班主任培训心得体会范文

班主任培训心得体会范文我们从一些事情上得到感悟后，将其记录在心得体会里，让自己牢记于心，从而不断地丰富我们的思想。那么你知道心得体会如何写吗？下面给大家共享班主任培训心得体会范文内容，盼望能够关心大家!

班主任培训心得体会范文1

20____年5月19日，我在市少年宫参与了学校班主任培训，有幸倾听了专家们的讲座，深感收益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解。随着社会对培育同学的要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任。提高教学质量需要学问和讨论，班主任工作更需要学问和讨论。当今学问经济时代，学习型班主任的突出特征是会学习，学习已经变成了一种基本生活方式。

学然后知不足，虽然我已当过班主任，但听了这些老师的讲座之后，我觉得在做同学思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距。经过仔细对比反思，我认为，今后还应从以下几个方面连续努力。

一、加强师德修养。

（1）专心关爱每一个同学。

记得一位专家在授课时说：亲其师信其道，良好的师生关系能使同学拥有良好的心情去面对学习。随着素养训练的进一步深化，能不能进入同学的内心世界是当今打算训练成败的关键一步。同学会由于喜爱一位老师而喜爱一门功课，同样，也可能因厌烦一位老师而厌烦学习。一个被同学喜爱的老师，其训练效果总是超出不受欢迎的老师。爱同学，关怀同学，处理问题准时，方法得当，留意和同学沟通，同学就信任班主任，喜爱班主任，也喜爱上班主任的课。喜爱同学，还表现在班主任对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求。敬重同学的人格，了解同学的共性，信任同学，关怀同学，既统一严格要求，又留意同学的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的同学，实行不同的训练方法，因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响一位又一位同学；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对同学、对事业的爱心去带动同学修正不健全的人生观，关心他们树立远大抱负，培育他们的社会、家庭、集体的责任感。

（2）多与同学进行沟通，准时沟通。

与同学沟通中应当留意的五个“要”与“不要”：要注意情感的沟通，不要拒人于千里；要急躁倾听，不要随便插话；要学会接纳，不要随便批判；要支持鼓舞，不要怜悯劝慰；要注意引导，不要命令训导。另外，师生间良好的沟通还需要肯定的心理基础，通过学习总结出三点，即真诚、敬重、共情。真诚能博得同学的信任和宠爱；敬重能开启同学的心扉；共情则能深化同学的内心世界。为了更好地理解和应用与同学沟通的方法，本人也学到了一些心理学上的技巧，比如倾听与询问的技术，影响同学的技术和非语言技术，这些技巧将使我在今后的同学工作中受益。

二、注意心理健康进展

同学心理健康是个必需要重视的问题，依据同学生理、心理进展特点，运用有关怀理训练方法和手段，培育同学良好的心理素养，促进同学身心全面和谐进展和素养全面提高的训练活动，是素养训练的重要组成部分，是培育跨世纪创新人才的重要环节。要做好同学心理健康训练，班主任自己首先要做到以下几点：

（1）拥有平和的心态。

在社会竞争日益激烈的今日，面对越来越难管理的同学，我们肯定要做到心态平和，要实事求是地熟悉自己，努力成为最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道才智从错误的推断中来，胜利从失败中来，真正做到“大度能容，容天下难容之事”。

（2）敬重同学，与同学“共情”。

“训练可持续进展的核心内容是敬重”。要敬重同学，敬重同学的差异。作为班主任，要信任每个同学都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观看差异，用宽容的心理去接纳同学。要知道，正是由于有了差异，我们的世界才变得如此精彩；有了差异，我们才能呈现出自己的特色；有了差异，我们才有了今日相互学习和借鉴的机会。差异让我们懂得了相互敬重和彼此关爱的重要，让我们对生疏的事物感到憧憬，并激发求知和探究的欲望。所以，面对同学时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期盼。只有这样，我们与同学之间才能产生相容的情感，才能让同学“亲其师而信其道”。

我肯定要以一个优秀班主任的标准来要求自己，努力提高自己的境界，争取当一名合格的班主任。

班主任培训心得体会范文2

雨果先生以前说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜爱。20____年7月我有幸参与了中学校德育创新与班主任队伍建设高级研修班，更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。各位训练专家从班主任工作理念到方法和策略，从同学心理健康指导到训练法律和校内平安，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今训练形势下如何做一名合格的班主任！

就像专家讲座里告知我们的那样：一个才智的班主任首先就应是一个欢乐的人，能站在同学的角度看问题，多了解同学，爱同学，让每一个同学都生活在期望之中；就应要有自己的魅力；就应善用激励方式；就应为同学营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是期望感到自己是一个发觉者、讨论者和探究者。”优秀班主任们对同学的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，训练同学讲究方法，注意策略，下面我就这几点谈谈感受。

一、班主任要做要做一个欢乐的人。要有四心：“童心、爱心、职责心和公正心”

“班主任必需要做一个欢乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜爱这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个同学，急躁细致地去指导每个同学，才能做到对同学的关怀，体现出班主任的职责心，同学才能养成良好的学习习惯，得到良好的训练。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱同学的心。透过学习，使我明白做为一名老师，只要爱同学，就必需会制造特别迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给同学的印象常是严厉 、可畏而不行亲的，同学难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以到达心理指导与训练目的，那么什么是爱同学呢爱就是敬重同学，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个同学，急躁地倾听他的看法，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦……我深深地明白，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近同学，用爱去感召同学，才能训练好同学。因此，老师只有把爱的种子播撒在同学的心田，以同学的要求作为爱的起点，才能在同学的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。

二、班主任应提高自身素养，具有独特的魅力形象

班主任的一言一行，对同学都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对训练对象实施影响的同时，不断地完善自己。务必不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的榜样。班主任就应具有其独特的魅力，成为训练战线上的魅力形象大使。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对同学具有剧烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、布满朝气。在同学面前要做到精神振作、心情昂扬、用语幽默、态度和气、风度从容、姿势潇洒。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平常对同学要求严格，上自习持续宁静，上课不迟到……下课后和同学们一齐运动、谈天，和同学们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些同学要鼓舞，有些同学要要求严格，有些同学要真诚关怀……由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着同学。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给同学留下深远的影响。

当然班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的训练实践中进行修养与熬炼构成的，我们能够透过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求同学做到的，自己首先要做到，在训练改革中以自己的模范行为带动同学、培育同学；其次是要连续努力学习，此刻的同学视野开阔，思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，老师只用简洁说教去规范同学，同学是不买账的，更何况此刻提倡新的训练观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把敬重与关爱毫无保留地带给我们的同学。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句暖和的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许老师一个善意的眼神就能指出孩子改善的方向，或许老师一种倾听的姿势就能获得孩子倾诉的渴望，或许老师一次轻柔的摩挲就能劝慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任务必学习，树立自身形象，赢得同学的信任和敬重。再次是要勇于大胆创新，擅长总结。

三、班主任应擅长激励同学

苏霍姆林斯基以前说过：“训练艺术的顶峰―师生间心灵交往的和谐境界。”与同学交往，要讲究艺术，要学会倾听，与同学在一齐活动，以倾听为前提，与同学的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地熟悉到赏识训练对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”

林格也曾说：“人的根本在心灵，训练应回归心灵的深处。”心理学讨论也证明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面训练原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级同学思想品德、纪律、成果就会越来越好，由于表扬使同学扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级常常受到批判，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在训练同学中少批判、惩处，多去发觉同学的“闪光点”，赐予确定和鼓舞。另外，群众性的嘉奖要多应用，心理学讨论证明：人们都期望自己能置身在一个优秀组织，并且期望成为这个组织的优秀分子。群众性嘉奖不但能够激发同学的群众荣誉感，强化同学的群众意识，而且能训练和影响每一位同学。有位训练家讲过：“训练了群众，团结了群众，加强了群众以后，群众自身就能够成为很大的训练力气。”所以一个优秀的班群众就能激励同学，使他们不断争取一个又一个的胜利。

同学最关怀的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关怀和爱惜，尤其是应对问题同学时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去欣赏他们、鼓舞他们，那么你会发觉，同学个个都是那么可爱、那么优秀。训练同学首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上得意其乐，身体健康欢乐”，从而树立同学正确的人生观。

四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级

班级就应是有共性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更就应是看在这个欢乐成长的园地里，老师，同学是不是都感到幸福，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会同学设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级仆人翁意识。集群众的力气，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。

老师无法选取同学，但是我们能够选取训练方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对同学的训练，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长训练意识的提高，我们就应利用家长这个群体，让他们协作我们一齐来培育训练同学。让家长，老师，同学明白：除了传道授业解惑外，重要的教会同学学会在社会中生存。“成人比胜利更重要，成长比成果更重要，付出比结果更重要”。

有人说：“不变的老师，流水的同学。”走过了多年的教同学涯，我要说：“老师也要变，老师和同学一齐成长才是真正的教学相长。”让我们专心思索，专心感悟。让训练才智升华，炼就一双慧眼，发觉同学“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无比；高收容每一块岩石，不论其大小，所以高雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个同学，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但好处却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！信任本次培训对自己今后训练教学工作中会有所帮忙。我将连续努力学习，更好地投入到工作中。

班主任培训心得体会范文3

寒假期间，我和____、____、____、____几位老师参与了____市第五届骨干班主任培训，短短五天，成了我们的难忘之旅。

学习支配紧急而丰富，既有专家讲座，又有优秀班主任的现身说法，从训练法规到心理讲座，从班集体建设到班队会组织，从特色管理到沟通合作，有理论有实践，有阅历有技巧，会场上时时传出欢乐声、鼓掌声、赞美声，每一天我们这些老师都像个同学似的被吸引着，充实着，感动着，激励着，沉醉在全新的感受里，专家们对班主任工作的诠释，优秀班主任在工作中的才智，带给我们的是观念的洗礼，心灵的震撼，内心充盈着沉甸甸的收获之余，又颇感自己责任的重大、学问的贫乏，继而对工作产生更大的热忱，更坚决的信念。

一。我傲慢，我是一名班主任。

东北师大的杨秀莲博士在讲座伊始问我们：你情愿当班主任吗？这个问题把我们引入了对自己工作性质的思索——人们常说，老师是太阳底下最崇高的职业，班主任工作更是特别的、光荣的，班主任在同学全面健康成长的过程中起着导师的作用，它对同学的影响会让人觉得“什么样的班主任就会带出什么样的同学”，面对眼前一群群活的将来，我们为他们的成长、成才与胜利喝彩，享受着喜悦与幸福的同时，也面对着来自社会、家长、学校期望和要求的压力，我们又会感觉重担在肩，这个工作让我们感觉痛并欢乐着。

训练学院的钱惠仙老师《支起胜利的三角架》的讲座为我们教导了迷津，拨开了云雾：“人活着需要一种精神，你今日做事的态度就打算了明天过什么样的生活。为求温饱而活着，只能叫生存，假如把班主任工作看成是一项事业，一个专业，就会产生一种成就感和幸福感，为追求而活着，才是真正的生活。”

由此我熟悉到班主任必需有事业心，要提高对班主任工作重要性的熟悉，要有做好班主任工作的责任感和使命感。假如我们把班主任工作只是看成一种职业，一种谋生的手段，我们的责任心和事业心就不会太强，就会得过且过，尤其是当一个班主任若以追名逐利为目标，还会时常觉得自己得到的与付出的不成比例，就会产生一种埋怨，相反，假如对自己的工作重视就会有乐观的态度，假如布满盼望就会去全力以赴，甘于奉献，不怕辛苦，不怕误会，顶住压力，以剧烈的事业心扎实做好班主任工作。这个过程就是令人傲慢的，也是让人无悔的，这时我们也就会发觉生活其实很美妙。

有一句话说得好：打算今日的是我们，而打算明天的是孩子。所以，班主任的责任是重大的，也是神圣的！信任每位同行对此也坚信不移。

二。我感动，争做真爱有智的班主任

都说人生中，“变老”是必修课，而“变成熟”则是选修课。作为班主任，我们经受了毕业时的激情与意气风发，积淀了几年乃至十几年的阅历与责任实干，进展取决于心态，我们还要连续思索探究，新时期我们应当怎样做、做一名什么样的班主任，才能不辱使命，“无愧于心”呢？

《班主任的角色定位》的讲座让我们明确了努力方向：作为管理者，班主任管理班级应当做到，“亲身实践，做好示范，面对全体，齐抓共管，讲究方法，因人而异，享有权威，体现公平”。在班级管理中也要讲策略，练就一身中医功夫，即“望、闻、问、切”，望的是同学的行为举止，从其变化中找出沟通信息；听的是同学的说话方式，从心情颜色中找信息；问可采纳直接或间接询问，切即为亲自体验，对症下药。老师对同学的态度打算同学的变化，其中表扬的训练效果大于批判，而最差的是对同学不闻不问。这使我们想到，集体的仆人是同学，训练要面对全体，我们应当关注同学的进展，让每个同学参加集体生活，进行自我管理，让班级“人人有事做，事事有人做”，不断转变同学，形成健全人格。

学院钱老师的讲座不但洋溢着激情，而且布满着训练的才智，她深情叙述了自己的训练经受，她也真诚地向班主任们发出“胜利预约”：爱自己的事业，永葆进取心，爱工作，树立自信念，爱同学，增加责任心。班主任应是教学的高手，更应是训练的能手。把工作做好、做实、做细，勤于思索，不断创新，班主任有力量，班集体才有活力，班主任有特点，班集体才有特色！她的讲座，虽非字字珠矶，却是篇篇灿烂！从钱老师的讲座中我们轻易就能感到她是真的喜爱生活，喜爱工作，她也是爱的传递者，由于我们都受到了心灵的震撼，情感的激发。也使我熟悉到，有爱才有训练，爱工作就要有奉献精神，爱同学就要有责任意识。

班主任的工作是公认的繁多辛苦，费劲劳神，可以说在不断地奉献着。但这种奉献要避开面对繁杂工作的被动听从与应付，缺乏自主性和方案性，终日处于盲从与无序之中，虽然很累很尽力，但却常出问题，班主任成了处处救火的“消防员”，成了“头痛医头，脚痛医脚”的蹩脚医生；奉献也不是靠着一腔激情的努力工作、无休止地延长工作时间，使工作与家庭处于一种顾此失彼的状态之中，班级状态不会因你的自我牺牲而有一丝好转；奉献更不是工作内容的简洁重复，乏味低效，沉溺于琐事而不能自拔，这只能让自己的生命力和制造力一点点消耗殆尽！

所以，班主任应当学会在提高工作效率上下功夫，专心去做工作，不是把工作完成，而是把工作完成得更好。因此我觉得班主任工作时要有“勤”有“懒”，二者结合。比如进行班级活动时要勤，勤些活动前的谋划设想，少些活动中的临时支配，勤些创新亮点，少些一成不变，要勤让同学参加，少些包办代替，对待同学方面，发觉优点时眼要勤，发觉缺点眼要懒，多些微笑，多些宽容，表扬时嘴要勤，批判时嘴要懒，多些等待、多些理解、多些幽默，勤能补拙、懒能致巧，“优点不说不得了，缺点少说渐渐少”，让训练走进同学心灵。

班主任要对同学的进展负责，这责任不能成为我们的心理负担，而是要变成我们精神成长的内驱力，成为爱同学的源动力。有了责任感，我们要施爱，有了爱心，训练才能走进同学的心灵。

几天来，我们还倾听了几位优秀班主任的阅历介绍，他们的育人思想有用质朴，叙事训练深化浅出，具有很强的时代性和可操作性，其中的训练方法各有高招、独树一帜、令人耳目一新，回味无穷。我感到他们做的都是平常事，组织活动、培育习惯，关爱同学，转化差生，这些事情我们每个班主任都在做，但为什么他们的训练效果就那么突出，工作起来是那么欢乐，回味起来是那么幸福？经过对比思索，我发觉根源在于他们不但心中有爱，而且胸中有智。比如：

班级活动不是学校支配才会有，而是依据同学进展和需要而开展，让不懂爱的孩子懂得被爱，学会感恩，学着赐予，体验七彩童年；活动时做到事前鼓动、事中鼓劲、事后鼓舞，总是与同学在一起，是同学的良师益友。

自信训练中她激励同学“试一试我能行，争一争我能赢”，找自己的优点，炫我风采，找他人为榜样，学有目标；

思想训练时，道理不是非得老师说，可以借他人之嘴说话，让姚明告知孩子“坚持不肯定成功，放弃肯定失败”，让能飞越海洋的海鸥告知孩子胜利需要真正的本事，还要坚持不懈；

阅读经典时，不是只有孩子在读，她会与孩子共同品尝，引导同学丰盈童年，做书香少年，如有需要，她会落笔千言，为同学的成长推波助澜。

宽容待人，不念同学之旧错、不揭同学之隐私、不翻同学之小过，富于幽默、富有童心，有着“同学多大我多大”的公平心态。

赏识训练，不但赏识同学，而且记住生活中的点滴小事，抓住机会赏识家长，还让孩子们在家长面前展露风采，亲子互动，家校合作，其乐融融。

这就是训练的风采，无不闪烁着才智的光线，我们可以感受到他们对同学真真的爱，浓浓的情。信任每一次活动都经过了深思熟虑，每一次沟通都布满关爱，令人感动、折服，我想，一个欢乐幸福的班主任，就应当是她们那样的，作好本职的每一件事，用才智与爱心谱写胜利训练的诗篇。

三。我思索，做匠心育人的班主任。

培训结束了，“受益匪浅”是我最大的感受，其实在实践中，我们都在摸索班主任的胜利之路，而专家和老师们的真知灼见，使我感到做好班主任工作没有别的法宝，一句话，真情执教、匠心育人——专心讨论同学，体会同学需要，专心关注细节，追求训练艺术。

班主任要专心讨论同学，其最基本的程度是了解同学的家庭状况，同学的性格、喜好，在此基础上还要了解同学的内心世界。班主任一般一个班要带六七年，不但见证了同学的成长，还与同学共同成长。因此我们要讨论同学的进展变化，讨论他们的思想动态，然后依据孩子的成长需要开展教学活动，这样的训练才是真正被孩子所喜爱，所接受的。

我带的同学已经六班级了，他们既带有少年的天真，又时常表现出青年人的成熟，对人对事有自己的看法，具有不服输的抵抗精神，让人不能小视，于是，我更乐观地走近他们，观看他们的变化，留意苗头性的现象，关注倾向性的问题，依据自己的预见，利用训练才智，把问题解决。

在众多的问题中，应当说是不行避开地，我遇到了孩子们与网络的问题，网上冲浪不同程度地影响了他们的学习与身心健康。我想，孩子上网不能禁止，只能训练他们健康上网。

于是，在班会上，我引导孩子们绽开了关于学校生与网络的争论，使他们懂得了网络的利弊，当他们发觉我并不制止上网时，体会到老师的良苦专心，反而想出了很多约束自己上网的方法，有的说与家长约法三章，上网限时，有的说把上网与学习成果挂勾，有的说周一到周五不玩，只在休息日过过瘾……有了这次沟通，孩子们对网络的把握力量果真有所提升。在家长会上，我还严肃地把同学的上网问题与家进步行了沟通，引起家长的重视，在家能指导、约束孩子健康上网。我还建立了班级群，班级博客，为孩子们开拓了沟通、展现的精神家园。当然，好习惯不能一蹴而就，我也将连续关注同学的进展，为他们的成才助力。

“心态打算命运，细节打算成败”，当我们去关注训练细节，会发觉训练时机无处无时不在，在“大处着眼，在小处着手”，艺术地训练孩子，才能把爱心传递，在训练实施的过程中匠心育人、细心呵护，争取训练的最大成效。

如今细细品尝，能做一名班主任，真是一件幸福的事。只要我们心中有同学，就会用自己的热心、爱心、细心、急躁、一颗平常心、一颗永葆青春活力的年轻心，抒写这心的事业，我们也要善待家人，善待他人，努力地工作，欢乐地生活，既无悔于训练事业，更无悔于绚烂的人生！

班主任培训心得体会范文4

通过这几天班主任培训，让我学到了很多实实在在的训练方法，虽然时间很短，但收获较多。这几位老师讲课的内容通俗易懂，都是与老师日常教学联系得很紧密的内容。通过此次学习，也让我对于做一名合格的班主任布满了信念。

首先，老师要明白自己的训练对象。老师的训练对象是同学，是一个活生生的人，而不是一个机器。机器坏了，只要通过固定的程序拆卸，换个新零件重装一下就能修复，可是同学是一个人，思想千奇百怪，用一种固定的方法去训练他们，那是根本训练不好的，因此，要多学习理论学问，向有阅历的老师请教，多把握几种训练方法，对“症”下药。

其次，老师应当先育人，再教书。同学的品质影响同学的一生。因此应先培育同学的思想道德的训练，也就是做人。作为班主任，必需以身示范，通过自身的素养来影响同学。要求同学不要做的，自己应当留意，要求同学做的，自己就要做在前面。给同学带个好头，给同学一个好的榜样。

最终，要爱同学。在同学生活和学习上遇到困难的时候，应当赐予必要的关怀和关心。多与同学沟通，缩短师生之间的距离，让同学信任你，这样才能开展好班级工作，把班级管理好。

通过培训，我感到自身的不足，更感到肩上责任的重大。自己离优秀班主任很远很远，班主任工作神圣而宏大；任重而道远。要做好一个班主任，就必需勤学习，多思索，多沟通，更应当反思。

班主任培训心得体会范文5

在20____年__月12—14日，连续三天的时间里，我有幸参与了花都区民办中学校班主任老师培训，虽然只有短暂的3天时间，但是却学到了许多书本上学不到的学问，我想我们每一位学员都有不同的收获。在这三天里，有理论学习，也有现场观摩。听了三个专题讲座：《素养训练与不同阶段同学身心进展规律》、《家校合作》、《技术支持下的训练和教学》。观摩了惠州博罗的龙山学校。值得我感叹的地方有很多。

首先谈谈《素养训练与不同阶段同学身心进展规律》：在我的意识里，素养训练是我国在改革开放的新时期，为适应社会主义现代化建设，全面提高国民素养的要求，同时针对现有训练的弊端提出来的。素养训练关系到民族的将来质量，综合国力的提高，人力资源强国的建设。但是这几年来推动素养训练虽然在几个方面有所突破和进展，但是目前还没有从根本上扭转“应试训练”的倾向。当前训练在很大程度上还存在着片面追求升学率，中学校生课业负担过重的状况；存在着重视语数外等主科教学，忽视音、体、美等学科训练和同学的道德、行为习惯的训练，同学得不到全面进展的状况。所以作为一名老师要的确的推行素养训练，老师是实施素养训练的主力军，在日常教学中要依法治教，自觉遵守学校支配的课程、课时、规范同学的作业量、作息时间，不能只以考试成果作为评价同学的标准，要全面的进行考核，把健康还给同学、把力量还给同学。听了专家的授课，了解到，现在的孩子身心进展与素养训练的实施肯定要充分关注他们的年龄特点。关注他们不同的阶段