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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——大班语言公开课教案及教学反思《有趣的象形字》大班语言公开课教案。

优秀的人总是会提前做好打定，幼儿园的老师都梦想自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，所以，好多老师会打定好教案便当教学，教案有利于老师提前熟谙所教学的内容，供给效率。幼儿园教案的内容概括要怎样写呢？下面是我用心为您整理的“大班语言公开课教案及教学反思《好玩的象形字》”，仅供参考，接待大家阅读。

设计思路：

我们班的小挚友在中班下学期对汉字已经有确定的兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，一此为高傲。进入大班后，有一天一个小挚友提出了一个问题，汉字是怎么来的呀老师?我接住了这个球后，就把这个球抛给了全班孩子。这下字有个别的小挚友回家询问家长，于是就有了答案：象形字，甲骨文，那么毕竟是什么是象形字?我把学识即使给了孩子，还拿出了象形字的卡片，让孩子查看，在收集材料中，孩子兴趣不断地曼延着，并产生了这个主题活动。

活动目标：

1、在看看讲讲中，激励幼儿大胆地用语言表达自己的见解和看法，从中感受人的聪明才智。

2、激发幼儿读汉字的兴趣和探索欲望。

活动打定：.yJS21.cOM

汉字(象形字、甲骨文、现代文)若干的卡片

活动过程：

1、引导语，激发幼儿说说汉字的兴趣。

2、说说我们的字宝宝。

师：

1)谁容许来向我们说说你熟悉的字宝宝?。教案来.自:屈;老师，(在幼儿说的过程中，教师随即引导，激励幼儿发表不同的想法)

2)师：你们有什么看不懂的字宝宝吗?

3、设疑

师：你们有没有察觉这些字宝宝有个机要?(激励幼儿留心查看，并积极参与议论)

4、活动延迟

根据幼儿的热点持续对汉字举行探究，并让幼儿回家与家长一起议论，学习熟悉更多的汉字。

活动反思：

在幼儿对中国文字兴趣盎然的时候，我顺势而下，运用提问式小结，把活动带向更高一个境界——让幼儿自然地萌发“身为一个中国人的骄傲感”。为另一个目标的达成做了服务。

YJS21.cOm更多幼儿园教案我推举

大班语言教案及教学反思《好玩的象形字》

1、情愿参与阅读活动，对文字产生兴趣。

2、通过阅读图片和象形字卡，了解象形字的特征。

1、象形字蜕变图一份，象形字卡、汉字卡。

2、象形字组合图画一幅。

3、动画片《36个字》。

一、查看组合图，导入活动。

1、师：老师今天带来了一幅好玩的画，你从画里看

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