——浅笑。我们班上有一个学生。一开始，他每日都迟延作业，所以他的考试成绩老是不令人满意。我该怎么办？给它一个教训，不！我试图找到他的长处，但我发现他的确有好多长处：比如，他热爱劳动。每次他在教室里吃到饮用水，他老是主动去总务室换水。别的，他很有礼貌。每次他见到老师，他老是浅笑着向他打招呼。所以，当我发现他做了一些好事时，我在晨会课上夸奖了他，而后静静地笑着在课后问他：“你达成作业了吗？快点！”他老是在脸红的时候搔搔头，对我说：“还有一点。”我仍旧浅笑着对他说：“等一下，我想检查一下。”他从我的眼睛里看到了鼓舞。跟着时间的推移，他发现了自己的价值。以后，他敢于在讲堂上发言，并在考试中获得了好成绩。当学生成功的时候，我会送他们一个浅笑；当学生感觉失意时，我会浅笑着给他们鼓舞；当学生出错时，我会浅笑着宽容。所以，我以浅笑博得了同学们的尊敬和敬爱。我想说：浅笑是一把闪亮的金钥匙，它能够翻开教育成功的大门，帮助学生健壮成长。二、把真情送给学生我们不单要在思想上、学习上、生活上，并且要在实质行动中，真挚地关心和爱惜学生。我们应当同等地对待每一个学生，无论他成绩好仍是差，无论他的家庭富饶仍是贫困，无论他能否犯了错误，班主任应当对他仁爱，没有专业化和成见，我们应当尊敬学生的个性，公正、公正、同等地对待班上的每一个学生，理顺师生关系，增强师生感情交流渠道，让学生有一个温暖和睦的学习场所，让学生学习好，有学习的动力。比如，假如一个学生患病了，我会打电话给我的父亲母亲或亲身送他回家；当学生请病假返校时，我会主动为他补课；并时刻注意天气，提示学生增减衣服。固然这些都是小事，但留给学生们的记忆却特别深刻。我发出的是真爱，我获得的是更真挚的回报。每当我读到学生们真挚的感谢之词，我老是有一种幸福的感觉充满我的心。三、存在的问题班级管理工作有条不紊，我们不得不加上“严”字。对学生的爱是不行或缺的，但对学生的严格不可以失掉。固然我知道这一点，但我不是很严格。在班上，固然进行了几次严打，但雷声很大，雨很小。在这方面，我们还需要咨询你们的老师。以上仅是我在班级工作中所做的一些试试和努力，回顾这半年的工作，若干感触，这此中有经验，但是更多的是教训。假如问我当班主任的感觉的话,我会说，是很累，但很充分。是领导、家长及学生的相信使我背负着责任，是激烈的责任心使我激流勇进。我可能不会获得太大的成功，但面对学生，我能够说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优异班主任对比还有差距，但我永不放弃。这学期，我担当了初中二年级五班的班主任。在担当班主任时期，我工作勤劳仔细，在年级组的领导下，我的很多工作走在了前列。第一，总结本学期班主任的工作一、坦诚相对、专心察看开学之初，第一要赶快熟习和认识班上学生的思想动向，让学生在最短的时间内留在学校，稳固生源。靠近学生让学生感觉班主任和蔼可亲，能够成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出我的希望和要求，让我在将来的工作中有一个优异的初步，认识学生。其次，再以经过班级活动、劳动、讲堂表现等察看认识学生，“听其言，观其行”是认识学生的最基本方法，特别要注意学生在自然状态下贱露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评论。二、假如你同时听，你会变得清楚，假如你同时听，你会变得黑暗客观地讲，每个学生都有他的“闪光点”，也有弊端，许多的班主任（包含我有时也是这样，这是人情世故。）存在独爱优等生、班干部，不相信后进生等错误观点，在没有详尽认识事情的状况下，听信一面之词做出判断，使一些学生与班主任产生对峙情绪。经过检查发现，对峙情绪产生的主要原因有：一、教师办事不公正；二、教师不尊敬学生的人品，特别是后进生；三、教师责备学生与事实有进出。反之敢于认可错误的老师是最受学生欢迎的老师。可见，班主任遇事要沉着，责备学生要掌握好分寸，即要严肃地指出学生的错误做法，也要一分为二地必定学生的长处和进步。这样学生简单接受，老师的教育目的也简单达到，千万不可以因为他是后进生而任意责备，在学生眼里，无论是优等生仍是后进生，他们都是同学，在人品上是同等的。在我的工作中，我往常会特别照料一些表现不好甚至纪律不好的学生，但在一些学生中有必定的声威。事实上，这些人往常在一个方面拥有专业知识。只需我们给这些学生更多的时机表达自己，理解和尊敬他，他们就会做好班主任安排的工作。比方，接班后，我第一从那些困难学生开始，在对话中发现他们的弊端和长处，指引他们如何做才是正确的人生道路，如何利用自己的优势，如何保护班级的荣誉等等。，并希望他们用自己的改变来驱动他们的朋友。谁知道这一“以毒攻毒”招式收到了奇观般的成效。不单个人纪律更好，并且往常的追随者纪律也获得了明显改良。事实上，关于这种学生，很多老师认为“烧掉的砖瓦”是没法改变的。这种评论会使这种学生产生一种“破罐子、碎碎片”的悲观情绪，这对学生的成长特别不利。经过与学生家长成立联系，认识学生在家的表现，能够帮助班主任全面认识学生，对学生做出全面正确的评论。同时利用全部可能的时机与学生家长面谈，如：家长送生活用品给学生时要经过我找学生的时机；也有很多是家长主动找我的，因为听学生回家说班级有了新班主任，并且感觉我这位班主任很好的状况下来找我谈其孩子，让老师来认识其儿女特色。（家长对班主任产生相信感，这对认识学生和教育勤学生很重要。做过班主任的都有这种感觉，家访——能够使好多家长、学生跟从主任的感情常常有进一步增强，对班主任的工作，他们也会踊跃配合与支持。因为全面认识学生，班主任给学生的评论也比较正确，互相相信、互相尊敬、互相理解就会形成。三、规范管理促使学生自我评论前面提到的一些评论学生的方法，主假如站在老师的角度的经验式管理评论。其实要真实的、从根本上去完美、正确评论学生，就必定要有规范化管理，更能促使学生的自我评论。它与经验式管理对比，拥有更突出的长处，主要表此刻以下几个方面明确管理目标。管理目标清楚明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目标化、详细化，可最大限度地防止了管理行为的盲目性。比方我在对班干部工作的分工上，拥有明确的指向性，可使班干在工作上，防止重复、错漏等现象出现，工作的成绩和失误了如指掌，能够为班主任评论班干部供给最好的依照，减少主观要素在此中的作用。管理行为的可操作性规范化管理的优势在于给班级供给了一套详细的行为标准，使学生知道应当如何做。从思想上转变学生以促使学生自我管理和自我评论。民主管理和客观评论班级工作管理中令人心烦的问题好多，集中到一点就是公正与否的问题，规范化管理的优胜性就在于，它为评论者供给了严格的评论程序和数目化的显示结果的方法，进而保证了评论的客观性，正如上边的例子，学生最后的行为在转变，这些都是学生众所周知的，能够作为学生评三好、评先进及德育查核的重要依照，进而防止了班主任工作中的主观，任意和果断等不公正问题的发生，可提升班主任的威望。（在量化管理方面本学期因为时间的关系做的不是很好。）总之，对学生的理解、研究和评论是班主任工作的重要内容。只有正确评论学生，班主任工作才能顺利展开，这是做好班主任工作的前提。世界上的爱各种各种，教师对学生的爱是一种理智型的