大班美术活动

本文格式为Word版，下载可任意编辑——大班美术活动鱼的教案幼儿园。

作为一位优秀的幼儿园教师，工作中的一片面是写说课稿，为了将孩子们的学习兴趣提上来，老师们会在上课前打定一份优质的说课稿，有了说课稿才能有筹划、有步骤、有质量的完成教学任务。怎么才能写好一篇优质的幼儿园说课稿呢？下面的内容是我为大家整理的大班美术活动--《海洋里的鱼》，供大家参考，梦想能扶助到有需要的挚友。

网站我为你编辑《大班美术活动--《海洋里的鱼》》一文，梦想为你人工作带来扶助！

运动预备：用蓝色的水彩，油画棒，海底图CD等。

运动历程：1.导入运动，引起爱好。："小朋侪，你们去过海底天下吗？上个礼拜先生也去了海底天下，看到海洋里的鱼美观极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗？"2.播放天下的CD，参观。先容鱼的形状、色调及海洋里的景致。3.呈现丹青《海洋里的鱼》，阐明树模。："这是一张先生画的海洋里的鱼，上面有哪些鱼？（鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等）它们长的什么样？（阐发鱼的布局）本日我们来学画一张海底天下的图吧。①鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，末了画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。②章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，末了画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯曲折曲的，可以多画几个。③五彩鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，幼儿园教导随笔启齿处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，末了给五彩鱼画上美丽的斑纹，可所以长条、三角，也可所以圆圈。4、幼儿作画，引导。："小朋侪的可以用油画棒来画海底里的种种鱼，然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。画的鱼可以有大有小，有的游向左边，有的游向右边，有的在上，有的鄙人，鱼的色调可以涂得美观些，海底还可以画些什么呢？想想你在电视或书上看的海底天下，让我们的海底天下更强烈！（1）恰当引导才干差的幼儿画鲨鱼、章鱼，（2）提示幼儿摆设好画面；勉励幼儿均匀涂色。（3）提示幼儿耐烦的涂海水（4）海底还可以画些水草、珊瑚、贝壳，

.yjS21.Com

如许画面就富厚了。"5.总结评价，竣事运动。将幼儿作品拼在一路，形成一幅大的"海底天下"，引诱幼儿参观，并说说哪些鱼画得好，为什么。不知道本文《大班美术活动--《海洋里的鱼》》是否对你有所扶助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以欣赏其他页面！

YJS21.cOm更多幼儿园说课稿我推举

美观的纸盘鱼美术活动

下面是《美观的纸盘鱼美术活动》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，接待阅读！

美观的纸盘鱼美术活动图片

1、“纸盘鱼”范例，纸盘若干，勾线笔、蜡笔、双面胶、剪刀。

2、海底世界背景图一副。

3、水族馆音乐。

一、出示范例，引起幼儿兴趣。

1、师：“今天老师带来了一位鱼宝宝，我们来看看这条鱼身上有些什么呀？”

2、师：“这条鱼它的身体是什么外形的呢？鱼的尾巴是是什么外形？”

3、请个别幼儿回复。

二、查看范例，推想制作方法。

教师出示“纸盘鱼”，提问：

1、这条鱼是用什么材料做的？（纸盘）

2、这条鱼是怎么做成的呀？哪个小挚友来说说。

3、教师根据幼儿的回复举行总结：

原来呀，这条小鱼是老师用纸盘完成的，先在纸盘的一边剪下一个小三角形，然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸盘的另一边，这样一条小鱼的样子就完成了。

三、示范讲解：

1、教师示范：先用剪刀，在纸盘的一边剪下一个三角形。那剪下的一片怎么办？用双面胶把它贴在纸盘的后面。

2、师：“老师的小鱼完成了，那这条鱼还缺了什么呀？”

3、出示多条彩色鱼，引导幼儿查看鱼身上不同的装饰花纹。

（1）师：“这条鱼宝宝还有几位美观的好挚友，我们一起把它们请出来看一看吧。”

（2）师：“这么多的鱼宝宝，我们来比一比，你觉得这些穿花衣的鱼宝宝美丽还是这条鱼宝宝美丽呢？”

（3）教师总结：小挚友都觉得穿上花衣的鱼宝宝美丽，老师也觉得穿上美丽的衣服的鱼宝宝更美丽一些。

4、师：“你觉得这些鱼美丽在哪里呢？”引导幼儿赏识鱼身上的花纹。

四、幼儿制作，老师巡回指导。（音乐）

师：“老师这边呀有一幅海底世界的图画，但是呀，只有几条鱼宝宝在里面游玩，他们还想找一些好挚友一起去玩，小挚友想不想来制作一条美丽的小鱼呢？可确定要穿上美丽的衣服哦，那我们一起来试一试吧，也可以请我们的爸爸妈妈一起来帮协助~”

五、赏识、交流。

1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。

2、师幼集中赏识、交流。

师：“我们也变出一个水族馆了。”“你最热爱哪一条鱼，为什么？”“看看哪条鱼的花纹很更加？”

六、总结。

今天我们一起用纸盘做了一条美观的纸盘鱼，小挚友回去以后也可以尝试用别的材料制作小鱼。

关于美观的纸盘鱼美术活动的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

绘画《在海洋球池里》（大班美术）

下面给大家供给的是《绘画《在海洋球池里》（大班美术）》，梦想精彩的内容能够扶助到你！

运动目的：

大胆表示人物头部、躯干与四肢倾斜的动态。

运动预备：

油画棒，各色水粉色。

运动历程：

1、参观与评论辩论

（1）、为什么小朋侪都爱玩海洋球？

（2）、在海洋球池里走和跳和平常有什么纷歧样？

（3）、不雅察

典范：哪些小朋侪在运动？哪些小朋侪没有运动？将作品上的人物编号，引诱幼儿从人物头部、躯干、四肢是否倾斜区分辩。2、操纵与思量

请幼儿测验用倾斜的要领画种种区别偏向的头发，转变成区别的发型、幼儿园教导随笔五官。

3、创作苦求：

画一画我们来玩海洋球，看谁玩得最欣喜。

4、幼儿作画，引导要点

（1）、想象玩海洋球的景象

（2）、用发型、五官和打扮表示区别人物特性。

（3）、勉励表示简朴的重叠，海洋球的重叠。

5、

引诱评价6、小朋侪是不是都在玩海洋球？（从动态上分辩谁在玩，谁在看。）

关于《绘画《在海洋球池里》（大班美术）》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

大班艺术活动《海洋大餐》

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《大班艺术活动《海洋大餐》》！

提起海鲜，老是能激提倡幼儿由衷的愉悦，由于这即是舟山孩子生存中日弗成缺的一道菜。对付海鲜的鲜味、颜色、外形，险些每一位大班幼儿都有较富厚的生存履历。同时大班幼儿均有过上饭馆用饭和看大人做菜的履历，对付厨师做菜不感生疏，并且极喜模拟成人的运动，让他们来当一回厨师，自创“海洋大餐”，毫无疑问会引起幼儿极大的爱好，和伎痒的表达的欲望。驻足幼儿生存，经由过程艺术运动，将孩子们的爱好导向内化，他们那种外貌的、对“制造海洋大餐”的爱好无疑会转化为对艺术运动的自动到场，从而感觉到生存中的美，并为他们用本身喜好的方法大胆举行艺术表示运动，充实表达本身的心绪和体验供应了约莫。

本运动经由过程孩子与质料的交互感化，借助典范后置法，在彼此对比中使孩子的新旧履历孕育发生辩论，从而自动建构起新的履历，运动以塑造本性、生长缔造力为目标，根据大班幼儿喜好探讨的特色，筹划了测验、参观、再测验和评价四个环节，让幼儿摸索在先，评论辩论进修在后，力图从孩子的现有程度中相识“学”，幼儿园教案在引诱孩子的生长中掌管“教”，真正使每位孩子在本身的“近来生长区”范畴内得到生长。

讲授目的：

1、心绪目的：引诱幼儿开端感觉生存中的美，体验举行美术创作表示运动的兴趣与乐成感。

2、技巧目的：勉励幼儿测验用本身喜好的质料大胆创作出一盘与别人区别的“海洋大餐”。

3、认知目的：经由过程不雅察运动，进一步相识海里的动植物。

讲授预备：

１、教具：参观用的图片多少张，灌音机、磁带等。

２、学具：各种海产物（海带、紫菜、虾皮、鱼片、鱿鱼丝等），种种色调和切成种种形状的菜（粉饰品），盘子。

讲授历程：（一）引发爱好，引出课题。

１、请幼儿园的厨工先容本身用海产物做成的菜，讲讲它的质料及养分身分。

２、请幼儿比一比质料与制品的差异，进而再来品尝。

（二）测验自力做菜。

1、师：你们想不想像厨师伯伯一样，本身亲自来做？

2、师：先生在桌上已经为你们预备了一些海产物和配料，想来试一试的小朋侪轻轻地回到桌位上，加紧做一盘不同凡响的“海洋大餐”吧！

3、幼儿测验本身制造“海洋大餐”，巡回不雅察、引导。

（三）参观作品，相识造型塑造和颜色搭配的要领。

１、团体互评：你喜好哪盘“海洋大餐”？为什么？

２、感知参观：你研发这些“海洋大餐”有什么特另外处所？

（引诱幼儿参观菜的造型和颜色）

３、再次评价第一次作品。

（三）其次次做菜。

１、交接苦求，再次做菜：给你们一次时机，你可以把适才做的那盘“海洋大餐”再加工一下，也可以从新做一盘。做完后，幼儿园教导随笔我们来评出最正确创意奖、最正确颜色奖和最正确造型奖。

２、巡回引导、评价。

（四）作批评价。

１、向你的同伴先容本身的菜。

２、会合作品，请幼儿先容菜名。

（五）延长运动。

把本身的菜先容给其他班的小朋侪，并与他们合作共享本身的成果。

关于《大班艺术活动《海洋大餐》》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

小班美术说课稿鱼妈妈和鱼宝宝说课稿

小班美术活动《鱼妈妈和鱼宝宝》说课稿

一、活动前斟酌

1、设计意图：在幼儿园开展美术活动过程中；根本是以儿童蜡笔画为主。有一种现象，引起我的留神和反思。小班幼儿，你让他用蜡笔画画，有大量孩子束手无策或肆意乱抹一通，但是，你假设让他们画棉签画，孩子都很乐于参与；而且完成作品的比率很高。是不是棉签画更能激发他们探索的欲望？于是，我抉择先从作画材料人手，丰富操作工具，引起幼儿作画兴趣。手指示画《鱼妈妈和鱼宝宝》这一活动由此产生。

2、重点难点：

重点：手指示画举行绘画活动。

难点：有序地点画衣服。

二、过程实录

（一）活动目标：

1、幼儿学习用手指示画的方法举行绘画活动。

2、有序地点画衣服，体验活动带来的乐趣。

（二）活动打定：

1、红、黄、绿颜料若干盆，每组一块湿抹布。

2、操作材料每人一张。

（三）活动过程：

1、音乐嬉戏引出主题，激发兴趣。

*教师随音乐做小鱼游的动作，激发幼儿兴趣。（因事先没有和该班教师沟通好，所以幼儿直接坐在位置上）

*教师：“瞧，谁来了？”（出示范图）

*教师引导幼儿说出是鱼妈妈和鱼宝宝。

*教师：“对了，鱼妈妈和鱼宝宝要去加入海底世界的舞会，可是它们没有美丽的衣服，怎么办啊？

*幼儿回复。

评析：活动开头以音乐嬉戏《网小鱼》导入，激发幼儿的兴趣。兴趣是最好的老师，有了兴趣，幼儿才会主动斟酌，并自觉采取行动。教师理应崇敬幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教导价值的内容，使幼儿获得有关阅历，体验告成，树立自信仰，进展想象力和创造力。吸引幼儿留神力使幼儿自然地进入活动之中。

2、教师示范，幼儿尝试给“鱼宝宝”穿上美丽的衣服。

（1）介绍材料，激发兴趣。

*教师：“小挚友的手段真好，可我还有一个更好的手段，是什么呢？我们可以给鱼妈妈和鱼宝宝做衣服。我请了一个挚友来协助，看看是谁。这是我们的挚友颜料。看我怎么用颜料来做衣服。这是什么颜色啊？”

*幼儿回复。

*教师：“我帮鱼妈妈做一件x颜色的衣服。”

*袖子拉一拉，食指、食指，翘翘，颜料盘里亲亲，鱼儿身上用力点点点。我们一起来做衣服，一个接着一个点。给鱼妈妈穿红衣服。”

*教师：“鱼妈妈的衣服做好了，小抹布上擦一擦。

(2)通过查看，幼儿尝试手指示画。

*教师：“现在我们要给谁的衣服了？”

*幼儿：“鱼宝宝的。”

*教师：“鱼宝宝不想穿跟妈妈一样的衣服，你猜猜鱼宝宝想穿什么颜色的衣服？”

*幼儿回复。

*教师：“好，就听你的，让鱼宝宝穿黄衣服。我们还能怎样给鱼宝宝穿衣服呢？”

*幼儿回复并空手示范。

*教师：“我们还可以这样给鱼宝宝穿衣服呢，一个接着一个，像在排队。我们一起来试试。谁容许给鱼宝宝来做衣服？请xx。你的小手真能干。鱼宝宝的衣服做好了，小抹布上擦一擦。”

评析：示范是在激发兴趣根基上扶助幼儿喜欢绘画的过程，本活动的示范伴以通俗易懂的儿歌来举行，使幼儿自然而然而习得绘画的方法。

3、幼儿操作材料

*教师：“鱼妈妈和鱼宝宝的衣服都做好了，它们去加入舞会啦，可是还有大量鱼妈妈和鱼宝宝没有衣服，宝宝来扶助它们，好不好？拉一拉袖子，两个两个小挚友走到桌子旁边，做衣服的时候让它们一个接着一个，宝宝你们给它们排排队。”

评析：这一环节让幼儿通过切身的感受做美丽的衣服送给鱼妈妈和鱼宝宝，使他们享受操作活动带来的喜悦。

4、表示幼儿作品，让大家相互赏识，教师赋予表扬。

*教师：“你热爱哪一张画？”

*幼儿说一说。

*教师评价：

1、我望见他做鱼妈妈衣服的时候是从左往右点的，做鱼宝宝衣服的时候是从上往下点的。

2、他做的衣服很明净，也很美丽。

5、终止片面。

*教师：“我们帮鱼妈妈和鱼宝宝都做了衣服，现在它们要去加入舞会了，我们一起去送它们（师幼伴着音乐做小鱼游动作）。到了，跟它们说再见吧！感谢宝宝帮我们做衣服！再见了！”

评析：嬉戏是幼儿一日活动的主要组成片面，这一环节采用嬉戏化的方式送鱼妈妈和鱼宝宝加入舞会，使整个活动以嬉戏贯穿。

三、活动后反思

嬉戏是幼儿的主导活动，其中蕴含的教导契机日益受到重视。把嬉戏因素与绘画结合起来，能激发幼儿绘画的兴趣，尤其是对正处于绘画初级阶段的小班幼儿来说，嬉戏更应作为绘画活动的主要形式。作为幼儿教师应如何将嬉戏因素和教导因素有机地结合在一起，让画画成为幼儿的一种嬉戏，一种能获得喜悦的活动，从中实现教导目的。

此次绘画活动由鱼妈妈和鱼宝宝，去加入舞会没有美丽的衣服穿，使幼儿很自然地进入到绘画活动中，进展想象力、创造力如何扶助鱼妈妈和鱼宝宝穿上美丽的衣服加入海底世界的舞会。在示范时，留神到了与幼儿的互动，并不是一味地要把技巧交给幼儿，而是让幼儿在嬉戏中获得和掌管绘画的技巧。整个活动以嬉戏贯穿，结果的终止片面让全体幼儿送鱼妈妈和鱼宝宝去加入海底世界的舞会，让幼儿体验到了操作活动终止后所带来的喜悦。产生浓重的兴趣，从而热爱美术活动。由于太久没有上课，对于课堂的把握不是很好，不过整个活动幼儿积极性很高，创作的作品也很美丽。

小班特色美术教案：好吃的鱼

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《小班特色美术教案：好吃的鱼》！

幼师们为查找幼儿教案的挚友们整理了，《小班特色美术教案：好吃的鱼》这篇获得过好多赞扬的教案，学识要点由以下幼儿园供给，小哈清幼儿园，辽源市测验幼儿园，幼儿园多开展美术活动可以让孩子在玩的同时感受到美，内容的设计高明，适合幼儿园美术教学人员参考，改掉了教案中有针对特殊限制性的内容，一起来看下细致内容吧。

教案图片：

1、能运用涂涂、撕撕、贴贴等技能，制作一盘好吃的鱼。

2、感受美术活动带来的乐趣，体验扶助小猫的喜悦。

重点：能涂涂、撕撕、贴贴烧鱼。

难点：涂、撕等技能。

1、红、黄、绿、白手工纸。

2、鱼儿轮廓、胶水、油画棒、一次性盘子、抹布。

3、背景音乐，视频仪、DVD、录音机。

一、设置情景，引起幼儿制作兴趣

过生日激发孩子作画的兴趣

师："孩子们，今天我们班来了位小客人，（课件同时有喵喵的声音）瞧，是谁呀？小猫咪咪打扮的可真美丽，原来今天是咪咪的生日，挚友们送给它一份包装得很美丽的礼物，我们一起看看毕竟是什么礼物呢？（放课件）哇！是什么啊？为什么挚友要送他小鱼呢？（幼儿回复）今天是小猫的生日，我们也来烧一条鱼给小猫吃吧？（激励幼儿动手帮小猫"烧鱼"）

二、和幼儿一起议论怎样烧鱼并示范

1.提问：小挚友想想平日爸爸妈妈是怎么烧鱼的呢？

引导幼儿回忆烧鱼的步骤，（幼儿自由说）

师：小挚友说的都很对。烧鱼的时候要放点油，还有糖啊、醋啊、酱油啊，其实还要点放生姜，盐、葱花等等一些调料，这样烧出来的鱼才更香哦！

2、示范烧鱼的过程

师：现在我们要开头烧鱼了，先将这条白白的鱼涂上美丽的颜色，（边说边涂色）涂的时候呢要涂平匀，顺着一个方向来回涂，尽量不要涂在外面，小挚友也可以涂各种热爱的美丽的颜色，瞧，小鱼多美丽啊。然后拿来一个锅，在上面放上油（胶水），油要涂满锅底哦，留神粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把鱼放在锅里，（压一压）为了使鱼不会太腥呢，还要在锅里放几片生姜，我们用黄色的纸条来撕生姜，要用多少就撕多少，接着撕点绿色的葱花撒在鱼上，（可以多放点）这样做出来的鱼，会很香哦，结果，我们撕点白色的盐洒上去，但是盐要洒的少一点，太多了，鱼就太咸了。有热爱吃辣的小挚友还可以撕几个小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的鱼就做好了。（闻的动作）真香啊！你们现在是不是也想做一盆好吃的鱼送给小猫啊？

3、幼儿烧鱼，教师巡回指导老师给每个小挚友也打定了一条鱼和一个锅还有一些调料。

小挚友先要给鱼涂上美丽的颜色然后在锅里放上油把鱼放进去结果放各种调料。手脏了要用抹布擦一下。篮子里的调料都可以用，不要抢，用完把多余的调料再放回去。（背景音乐）

三、评价幼儿作品（请小猫吃鱼）

师：小挚友烧的鱼都差不多好了，我们把烧好的鱼放在这边的表示台上，你们看看哪盘鱼烧得最好呢？（请幼儿说）为什么呢？（幼儿说）这盆鱼颜色涂得很好看又平匀，调料放的也刚刚好，很香哦！其他小挚友的烧得鱼也很香，那现在我们一起来请出小猫咪咪吧？（小猫咪咪请你出来）小猫咪咪：小挚友烧的鱼真香啊，感谢你们！

幼:不用谢！

小猫咪咪：为了感谢你们我想邀请你们、还有张老师和我一起过生日，好吗？

四、唱生日歌，终止活动。

不知道本文小班特色美术教案：好吃的鱼是否对你有所扶助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以欣赏其他页面！

大班陈述活动“冰箱里的机要”说课稿

一、说教材。

动物是孩子熟谙和爱好的，在孩子的眼里动物会笑会说话，他们更加爱听动物的故事。《冰箱里的机要》故事情节一波三折，深深吸引着孩子，供给了丰富的陈述空间，是较好的情节性、线索性陈述的内容，而善待动物、保护动物的教导思想就自然地隐含在故事内容之中。此教材简朴中富含创造与想象因素，童趣中渗透灵性与启迪教导，故事选自《看图说话》2022年第5期，我根据需要稍作修改，设计成大班陈述活动，穿插进“动物—我们的挚友”主题之中。

二、说目标。

《幼儿园教导指导纲要》在语言领域中指出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、能说、热爱说、有机遇说并能得到积极应答的环境”以及要“激励幼儿大胆、领会地表达自己的想法和感受，进展幼儿的语言表达才能和思维才能”。根据大班幼儿年龄特点，幼儿实际处境以及教材的特点，我确立了“情感、认知、才能三方面的目标：1、知道动物是人类的挚友，懂得要善待动物，感受人与动物成挚友后的快乐心情。2、能留心查看画面，在大胆推测、想象的根基上陈述故事内容。3、初步学习与同伴合作陈述，迁移陈述阅历。

本次活动的重点是引导幼儿留心查看画面，从画面形象的表情、动作等细节中想象角色的心情及对话，在推测、想象、查看的根基上用较连贯的话陈述故事内容；活动的难点是让幼儿理解故事仆人公由于善待动物而获得了动物的信任和回报，从而激发幼儿养护动物的意识。

为了更好地服务于本次活动，我制作了一本活动的图书。图书中冰箱的门是可以开启的，既可以吸引幼儿的留神，又可以省去两幅背景图，图三是一幅长长的折成四幅的画卷，这幅画卷是陈述的重点，我一片面一片面地开展，引导幼儿查看、陈述。概括的操作我在后面的活动过程中将作更细致的介绍，这本图书是我根据活动需要用心设计的。另外我还打定了5幅图，供幼儿小组陈述。

三、说教学方法。

1、教法：《纲要》指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者，教师要关注幼儿在活动中的表现和回响，敏感地觉察出他们的需要，实时地以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。”气氛轻松、自由，幼儿积极、活泼、发言强烈是我努力营造的，也将是此次活动的主要特色。活动中，主要运用启发式教学法和体验感知法。本次活动中我大量采用启发式教学法，主要通过教师开放性、启发性的提问和放手让幼儿推测、议论中表达。这个故事从一开头的“冰箱里蛋筒少了”这一悬念开头，到结果的企鹅用鱼回报明明，一环紧扣一环，情节深深地吸引着孩子，我在每一个悬念答案展现之前也就是看下一张图片之前，都用启发性的提问让幼儿先大胆地推测、想象，充分陈述后，再出示答案的图片，然后引导幼儿查看画面的细节，使用这样的教学方法，给了孩子确定的难度要求，开拓了思维，也激发了孩子言语的陈述，分外适合大班幼儿。

活动中我还将运用体验感知法，主要表达在引导幼儿查看、陈述、举行角色对话表演上。引导幼儿有目的地、留心地查看是我——活动的引导者的重要任务，活动中，我让幼儿想象、体验、模仿明明古怪的神情、小企鹅畏缩的样子以及明明笑咪咪地对待小企鹅、企鹅爸爸妈妈感恩的话语，这样既能扩大幼儿陈述的空间，又能加深幼儿对故事的理解，为活动终止片面的谈话小结环节打好根基。

2、学法：遵循幼儿的学习规律和年龄特点，在《纲要》精神的指导下，整个学习活动始终让幼儿为主体，幼儿在看看、想想、说说的轻松空气中积极地与老师与同伴互动。幼儿主要运用查看法、陈述法、推测议论法、体验交流法，以及小组合作法等学习方法。

四、说教学过程。

围围着活动目标，我设计了三个环节：1、师幼一起看图，引导幼儿留心查看画面，大胆陈述。2、小组陈述，续编故事。3、谈话小结，启发幼儿懂得动物是人类的挚友，大家理应养护动物。

第一环节是出示图书“冰箱里的机要”，引导幼儿留心查看图片，大胆陈述故事的主要内容。兴趣是幼儿主动参与的关键，我出示了一本图书，封面上一个打着一个大问号的冰箱，连忙吸引了孩子的眼球，“这是一只怎样的冰箱？”“冰箱里藏着一个天大的机要”将幼儿的奇怪心一下吊了起来。推测是幼儿爱好的；在这里看图一、图二、图三里，我都运用了推测法，看图一时，开启冰箱门，蛋筒怎么就突然只剩下2个了？引导幼儿查看图中明明的古怪神态。看图二，其次次开启冰箱门，里面是一只吃着蛋筒的小企鹅，真是出乎大家的意料。看图三时，我随着幼儿的推测陈述操作折成四小幅的画卷。第一幅小图是明明跟着小企鹅来到了冰天雪地的南极，察觉雪地上有一座半圆形的冰屋。幼儿自然想到明明会去冰屋，于是开启其次幅小图，呈现在幼儿目前的是三只企鹅。我用简朴的开放性的问题引导幼儿查看画面“有多少企鹅？”“它们分别是谁？”“心情怎么样？”“从哪儿看出来？”偷吃了蛋筒的小企鹅的畏缩与企鹅爸爸妈妈的慌张在图片上显现得很明显，幼儿可以对比自如地用语言来描述；第三幅小图是明明与小企鹅的对话。我让幼儿看、讲，然后师生举行角色对话表演，加深了幼儿对故事小仆人公明明善待企鹅的印象；第四幅小图我重点引导幼儿体验企鹅爸爸妈妈心情由慌张到放松到感恩的变化。到这里故事的情节根本终止，一向深深吸引孩子的层层悬念的谜底也揭晓了，而这时孩子的心情确定是愉悦的，由于故事美好的结局匹配了孩子良善的内心世界。然后再一起完整地陈述这个故事，这一环节是活动的重点，大约需要15分钟。

其次环节是分组陈述，迁移陈述阅历。此环节我激励幼儿尝试与同伴合作，4人一组续编故事，图是用突出主要角色的方法简朴勾画的，重点在让幼儿迁移陈述阅历，对比连贯地陈述图片内容，在讲故事的同时又让幼儿自己察觉图中小动物吃了冰箱中的食物后用自己的行动来回报这一规律。此环节大约需要10分钟。

第三环节是小结谈话，教导幼儿要养护动物。这一环节重在透露故事思想内涵，举行情感教导。通过谈话让幼儿知道动物是人类的挚友，作为挚友要养护动物。此环节大约需3分钟。

延迟活动可将图片供给在区域中供幼儿陈述，教师加强个别指导，可供给动物头饰让幼儿举行角色表演，同时可持续开展“动物对人类有扶助”“养护动物”的话题。

各位评委老师，“引导有度，教导无痕”，这是教学的至高境界，我想：看一本图书，学讲一个故事这是在其他活动中也能轻易达成的目标，而让孩子在活动中在不知不觉中感受人与动物友好相处，互为挚友的快乐心情；在看图陈述进展语言表达才能的同时萌发幼儿善待动物、养护动物的意识与责任，这才是我设计此次活动的良苦精心所在。不当处，还望各位评委老师赋予批评指正。大班美术活动

下面给大家供给的是《大班美术活动》，梦想精彩的内容能够扶助到你！

运动目的：大胆想象小动物喜好的屋子，并应用区别的质料创作表示，进一步引发爱家的心绪。

运动预备：

1、手工纸、暗号笔。

2、小兔、小猴、大象、长颈鹿图片。

要害点：能大胆表述本身筹划的屋子

运动环节：

1.自由创作、大胆想象

2.导入运动、点出课题3.引诱报告、明白特性

4.自我先容、引发心绪

运动历程：

一、导入运动、点出课题：激起幼儿爱好，点出屋子课题。

1、出示照片先容本身的家庭成员。

2、说说本身家里的屋子。

二、引诱报告、明白特性：引诱幼儿报告屋子特性。

小兔、小猴、大象、长颈鹿一路说：“如今气候越来越冷了，我们的屋子又小又旧了，想请小朋侪资助我们筹划一幢美观的新屋子，你们愿不料情愿啊？

1、兔：小朋侪，你们