2019届江苏省九年级上第三次月考化学试卷【含及解析】

2019届江苏省九年级上第三次月考化学试卷【含答案及分析】姓名___________

班级____________

分数__________题号

一

二

三

四

五

总分得分一、选择题以下相关氧气的表达正确的选项是．铁丝在氧气中焚烧，发出刺眼的白光，生成黑色固体．空气中氧气含量的测定实验中，能够将铜丝换成木炭．用含有氧元素的物质反响才有可能产生氧气D．电解水时正极产生的气体比负极产生的气体多以下符号中，既有宏观意义，又有微观意义的是A．Mg2+B．ZnC．Al3+D．2Cu以下相关焚烧和灭火的说法正确的选项是A．油锅着火，泼水灭火B．经过降低可燃物的着火点能够灭火C．空气中混有可燃性气体，遇明火时可能发生爆炸D．任何燃料完整焚烧时，必定会生成二氧化碳将必定质量的A、B、C、D四种物质放入一密闭容器中，在必定条件下反响一段时间后，测得反响后各物质的质量以下：p5.物质

ABCD

反响前质量

(g)32162010

反响后质量

(g)

待测

65010<p>

以下说法中错误的选项是A．A和B是反响物，D可能是催化剂B．若A与B的相对分子质量之比为C．反响后A物质的质量为12gD．C物质中元素的种类，必定与A、

2：1，则反响中A与B的化学计量数之比为B两种物质中元素的种类同样

2：1某物质在空气中完整焚烧生成8.8g二氧化碳和5.4g水，则对于这类物质的构成描绘正确的选项是．该物质只含有碳元素和氢元素．该物质中碳元素与氢元素的质量比为12︰1．该物质必定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素D．该物质的分子中碳原子与氢原子的个数比为1︰27.在氮、氧两种元素构成的化合物中，氧元素与氮元素的质量比为中氮元素的化合价为A．+1B．+5C．+3D

8：14，则这类化合物．+4以下操作中,能够鉴识空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是A．插入带火星的木条B．闻气体的气味C．插入燃着的木条D．倒入澄清的石灰水镁在空气中焚烧，以下说法切合质量守恒的是A．4g镁和1g氧气发生反响生成5g氧化镁B．3g镁和2g氧气反响生成5g氧化镁C．2.5g镁与2.5氧气反响生成5g氧化镁D．2g镁和3g氧气反响生成5g氧化镁10.某物质

R与水和氧气发生化学反响为

2R+2H2O+7O2=2FeSO4+2H2SO4,

推测

R的化学式为A．FeS

B

．Fe2S3

C

．FeO

D

．FeS2以下装置中，若不增添其余仪器，也不改变装置构造，就不可以检查出装置能否漏气的是二、填空题化学用语填空：1）保持氢气化学性质的粒子2）构成氯化钾的粒子3）空气中含量最多的气体4）氧化镁中氧元素的化合价三、推测题13.A、B、C三种元素，A元素的单质是最洁净的燃料；单质中强烈焚烧，火星四射，生成黑色固体；写出A、B

B元素的单质能在C元素的、C三种元素的名称或符号：A___________、B___________、C___________；写出B、C两种元素构成的一种化合物的化学式：____________。四、填空题物质发生化学变化的前后，总质量能否发生改变?是增添、减小仍是不变?小刘、小李按下边的步骤进行研究：1）提出假定：物质发生化学变化前后总质量不变。2）设计并进行实验：小刘设计的实验装置和采用药品如A所示，小李设计的实验装置和采用药品如B所示，他们在反响前后都进行了规范的操作、正确的称量和仔细的察看。①实验结论：小刘以为：在化学反响中，生成物的总质量与反响物的总质量相等；小李以为：在化学反响中，生成物总质量与反响物总质量不相等。②你以为的结论正确，致使另一个实验结论错误的原由是：；③请从原子的角度剖析你以为正确的结论的原由：；下边是几种实验室制取气体的发生装置和采集装置。请回答以下问题：1）指出图中标有数字的仪器名称：①；②。（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应采用（填字母标号，下同）发生装置，写出该反响的化学方程式；若要制取较为纯净的氧气最好采用装置。3）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水，再连结量筒，就能够用于测定不溶于水且不与水反响的气体体积，则气体应从（填“a”或“B”）进入F中。（4）实验室制取二氧化碳的化学方程式为。你所选择的（2）中制取氧气的装置(填“能”或“不可以”)用于实验室制取二氧化碳，原由是。五、计算题过氧化氢溶液长久保留会自然分解，使得溶质质量分数减小。小军从家中拿来一瓶久置的医用过氧化氢溶液，和同学们一同测定溶质质量分数。他们拿出该溶液51g，加入适当二氧化锰，生成气体的质量与反响时间的关系以下图。（1）完整反响后生成氧气的质量为。（2）计算该溶液中溶质的质量分数。参照答案及分析第1题【答案】第2